东营市七年级上学期期末历史试题及答案解析

东营市七年级上学期期末历史试题及答案解析一、选择题1．元谋人、北京人都是我国境内著名的早期人类。最有价值的最具有说服力的依据是（）A．考古发掘 B．史书记载 C．学者推断 D．神话传说2．远古的早期,人类经常处于饥饿状态,后来原始农业的兴起改变了这一局面,原始农业兴起的标志之一是人类(

)A．开始学会用火B．开始学会制造工具C．开始学会打渔和捕猎D．开始学会种植农作物和饲养家畜3．通过对下列关键词的叙述，分析关键词叙述的人物是（）①部落联盟的首领

②舜的接班人

③治水有功

④三过家门而不入A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．禹4．“家天下”取代“公天下”的重要标志是A．部落联盟的公有财产被破坏 B．部落联盟内部发生了贫富分化C．部落之间出现激烈的战争 D．王位世袭制取代禅让制5．博物馆讲解员指着一块残片上刻写的文字说：“这是已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的一种。”这些文字应该是A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书6．春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，这些职位也不再世袭，由此强化了对地方的控制。该现象表明A．强大的诸侯国疆域不断扩大 B．传统的分封制逐步瓦解C．商鞅变法的措施得到推广 D．社会经济有了很大发展7．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这段材料最准确的认识是A．“仁者爱人” B．“有教无类” C．因材施教 D．以德治国8．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有①辛勤劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动③英勇善战，争立军功④努力读书，精通“四书五经”A．①④ B．③④ C．①③ D．②③9．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩（）A．建立中央集权制度 B．书同文 C．车同轨 D．兼并六国完成统一10．一篇题为“中国足球不是民企沃土，多家俱乐部已揭竿而起”的评论文章分析了中国足球投资环境的问题。评论文章中引用的成语“揭竿而起”源自A．国人暴动B．陈胜、吴广起义C．加强思想控制D．打击分裂势力11．近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实了A．西域都护的设置 B．班超曾出使大秦C．丝绸之路的存在 D．这些地区都曾属中国版图12．公元184年，太平道领袖张角号召“苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉”，率领受压迫的农民发动了起义。这场起义被称为A．大泽乡起义 B．黄巢起义 C．秦末起义 D．黄巾起义13．毛泽东《沁园春・雪》：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”。秦始皇、汉武帝的相同点是A．都是开国皇帝 B．都大力加强中央集权C．都把儒家学说作为正统思想 D．都使用统一货币五铢钱14．关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是A．蔡伦发明了造纸术B．《伤寒杂病论》阐述了中医的理沦和治病原则C．华佗制成了“麻沸散”D．《九章算术》总结了自周秦到汉代的中国古代数学成就15．休养生息出自唐代韩愈的《平淮西碑》。下列对汉初休养生息政策的描述，错误的是（）A．实行此政策的原因是秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏B．汉高祖实行的政策，在汉高祖死后废止C．主要措施是鼓励农业生产，减轻农民的赋税、徭役及兵役D．实行的结果是使汉初的经济得到恢复和发展16．据下图判断，当时人口迁徙的路线是A．由北到东 B．由北到南 C．由东到西 D．由南到北17．根据关键词“司马炎”“统一全国”“八王之乱”判断，这个政权是A．西晋 B．东晋 C．前秦 D．北魏18．观察下列四幅战争形势图，请回答以上四场战争发生的先后顺序正确的是A．图①→图②→图③→图④B．图③→图②→图④→图①C．图②→图③→图①→图④D．图④→图①→图③→图②19．小明在研究某一专题时出现了“三足鼎立”“八王之乱”“北魏孝文帝改革”“淝水之战”等字眼，推测他研究的专题最有可能是A．早期国家的产生与社会变革 B．统一多民族国家的建立与巩固C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代20．按顺序观察下列三幅图，反应了历史发展的什么趋势（）东汉末年军阀割据形势三国鼎立形势西晋形势A．分裂割据 B．分久必合，合久必分 C．走向统一 D．战争不断二、材料分析题21．阅读下列材料，回答问题。材料一：夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。材料二：你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶，上天命我去诛伐他。材料三：现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又是任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。（1）桀和纣的统治有什么共同之处？（2）材料二、三中的“我”分别指的是谁？（3）结合上述材料，说一说你的感悟。材料四：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近——《战国策·秦策一》（4）战国时期各国都掀起了改革潮流，请指出材料四反映的改革的名称。（5）材料四的改革发生在战国时期，如果你是变法时期这个国家的一位农民，你怎么做才可以获得爵位与土地？22．阅读材料，回答问题。从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。材料一秦孝公“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉！”材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。材料三秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。（1）根据材料一，指出秦孝公为什么会认为“丑莫大焉”？（2）根据材料二及所学知识，概括材料二反映的是什么历史事件？（3）材料三反映的是什么历史事件？（4）结合材料及所学知识，说说材料一与材料二、材料二与材料三之间的关系。23．民族交融为中华民族的发展注入新的活力。阅读下列材料，完成要求：材料一三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图材料二北魏都城平城所处位置偏北，周围农业不太发达。为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化，孝文帝决定把都城迁到位置适中、经济文化发达的洛阳。鲜卑贵族大多反对迁都。孝文帝没有退却，他巧妙而坚定地实施了迁都计划，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。——摘编自川教版《中国历史》七年级上册材料三魏主（孝文帝）欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫今欲断诸北语（少数民族语），一从正音（汉语）。其年三十已上，习性已久，容不可猝革（突然改变）。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜（降职或罢官）。”请回答：（1）据材料一，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。（2）据材料二，概括北魏孝文帝迁都的原因。（3）据材料三，指出所涉及的魏孝文帝改革的内容。（4）据材料一、二、三，并结合所学知识，分析北方少数民族的内迁和孝文帝改革对我国历史带来的深远影响。【参考答案】一、选择题1．A解析：A【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人都处于史前时期，当时没有文字，所以只能靠考古发掘来了解原始人类的生活情况。在我国早期人类的遗址中，科学家们所获的大量化石、石器和遗迹，为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料，因而有助于我们较为清楚地了解古人类的劳动和生活。因此，最有价值的最具有说服力的依据是考古发掘，A项正确；史书记载也一定程度上反映历史，但只能作为对考古发掘的情况提供旁证，而不能成为第一手资料，排除B项；学者推断中含有很多学者个人的想法和推测，不能成为第一手资料，排除C项；神话传说一定程度上反映原始人类的生活情况，但口说无凭，不能成为研究的第一手资料，排除D项。故选A项。2．D【详解】依据所学知识可知，相传上古时期，神农氏把种植的技术交给人们，从此有了农耕。同时人们也把狩猎获得的野兽驯化成家畜。开始学会种植农作物和饲养家畜是原始农业兴起的标志之一，D项符合题意；AB解析：D【详解】依据所学知识可知，相传上古时期，神农氏把种植的技术交给人们，从此有了农耕。同时人们也把狩猎获得的野兽驯化成家畜。开始学会种植农作物和饲养家畜是原始农业兴起的标志之一，D项符合题意；ABC三项与题干信息不符合。故选D。3．D【详解】依据所学得知，大禹治水，三过家门而不入，禹通过禅让制成了舜的接班人，成为了原始部落首领，禹为夏后氏首领、夏朝开国君王，故D项正确；黄帝、炎帝是中华民族的人文始祖，生活在尧舜禹之前，排除A、B项；舜是尧的接班人，禹是舜的接班人，排除C项。故选D项。4．D【详解】依据所学可知，相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹，尧舜禹时期更替首领位置的制度是禅让制。禹死后，禹的儿子启继承父位，标志着“家天下”取代“公天下”。从此，世袭制代替了禅让制，D项正确；世袭制代替了禅让制后，部落联盟的公有财产被破坏，部落联盟内部发生了贫富分化，排除A、B项；部落之间出现激烈的战争与题干无关，排除C项。故选D项。5．A【详解】联系所学知识可知，商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，称为甲骨文。甲骨文上的卜辞记录和反映了商王的活动和商朝政治经济情况，具有重要的史料研究价值，它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的一种的成熟文字，今天的汉字与其有着渊源关系。故选项A符合题意；金文是中国古代的一种书体名称，指的是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，故选项B不符合题意；小篆，是在秦始皇统一六国后(前222年)，推行"书同文，车同轨"，统一度量的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式，故选项C不符合题意；隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，故选项D不符合题意。故答案为A。6．B【详解】根据“春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，这些职位也不再世袭，由此强化了对地方的控制。”结合所学知识可知，分封制在逐步的遭到瓦解。选项B符合题意；A项与题意信息相悖，排除；商鞅变法发生早战国时期，排除C；D项与题意信息无关。故选B。7．C【详解】根据材料可知，孔子很了解自己的学生。针对性地对他们（高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动等等）进行教育，发挥长处，克服不足，属于因材施教。故C符合题意；仁者爱人是孟子《仁者爱解析：C【详解】根据材料可知，孔子很了解自己的学生。针对性地对他们（高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动等等）进行教育，发挥长处，克服不足，属于因材施教。故C符合题意；仁者爱人是孟子《仁者爱人》中的一句，与题干无关，故A不符合题意；有教无类的意思是不管什么人都可以受到教育，与题干无关，故B不符合题意；以德治国属于政治主张，与教育无关，故D不符合题意；故选C。8．C【详解】依据所学知识可知，商鞅变法规定奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。据此可知①勤奋劳作，努力耕织；③英勇善战，争立军功符合题意。故选C项；商鞅变法中实行重农抑商政策，并不鼓励创办手工作坊和从事工商业活动，②错误；商鞅变法是依据法家思想开展的，而“四书五经”属于儒家思想，且当时还没有完全形成所谓的“四书五经”，④错误，排除包含②④的ABD项。故选C项。9．D【详解】依据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉”可以看出李白歌颂的是秦始皇统一中国方面的功绩，故D正确；ABC三项是秦始皇确立中央集权制度和巩固统一的措施，在材料中没有体现，故ABC错误。综上故选D解析：D【详解】依据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉”可以看出李白歌颂的是秦始皇统一中国方面的功绩，故D正确；ABC三项是秦始皇确立中央集权制度和巩固统一的措施，在材料中没有体现，故ABC错误。综上故选D。10．B【详解】结合所学知识可知，公元前209年，阳城地方官派官差押送900多名壮丁去渔阳守边，官差选陈胜、吴广管理壮丁，走到大泽乡遇到大雨，不能按期到达，按秦律规定这些人得全部处死，陈胜、吴广迫不得解析：B【详解】结合所学知识可知，公元前209年，阳城地方官派官差押送900多名壮丁去渔阳守边，官差选陈胜、吴广管理壮丁，走到大泽乡遇到大雨，不能按期到达，按秦律规定这些人得全部处死，陈胜、吴广迫不得已，只好举起竹杆当义旗，进行起义。“揭竿而起”的成语就源于陈胜、吴广起义，B项符合题意；ACD三项不符合题意；所以答案选择B。【点睛】解题的关键是正确理解“揭竿而起”的含义，首先分析四个选项的内容，用排除法解答本题。11．C【详解】根据题干信息“在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器”，结合所学知识可知，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和陶解析：C【详解】根据题干信息“在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器”，结合所学知识可知，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和陶器，不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。选项C符合题意；西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，A排除；班超曾出使大秦，是欧洲国家同我国的首次直接交往，B排除；曾属中国版图，不符合史实，D排除。故选C。12．D【详解】结合所学可知，公元184年（甲子年），张角相约信众在月5日以“苍天已死，黄天dao当立，岁在甲子，天下大吉”为口号兴兵反汉；“苍天”是指东汉，“黄天”指的就是太平道，而且根据五德始终说解析：D【详解】结合所学可知，公元184年（甲子年），张角相约信众在月5日以“苍天已死，黄天dao当立，岁在甲子，天下大吉”为口号兴兵反汉；“苍天”是指东汉，“黄天”指的就是太平道，而且根据五德始终说的推测，汉为火德，火生土，而土为黄色，所以众信徒都头绑黄巾为记号，象征要取代腐败的东汉。这场起义称为黄巾起义，故D符合题意；大泽乡起义的起义领导是陈胜和吴广，故A不符合题意；黄巢起义的领导是黄巢，故B不符合题意；公元184年是东汉末年而非秦朝末年，故C不符合题意；故选D。13．B【详解】依据课本所学，为了适应新的统一形式，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，采取了一系列加强中央集权的措施；汉武帝在位时，在经济上、军事上，采取了一系列加强中央的措施。解析：B【详解】依据课本所学，为了适应新的统一形式，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，采取了一系列加强中央集权的措施；汉武帝在位时，在经济上、军事上，采取了一系列加强中央的措施。西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统；故B符合题意；秦王嬴政公元前221年灭掉六国，完成统一大业，建立秦朝，是开国皇帝；公元前202年刘邦建立汉朝，史称西汉，刘邦就是汉高祖，故A不符合题意；秦始皇为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”；汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想。故C不符合题意；秦始皇统一货币使用半两钱；而汉武帝时期使用统一货币五铢钱，故D不符合题意；故选B。14．A【详解】根据知识可知，东汉蔡伦改进了造纸术，故A符合题意。《伤寒杂病论》是张仲景的著作，书中阐述了中医理论和治病原则，故B不符合题意。华佗制成额麻沸散，让病人和酒喝下去，失去知觉，然后进行外科解析：A【详解】根据知识可知，东汉蔡伦改进了造纸术，故A符合题意。《伤寒杂病论》是张仲景的著作，书中阐述了中医理论和治病原则，故B不符合题意。华佗制成额麻沸散，让病人和酒喝下去，失去知觉，然后进行外科手术。故C不符合题意。《九章算术》总结了自周秦到汉代的中国古代数学成就，故排除D项。故选A。15．B【详解】西汉初年，由于秦朝残暴统治和秦末的长期战乱，社会生产遭到严重的破坏，人民生活困苦，为了缓和社会矛盾、维护西汉统治，汉高祖刘邦推行休养生息的政策，之后的汉文帝、汉景帝继续推行这一政策，休解析：B【详解】西汉初年，由于秦朝残暴统治和秦末的长期战乱，社会生产遭到严重的破坏，人民生活困苦，为了缓和社会矛盾、维护西汉统治，汉高祖刘邦推行休养生息的政策，之后的汉文帝、汉景帝继续推行这一政策，休养生息政策的主要措施是鼓励农业生产，减轻农民的赋税、徭役及兵役负担，经过汉初几代统治者的努力，社会经济得到恢复和发展，国力逐渐强盛，在汉文帝、汉景帝时期出现了著名的“文景之治”，据此分析，B表述错误，符合题意；ACD表述正确，不符合题意。故选B。16．B【详解】依据示意图信息并结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤其以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东解析：B【详解】依据示意图信息并结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤其以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北人南迁，带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，因此当时人口迁徙的路线是由北到南，B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。17．A【详解】根据所学知识，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，司马炎就是晋武帝，280年，西晋灭吴，统一了全国。晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，发生了“八王之乱”，A解析：A【详解】根据所学知识，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，司马炎就是晋武帝，280年，西晋灭吴，统一了全国。晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，发生了“八王之乱”，A正确；东晋、前秦北魏与题干关键词不符，排除BCD。故选A。18．C【详解】据所学可知，赤壁之战发生在208年，巨鹿之战发生在公元前207年，官渡之战发生在200年，淝水之战发生在383年。故ABD排列顺序不正确，不符合题意。C排列顺序正确，符合题意。故选C。解析：C【详解】据所学可知，赤壁之战发生在208年，巨鹿之战发生在公元前207年，官渡之战发生在200年，淝水之战发生在383年。故ABD排列顺序不正确，不符合题意。C排列顺序正确，符合题意。故选C。【点睛】本题可用排除法：图②巨鹿之战，发生时间最早，故排除ABD。19．C【详解】三足鼎立指的是三国鼎立局面的形成，淝水之战发生在东晋与前秦之间，所以他研究的这一专题主要是涵盖三国至两晋时期，这一阶段的时代特征主要是政权的分立和民族交融，故选C；A是夏商周时期，B是解析：C【详解】三足鼎立指的是三国鼎立局面的形成，淝水之战发生在东晋与前秦之间，所以他研究的这一专题主要是涵盖三国至两晋时期，这一阶段的时代特征主要是政权的分立和民族交融，故选C；A是夏商周时期，B是秦汉时期，D是隋唐时期，排除ABD。20．C【详解】依据题干信息“东汉末年军阀割据形势”“三国鼎立形势”“西晋形势”并结合所学可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面，使国家陷入分裂动荡之中，人民流离失所。220年曹操解析：C【详解】依据题干信息“东汉末年军阀割据形势”“三国鼎立形势”“西晋形势”并结合所学可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面，使国家陷入分裂动荡之中，人民流离失所。220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区。三国鼎立局面的形成，使分裂的中国走向局部的统一。266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出历史发展的趋势是走向统一，C项符合题意；而ABD三项均与示意图信息不符，排除。故选C。二、材料分析题21．（1）都推行暴政。（2）商汤和周武王。（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。（4）商鞅变法（5）当兵立战功【详解】（1）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是解析：（1）都推行暴政。（2）商汤和周武王。（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。（4）商鞅变法（5）当兵立战功【详解】（1）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。”结合所学知识可知，桀和纣的统治的共同之处是都推行暴政。（2）根据材料二“你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶，上天命我去诛伐他。”结合所学知识可知，材料二的“我”指的是商汤，商汤灭夏，建立商朝。根据材料三“现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又是任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。”结合所学知识可知，材料三中的“我”指的是周武王，周武王伐纣，建立西周。（3）开放题，言之有理即可，如得民心者得天下，暴政导致亡国；统治者要实行仁政。（4）根据材料四“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”结合所学知识可知，材料四反映的改革的名称是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。商鞅变法规定：废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。编制户籍，实行连坐法。统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。（5）材料四反映的是商鞅变法，如果我是变法时期这个国家的一位农民，我当兵立战功才可以获得爵位与土地。商鞅变法中奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅。22．（1）三晋夺秦地；诸侯卑秦。（2）商鞅变法（3）秦灭六国或秦统—中国（4）材料-是材料二的背景(或具体阐述为秦国落后，秦孝公任用商鞅主持变法亦可)；材料二为材料三的原因(具体阐述为商鞅变法为解析：（1）三晋夺秦地；诸侯卑秦。（2）商鞅变法（3）秦灭六国或秦统—中国（4）材料-是材料二的背景(或具体阐述为秦国落后，秦孝公任用商鞅主持变法亦可)；材料二为材料三的原因(具体阐述为商鞅变法为秦统一奠定基础也可)【详解】（1）依据材料一“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉！”可知，秦孝公之所以会认为“丑莫大焉”，是因为三晋夺秦地；诸侯卑秦。（2）依据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”并结合所学可知，材料二反映的是商鞅变法；公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法。经济上，统一度