2025年初中二年级生物实验探究卷

2025年初中二年级生物实验探究卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.构成植物细胞最基本的结构是A.细胞壁和细胞核B.细胞膜和细胞质C.细胞核和叶绿体D.细胞壁和液泡2.下列生理活动中，不属于排泄的是A.呼出二氧化碳B.泌尿系统排出尿液C.皮肤排出汗液D.肺部排出少量水分3.人体消化和吸收的主要场所是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠4.下列关于血液的叙述，正确的是A.血浆的主要功能是运输氧气B.红细胞富含血红蛋白，无细胞核C.白细胞能够吞噬发炎部位的病菌D.血小板具有止血和加速凝血的作用5.反射是神经系统调节的基本方式。完成一个简单反射，必须具备的结构基础是A.大脑皮层B.神经中枢C.反射弧D.感受器6.下列腺体中，属于内分泌腺的是A.胃腺B.胰腺C.甲状腺D.胆囊7.“千里江陵一日还”，这说明生物体具有A.呼吸作用B.反应性C.生长性D.运动能力8.下列生态系统中，自动调节能力最强的是A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统9.绿色植物进行光合作用的主要场所是A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡10.下列过程中，需要消耗能量的是A.植物吸收水分B.动物排出废物C.人体细胞分裂D.血液运输营养物质11.制作洋葱表皮临时装片时，滴加的液体主要是A.酒精B.食用油C.清水D.盐水12.人体呼气时，肺内气压与外界大气压的关系是A.肺内气压大于外界大气压B.肺内气压小于外界大气压C.肺内气压等于外界大气压D.肺内气压先大于外界大气压，后小于外界大气压13.下列关于遗传物质的叙述，正确的是A.位于细胞核中，是蛋白质B.位于细胞质中，是RNAC.位于细胞核中，是DNAD.位于线粒体中，是核酸14.下列措施中，有利于维持生态平衡的是A.大量引进外来物种B.保护和繁殖珍稀物种C.砍伐森林，发展农业D.破坏湿地，建设城市15.探究“温度对霉菌生长的影响”，设置的对照实验变量是A.霉菌的种类B.食物的种类C.温度D.食物的数量二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共25分。）16.细胞是生物体__________的基本单位。植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是__________和__________。17.人体呼吸系统包括呼吸道和__________两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和__________。18.食物中的大分子营养物质必须在消化道内变成__________才能被人体吸收。人体主要的供能物质是__________。19.神经系统的基本功能是__________。神经元的基本结构包括__________、树突、轴突和神经末梢。20.人体内的水分和无机盐主要通过__________系统排出体外。人体感染病毒后，发挥免疫作用的主要细胞是__________。21.绿色植物通过__________作用，把光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。光合作用的原料是__________和二氧化碳。22.生态系统是由__________和__________组成的统一整体。在生态系统中，物质可以循环利用，能量只能__________流动。23.观察细胞时，使用的主要仪器是__________。使用显微镜时，调节视野亮度的主要是__________。24.基因是控制生物性状的__________单位，位于__________上。25.设计探究实验时，必须遵循单一变量原则和__________原则。三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。）26.简述人体消化食物和吸收营养物质的主要过程。27.简述人体神经调节的基本过程。28.简述绿色植物光合作用的意义。29.简述生态系统中物质循环的特点。30.某同学设计了一个探究“光照对绿豆种子萌发影响”的实验：他将一些绿豆种子分成两份，甲份放在光照充足的环境中，乙份放在黑暗环境中，其他条件（如温度、水分、空气等）都适宜且相同。几天后，甲份种子萌发，乙份种子没有萌发。请分析该实验的设计是否合理？如果不合理，请指出存在的问题并提出改进建议。四、实验探究题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）31.小明同学想探究“温度对淀粉酶活性影响”。他设计如下实验步骤：(1)在甲、乙两个烧杯中分别加入等量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液。(2)将甲烧杯放入60℃的热水中，乙烧杯放入0℃的冰水中，保持5分钟。(3)向甲、乙两个烧杯中分别滴加等量的碘液。(4)观察并记录两个烧杯中溶液颜色的变化。请分析该实验方案：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验设置了哪些变量？(3)步骤(2)中，将甲、乙两个烧杯放入不同温度水中处理的目的何在？(4)预测实验结果，并说明理由。32.为了探究“土壤湿度对植物生长的影响”，某兴趣小组进行了如下实验：(1)准备两盆长势相似的同一品种的植物幼苗。(2)将其中一盆放在干燥环境中，另一盆放在湿润环境中，其他条件（如光照、温度、空气等）都保持适宜且相同。(3)观察并记录两盆植物的生长状况。请回答：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验设置了哪些变量？(3)在实验过程中，除了土壤湿度外，还需要控制哪些环境因素保持相同？(4)预测实验结果，并说明理由。33.小华同学用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，看到的视野较暗，他应该怎样调节显微镜才能使视野变亮？34.某同学想探究“水对种子萌发的影响”，他设计了如下实验：(1)取两粒饱满的绿豆种子，分别放入编号为A、B的培养皿中。(2)A培养皿中放入适量的水，B培养皿中不放水，盖好盖子。(3)将两个培养皿放在温暖、有光的地方。(4)几天后观察并记录两个培养皿中种子的萌发情况。请分析该实验方案：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验设置了哪些变量？(3)该实验方案存在什么不足？请提出改进建议。(4)如果实验结果A培养皿中的种子萌发了，B培养皿中的种子没有萌发，得出的结论是什么？试卷答案一、选择题1.B2.A3.C4.C5.C6.C7.D8.A9.C10.C11.C12.A13.C14.B15.C二、填空题16.生命；细胞壁；叶绿体17.肺；支气管18.小分子物质；糖类19.调节生命活动；细胞体20.泌尿；吞噬21.光合；水22.生物成分；非生物成分；单向23.显微镜；光圈（或反光镜）24.基本；DNA25.对照三、简答题26.食物在口腔内被初步消化，然后进入胃，在胃中被进一步消化，进入小肠。在小肠里，食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等大分子营养物质被彻底消化成小分子物质（氨基酸、甘油、脂肪酸、葡萄糖等），并吸收进入血液。吸收后的营养物质通过血液循环运输到全身各处的细胞中被利用。27.人体感受刺激后，产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传到神经中枢，神经中枢对神经冲动进行处理并产生新的神经冲动，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接受神经冲动并作出相应的反应。28.绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，也为其他生物提供了基本的食物来源和氧气来源。光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，是地球上几乎所有生命活动所需能量的最终来源。29.生态系统中，物质可以在生物与生物之间、生物与环境之间循环流动，反复利用，不会消失。这种物质循环是循环的、全球性的。30.该实验的设计不合理。存在的问题：①没有设置对照组；②乙份种子没有萌发可能不只是因为缺乏光照，还可能是因为缺乏水分或其他适宜条件。改进建议：设置对照组，即除了光照不同外，其他条件（如温度、水分、空气等）都应相同。可以将乙份种子放在适宜的温度、水分和有光（或黑暗）的环境中，或者将乙份种子改为放入等量的清水中，与其他条件相同。四、实验探究题31.(1)探究温度对淀粉酶活性影响。(2)实验变量：温度；自变量（或实验变量）；淀粉酶活性（或淀粉溶液是否被分解）是因变量。(3)目的是设置对照，使实验结果更有说服力，证明是温度的变化导致了淀粉酶活性的变化。(4)预测结果：甲烧杯中的溶液变蓝，乙烧杯中的溶液不变蓝（或颜色很浅）。理由：淀粉酶在适宜的温度下活性较高，能将淀粉分解；甲烧杯置于60℃热水中，淀粉酶活性较高，将淀粉分解，滴加碘液后变蓝；乙烧杯置于0℃冰水中，淀粉酶活性很低，几乎不能将淀粉分解，滴加碘液后不变蓝（或颜色很浅）。32.(1)探究土壤湿度对植物生长的影响。(2)实验变量：土壤湿度；自变量；植物生长状况是因变量。(3)需要控制的环境因素：光照、温度、空气等。(4)预测结果：A培养皿中植物生长状况良好，B培养皿中植物生长状况较差（甚至死亡）。理由：植物生长需要水分，适宜的土壤湿度有利于植物生长，过干或过湿都不利于植物生长。A培养皿中土壤湿润，植物获得足够水分，生长良好；B培养皿中土壤干燥，植物缺乏水分，生长状况较差。33.减小光圈（使进光量减少）；或者将反光镜转向凹面镜（利用凹面镜聚光）。34.(1)探究水对