五年级语文期末考试专项练习题

五年级语文期末考试专项练习题五年级语文学习的核心在于夯实基础、提升阅读感悟力与表达能力。这份专项练习题围绕期末考高频考点设计，涵盖基础知识、阅读理解、写作表达三大板块，助力同学们系统梳理知识、掌握答题方法，在考试中稳步提升。一、基础知识积累与运用基础知识是语文学习的“根基”，需在字词、句子、古诗文等方面多下功夫，尤其关注易错点与考点的结合。（一）字词闯关·精准辨析语文考试中，字词类题目常围绕字音、字形、字义、词语运用展开，需重点关注多音字、形近字、成语典故等。1.字音辨析（给加点字选正确读音）①龟（jūn/guī）裂的树皮仿佛诉说着老树的沧桑。②他因为嫉（jí/jì）妒同学的成绩，悄悄藏起了对方的作业本。2.字形书写（看拼音写词语，注意易错字）①jiǎojiàn（）的运动员在赛场上挥洒汗水。②他téngxiě（）作文时，字迹格外工整。3.字义理解（结合语境选字义，可联系“查字典”方法）“顾”在字典中有以下义项：①回头看；②照管；③拜访；④考虑。请为下列词语选义项：（1）顾名思义（）（2）三顾茅庐（）4.词语运用（近义词辨析+成语填空）①辨析“精致”与“精美”：“这件手工艺品的花纹十分____，每一处细节都打磨得很____。”（结合语境选填）②成语填空（含文化典故）：掩耳盗____、完____归赵、____竽充数考点解析：五年级字词题常结合“语文园地”的“交流平台”“词句段运用”设计，多音字侧重“语境义”（如“龟”在“龟裂”中读jūn，“乌龟”中读guī）；成语需关注来源（寓言、历史故事），如“滥竽充数”出自寓言，“完璧归赵”出自历史。答题技巧：建立“错题本”，将易错字词、成语按“字音/字形/字义”分类，每天复习5分钟；辨析词语时，可通过“拆字法”分析（如“精致”侧重“致”——细致，“精美”侧重“美”——美观）。（二）句子工坊·灵活运用句子类题目考查句式变换、病句修改、修辞手法、标点符号，需掌握“句式逻辑”与“语言规范”。1.句式变换（陈述句改反问句，保持原意不变）原句：这是伟大的奇观。改句：________________________________2.病句修改（找出病因，用规范符号修改）①通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（病因：________）②我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。（病因：________）3.修辞手法辨析（判断+仿写）①“树上的苹果像灯笼一样，红得透亮。”运用了____修辞。②仿写拟人句：“小溪在山间流淌。”→________________________________4.标点符号（对话类标点，注意提示语位置）示例：妈妈说你作业写完了吗我点点头说快了马上就好考点解析：病句常考“成分残缺”（缺主语/宾语）、“搭配不当”（动宾、主谓搭配）；修辞手法需区分“比喻”（有本体、喻体、比喻词）与“拟人”（把物当人写）。答题技巧：修改病句时，先“缩句”找主干（如“通过……使……”缺主语，删其一）；仿写修辞时，保留原句“结构”，替换内容（如拟人句要赋予事物人的动作/情感）。（三）古诗文与文学常识·文化积累古诗文需精准默写、理解诗意，文学常识关注“作家、作品、文体”（如民间故事、散文）。1.古诗默写（根据提示填句，注意易错字）①《山居秋暝》中描写傍晚山间美景的句子：“空山新雨后，________________。”②《长相思》中表达思乡之情的句子：“风一更，雪一更，________________，故园无此声。”2.文学常识填空①《落花生》的作者是______，文章运用了______的写作手法（借物喻人/托物言志）。②《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，另外三个是《______》《______》《______》。考点解析：五年级必背古诗共20首左右，需关注“写景抒情”“思乡怀人”类主题；文学常识常考“散文名家”（如许地山、郭沫若）、“民间故事”（四大民间故事需牢记）。答题技巧：默写时用“关键词记忆法”（如《山居秋暝》记“秋、山、雨、月、泉”等意象）；文学常识可结合课文注释、“语文园地”的“日积月累”梳理。二、阅读理解训练·提升感悟力阅读理解需掌握文本类型（记叙文、说明文）的答题逻辑，学会“提取信息、分析内容、表达感悟”。（一）记叙文阅读·情感与细节以“写人/记事/写景”类文章为载体，考查对人物形象、情节作用、句子赏析的理解。例文（节选）：《那片绿绿的爬山虎》>落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。……我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。阅读题目：1.概括选段主要内容：________________________2.赏析句子“院里那一墙的爬山虎……显得虎虎有生气”：这句话运用了____修辞，把____比作____，生动写出了________________，也暗含作者________________的心情。3.结合生活，谈谈你对“人品与作品都堪称楷模”的理解：________________________考点解析：记叙文常考“概括内容”（六要素法：时间、地点、人物、起因、经过、结果）、“句子赏析”（从修辞、描写手法、关键词入手）、“感悟表达”（联系自身经历，谈启示）。答题技巧：读文前先看题，圈画“关键词”（如“赏析”“概括”“理解”）；答题时“分点作答”，结合文本原句（如赏析句子要抄原句，再分析）。（二）说明文阅读·信息与方法以“科普类”文章为载体，考查对说明对象、说明方法、信息提取的掌握。例文（节选）：《松鼠》>它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。……松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。阅读题目：1.提取信息：松鼠的外形特点是____、____、____；窝的特点是____、____。2.说明方法辨析：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴”运用了____说明方法，作用是________________。3.拓展思考：结合文本，为保护松鼠的栖息地提一条建议：________________________考点解析：说明文常考“提取信息”（找中心句、关键词）、“说明方法”（打比方、列数字、举例子的作用）、“拓展建议”（结合文本，联系生活）。答题技巧：读文时用“圈画法”标注重点句（如中心句、举例句）；说明方法的作用要结合“说明对象的特征”（如打比方是为了“生动形象地说明……”）。三、写作表达实践·抒发真情写作需围绕“内容具体、情感真实、结构清晰”展开，五年级常考“成长类”“生活感悟类”作文。（一）命题作文：《那一刻，我长大了》写作要求：1.写一件成长中的具体事件，通过“细节描写”（动作、语言、心理）体现“那一刻”的转变；2.字数不少于400字，开头结尾点题，突出“长大”的内涵（责任、理解、勇气等）。写作指导：开头：用场景/心情引入（如“那个暴雨的夜晚，我第一次独自接妈妈下班，那一刻，我忽然觉得自己长大了。”）中间：详写事件经过（如“我如何克服害怕，如何在雨中奔跑，妈妈的表情变化”），加入心理描写（“我心里打鼓，但想到妈妈没带伞，又鼓起勇气”）；结尾：升华主题（如“那一刻，我懂得了责任，也明白了‘长大’不是年龄的增长，而是学会为他人着想。”）（二）材料作文：“生活中的小美好”材料：“生活中的小美好，往往藏在不经意的瞬间：也许是清晨窗台上的一缕阳光，也许是陌生人递来的一把伞，也许是书本里夹着的一片落叶……”写作要求：1.自拟题目（如《那抹温暖的光》《一片落叶的温柔》）；2.选一个“小美好”的瞬间，通过细节描写（环境、动作、神态）表达情感；3.字数不少于450字，结构清晰（开头点题，中间叙事，结尾抒情）。写作指导：选材：从“小事”入手（如帮邻居奶奶取快递、发现流浪猫的小窝），避免“假大空”；细节：用“五感法”描写（如“阳光暖烘烘的，带着桂花的甜香”“她的手粗糙却温暖，递来的糖纸还带着体温”）；情感：通过“以小见大”，把“小美好”上升到“爱、温暖、希望”等主题。总结：期末备考小贴士1.基础知识：每天复习10个易错字词、1首古诗，用“默写本”巩固；2.阅读理解：每周做2篇真题，整理“答题