吉林省吉林市昌邑区2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试卷及答案

吉林省吉林市昌邑区2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列关于秦朝的描述，不正确的是：A.秦始皇统一六国，结束了长期的战国纷争。B.秦始皇实行中央集权制，设立三公九卿。C.秦始皇修建了长城，加强了边疆防御。D.秦始皇焚书坑儒，导致文化大衰。2.下列关于汉朝的描述，不正确的是：A.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”。B.汉朝实行郡县制，加强中央集权。C.汉朝开创丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。D.汉朝实行分封制，导致诸侯割据。3.下列关于三国两晋南北朝的描述，不正确的是：A.三国时期，魏、蜀、吴三国鼎立。B.晋朝统一中国，结束了三国分裂局面。C.南北朝时期，南朝和北朝分别存在。D.南北朝时期，北魏孝文帝改革，促进了民族融合。4.下列关于隋朝的描述，不正确的是：A.隋文帝统一中国，结束了南北朝分裂局面。B.隋炀帝开凿大运河，促进了南北经济文化交流。C.隋朝实行科举制度，选拔人才。D.隋朝灭亡后，唐朝建立。5.下列关于唐朝的描述，不正确的是：A.唐太宗实行“贞观之治”，国家政治清明。B.唐朝实行科举制度，选拔人才。C.唐朝与吐蕃、回纥等民族关系密切。D.唐朝灭亡后，五代十国时期开始。6.下列关于宋朝的描述，不正确的是：A.宋太祖赵匡胤建立宋朝，结束了五代十国分裂局面。B.宋朝实行科举制度，选拔人才。C.宋朝与辽、金等民族关系密切。D.宋朝灭亡后，元朝建立。7.下列关于元朝的描述，不正确的是：A.元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。B.元朝实行行省制，加强中央集权。C.元朝与蒙古、回纥等民族关系密切。D.元朝灭亡后，明朝建立。8.下列关于明朝的描述，不正确的是：A.明太祖朱元璋建立明朝，结束了元朝统治。B.明朝实行科举制度，选拔人才。C.明朝与蒙古、女真等民族关系密切。D.明朝灭亡后，清朝建立。9.下列关于清朝的描述，不正确的是：A.清朝是我国历史上最后一个封建王朝。B.清朝实行科举制度，选拔人才。C.清朝与满族、蒙古等民族关系密切。D.清朝灭亡后，中华民国建立。10.下列关于辛亥革命的描述，不正确的是：A.辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制。B.辛亥革命后，中华民国成立，孙中山当选为临时大总统。C.辛亥革命后，袁世凯篡夺了革命果实，建立了北洋军阀统治。D.辛亥革命后，中国进入了民主共和时代。四、材料分析题要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：唐朝时期，玄奘西行取经，历经艰险，终于到达印度，带回了大量佛经。材料二：明朝时期，郑和下西洋，七次远航，到达了亚非三十多个国家和地区，促进了东西方经济文化交流。1.分析玄奘西行取经的历史意义。2.结合所学知识，比较玄奘西行取经和郑和下西洋的异同。五、论述题要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料三：清朝前期，康熙帝、雍正帝、乾隆帝三位皇帝的统治，使清朝进入了一个相对稳定的时期，史称“康乾盛世”。1.简述“康乾盛世”的主要表现。2.分析“康乾盛世”的原因。六、综合应用题要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料四：近代以来，中国民族危机不断加深，中国人民为了民族独立和人民解放进行了不屈不挠的斗争。1.简述近代中国人民抗争的主要形式。2.结合所学知识，分析近代中国人民抗争的意义。本次试卷答案如下：一、选择题1.D。秦始皇焚书坑儒，导致文化大衰，不符合统一六国、中央集权、修建长城等正面贡献。2.B。汉朝实行郡县制，加强中央集权，而非分封制。3.B。晋朝统一中国，结束了三国分裂局面，而非三国时期。4.D。隋朝灭亡后，唐朝建立，而非五代十国时期。5.D。唐朝灭亡后，五代十国时期开始，而非进入民主共和时代。6.D。宋朝灭亡后，元朝建立，而非中华民国建立。7.C。元朝与蒙古、回纥等民族关系密切，而非仅限于蒙古族。8.C。明朝与蒙古、女真等民族关系密切，而非仅限于蒙古族。9.D。清朝灭亡后，中华民国建立，而非清朝建立。10.D。辛亥革命后，中国进入了民主共和时代，而非清朝灭亡。四、材料分析题1.玄奘西行取经的历史意义：解析思路：从促进中印文化交流、弘扬佛教文化、丰富我国佛教典籍、推动我国佛教发展等方面进行分析。解析：玄奘西行取经，带回了大量佛经，丰富了我国佛教典籍，推动了我国佛教发展，同时促进了中印文化交流，为中印两国友好关系奠定了基础。2.玄奘西行取经和郑和下西洋的异同：解析思路：从目的、方式、影响等方面进行分析。解析：相同点：两者都是为了促进中外文化交流；不同点：玄奘西行取经以弘扬佛教为主，郑和下西洋以促进贸易为主；方式上，玄奘西行取经为个人行动，郑和下西洋为官方组织；影响上，玄奘西行取经促进了中印文化交流，郑和下西洋促进了东西方经济文化交流。五、论述题1.“康乾盛世”的主要表现：解析思路：从政治、经济、文化、民族关系等方面进行分析。解析：“康乾盛世”主要表现在：政治上，康熙帝、雍正帝、乾隆帝三位皇帝的统治，使清朝进入了一个相对稳定的时期；经济上，农业、手工业、商业发展迅速，国家财政收入增加；文化上，编纂了《四库全书》，推动了文化繁荣；民族关系上，加强了对边疆地区的统治，促进了民族融合。2.“康乾盛世”的原因：解析思路：从