《盛唐气象》名师教案

9/9《盛唐气象》名师教案一、课标内容以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。二、学情分析本课的内容如开放的社会风气，多彩的文学艺术对于学生来说，有极大的兴趣。但是知识点较为杂乱，因此在教学过程中要引导学生注重分类归纳记忆。三、教材分析本课主要学习内容共分四个子目，即经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，分别从经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开，四者之间相互联系，从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象。四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看图片、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术的基本史实。目标2：举例说明盛唐时期不同领域的繁荣现象，分析相关现象出现的原因。（重难点）五、教学活动1.课堂导入师：播放《霓裳羽衣舞》视频。师：这段舞蹈是唐朝有名的《霓裳羽衣舞》，它反映了唐朝艺术的繁荣，是盛唐气象的展现。除此之外，唐朝的繁荣还有哪些展现，让我们一起进入今天的学习，去领略盛唐的繁荣。2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）自主学习出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术的基本史实。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《盛唐气象》导学任务单，任务一，《盛唐气象》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】举例说明经济发展、民族交往、社会风气、文学艺术的繁荣现象；学生活动：小组讨论学生经济发展、民族交往、社会风气、文学艺术的繁荣现象有哪些，之后派代表回答。师：我们一起通过图片及视频来感受下唐朝经济的繁荣。设计意图：让学生从图片及视频中感受盛唐的恢弘气势。经济包括农业、手工业、商业。农业：师：展示：直辕犁、曲辕犁图片。教师讲解：曲辕犁由11个部件构成，重大的改进有三处。①由原来的长直辕变成了短曲辕，犁架变小，重量减轻,便于回转，操纵灵活,由二牛抬杠变成了一牛牵引，节省了畜力,并且占地面积小，适合在南方水田耕作。②加装了犁评，可以调节耕地的深浅。③改进了犁壁，可将翻起的土推倒一边，以减少前进的阻力，而且能翻覆土块，以断绝草根的生长。曲辕犁是当时世界上最先进的耕地工具。提问：说说曲辕犁相比直辕犁，有哪些进步之处？生：设计巧妙，轻便灵活，回转省力，能够适应深耕和浅耕的不同需要。这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进。教师展示曹魏翻车与唐朝筒车图片。讲解：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具,用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜着装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上,受水流冲击，自行旋转不已。农业上的灌溉工具，三国时期发明的叫作“翻车”,就是今天有些地方还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动,是比较吃力的。唐朝发明的叫作“筒车”,它把水流的力量和竹简的盛水功能巧妙地结合起来，不再依靠人力了。提问：想一想，使用筒车的好处是什么？生：水力进行灌溉，省时省力手工业：师展示：蜀锦、邢窑白瓷、越窑青瓷图片。讲解：蜀锦以桑蚕丝原料为经纬线，按蜀锦生产的过程及规范，经过若干工序的组合，改变桑蚕丝之间的结构形态，使绞装生丝变成了精美细腻、色彩艳丽的蜀锦，这一过程，泛称为蜀锦的传统织造工艺。越窑青瓷胎质细薄，釉色青翠莹润。唐朝诗人陆龟蒙写诗赞道：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”。陆羽赞美青瓷“类玉”“类冰”。邢窑白瓷，胎质轻薄坚致,釉色洁白。陆羽赞美白瓷“类雪”“类银”。展示：黑釉三彩马、三彩仕女图片。讲解：唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉陶器，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为"唐三彩"。其造型美观大方，是艺术的珍品。商业：大都市出现展示：唐朝长安城平面图及诗句。百千家似围棋局，十二街如种菜畦。——白居易讲解：白居易的这首诗说明了长安城布局严整对称，街道宽敞整齐。提问：如果你生活在唐都长安，你会在哪做生意，又在哪居住呢？生：在市做生意，在坊居住。师补充：唐都长安宏伟富丽。城内有市，是商业区，坊是居民住宅区,市坊分开。位于城中央的朱雀大街，把长安城分成对称的东西两半，分设东市和西市。市内店铺林立，有200多种行业。四方珍奇云集，繁华异常。尤其是西市，外商的店铺很多,西域的胡人在出售甘甜的葡萄酒，波斯商人在买卖珠宝，卖胡饼的西域姑娘跳起胡旋舞...唐都长安是全国的政治、经济、文化中心，是国内各民族交往的中心，是亚洲各国经济文化交流中心是国际性的大城市。长安的繁荣，反映了唐朝城市和商业的发展，是唐朝社会经济发展的标志之一。民族交往：观看视频说出唐朝周边少数民族的名称，唐朝统治者对其采取的政策。播放视频：和同为一家。展示：出示问题：说出唐朝周边少数民族的名称，唐朝统治者对其采取的政策。生：靺鞨、突厥、南诏、回纥、吐蕃出示：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——唐太宗生：唐朝实行开明的民族政策。①唐朝在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治。②采取和亲、贸易、册封等方式，加强了民族间的友好联系。师：正是由于唐太宗实行开明的民族政策，受到各族人民的拥戴，被尊称为“天可汗”。我国古代西北各族君长称可汗﹐为对太宗表示拥戴，故尊之为“天可汗”。出示文成公主、松赞干布、布达拉宫图片。讲解：松赞干布因仰慕中原文化，想向中原学习先进的文化等，向唐朝多次求婚。唐太宗为了与吐蕃建立友好关系，所以同意把文成公主远嫁吐蕃。布达拉宫相传为吐蕃赞普松赞干布为迎娶文成公主而兴建。可见松赞干布的诚意。生：文成公主入藏带去了内地的文化（历法、绘画等）；先进生产技术（如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、房屋建筑等）；内地的优良品种（茶叶、谷物和蔬菜种子）。意义：文成公主入吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展。师讲述：文成公主之后，唐朝与吐蕃的关系唐中宗：金城公主嫁给尺带珠丹；唐玄宗：尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和同为一家”；唐穆宗：唐蕃会盟，订立盟约据统计，从634～846年的二百多年间，唐蕃之间使臣往来共191次。唐使入蕃66次，蕃使入唐125次。目前,部分国际反华势力支持达赖分裂势力，企图将西藏从中国的版图中分裂出去，历史证明吐蕃很早就是中华民族大家庭中的一员，西藏是中国的一部分。任何企图分裂中国，制造西藏“独立”的阴谋，都不会成功。社会风气：师展示：唐朝女子骑马雕塑、穿着丝绸服饰的女子，踢球的唐朝女子图片。师讲解：唐朝的社会风气开放、充满活力，昂扬进取、积极向上，兼容并包。我们看这三幅图片，说说具体表现是什么。唐朝时妇女的地位提升，当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。由于当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。文学艺术：诗歌：出示李白、杜甫、白居易的三首诗。让学生齐读。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。书法：展示：《颜氏家庙碑》（局部），《多宝塔碑》（局部）图片。颜真卿书法特点：字端正劲美，雄浑敦厚。苏轼这样评价：颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。——苏轼展示：《神策军碑》（局部）、《玄秘塔碑》柳公权书法特点：方折峻丽，笔力劲健展示欧阳询书法作品《九成宫醴泉铭碑》（局部）绘画：出示阎立本、《步辇图》。绘画特点：人物故事画，形态各异，神形兼备出示：吴道子、《送子天王图》绘画特点：落笔雄劲，风格奔放。吴道子被称为画圣。出示任务：任务三【合作探究】从政治、经济、民族关系等方面唐朝文化艺术繁荣的原因。学生回答，教师总结。政治：唐朝时期国家长期处于统一局面，政治稳定，为文化的繁荣提供了保障。唐政府实行对外开放政策，注意吸收国外的科技文化。经济：唐朝经济繁荣，农业发展，手工业发达，商业繁荣，对外交往频繁，这些都促进了文化的繁荣和发展民族政治：唐朝时期实行比较开明的民族政策，和吐蕃等少数民族和睦相处，促进了国内各民族之间的经济文化交流。设计意图：引导学生全面分析历史问题，培养他们分析历史问题的历史思维。（3）课堂小结唐朝经济繁荣，统治者实行开明的民族政策，周边少数民族与唐朝保持着友好的民族关系，形成了开放的社会风气，取得了辉煌灿烂的文学艺术成就。（4）知识结构任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。（5）互动训练请调用互动学习卡，使用