2026年上学期五年级语文阅读链接总题库

2026年上学期五年级语文阅读链接总题库第一部分：现代文阅读一、记叙文阅读（一）《老海棠树》史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。阅读题目：文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。文中多次提到奶奶的“张望”，结合上下文，说说奶奶“张望”的内容是什么？赏析文中画横线的句子：“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。”文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”，“我”为什么会感到“永生的痛悔”？二、说明文阅读（二）《海洋——21世纪的希望》你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。海洋不但慷慨地给予人类丰富的矿产资源，而且是个天然的“大药房”。海洋中生长着20余万种生物，其中许多生物含有丰富的营养物质和多种药物成分。例如，海藻中含有大量的碘，对治疗甲状腺肿大有很好的疗效；从深海鱼油中提取的DHA，是大脑发育所必需的营养物质；贝类中的牛磺酸，可以促进儿童大脑发育，增强记忆力。海洋还是个“蓝色的宝库”，它为人类提供了大量的食物。据统计，海洋中仅鱼类就有2万余种，每年可以为人类提供3亿多吨的鱼类食品。此外，海洋中的藻类、贝类、虾类等，也是人类重要的食物来源。海洋还是个“巨大的空调机”。它通过蒸发海水，吸收大量的热量，然后通过大气环流，将热量输送到世界各地，调节着全球的气候。如果没有海洋，地球的气候将会变得非常恶劣，人类将无法生存。但是，海洋资源的开发和利用也面临着许多问题。例如，海洋污染日益严重，大量的工业废水、生活污水和垃圾排入海洋，使海洋生态环境遭到了严重的破坏；过度捕捞导致许多海洋生物濒临灭绝；海洋资源的开发还可能引发海洋地质灾害，如海底地震、海啸等。因此，我们要珍惜海洋资源，保护海洋环境，让海洋更好地为人类服务。阅读题目：为什么说海洋是“21世纪的希望”？请结合文章内容简要回答。文章从哪几个方面介绍了海洋的作用？文中画线句子“海洋不但慷慨地给予人类丰富的矿产资源，而且是个天然的‘大药房’。”在结构上有什么作用？为了保护海洋资源，我们应该怎么做？请你提出两条合理的建议。第二部分：古诗文阅读一、古诗阅读（三）《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。阅读题目：这首诗描绘了怎样的画面？请用自己的话描述。诗中“空山”二字有什么含义？赏析“明月松间照，清泉石上流”这两句诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？二、文言文阅读（四）《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”阅读题目：解释下列加点字的意思。（1）甚聪惠（2）孔君平诣其父（3）乃呼儿出（4）未闻孔雀是夫子家禽翻译下面的句子。（1）为设果，果有杨梅。（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”杨氏之子的回答妙在哪里？从这个故事中，你得到了什么启示？第三部分：非连续性文本阅读（五）关于“垃圾分类”的材料材料一：垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。材料二：目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。材料三：垃圾分类的方法：可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。阅读题目：什么是垃圾分类？垃圾分类有哪些好处？结合材料三，说说下列垃圾应该放入哪类垃圾桶。（1）废电池（2）剩菜剩饭（3）旧报纸（4）砖瓦陶瓷请你为“垃圾分类”活动设计一条宣传标语。第四部分：名著阅读（六）《西游记》选段《三打白骨精》（节选）唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公，被孙悟空识破打死。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。阅读题目：白骨精先后变幻成了什么形象？唐僧为什么要赶走孙悟空？从这个故事中，你可以看出孙悟空和唐僧分别具有怎样的性格特点？你如何看待唐僧赶走孙悟空这件事？第五部分：阅读方法指导一、如何概括文章主要内容要素串联法：找出记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），然后用简洁的语言将它们串联起来。段意合并法：先概括每段的主要内容，再将各段的段意合并起来，就是文章的主要内容。标题扩展法：有些文章的标题本身就概括了文章的主要内容，我们可以以标题为中心，把相关的内容补充进去。关键词句提炼法：有些文章的关键句（如中心句、过渡句、总结句）或关键词可以帮助我们概括文章的主要内容。二、如何赏析句子从修辞手法入手：分析句子使用了哪些修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张等），并说明其表达效果。从描写方法入手：分析句子使用了哪些描写方法（如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等），并说明其作用。从词语运用入手：分析句子中关键词语的含义和作用，体会作者用词的准确性和生动性。从句子的结构和表达效果入手：分析句子的结构特点（如长短句结合、整散句结合等），以及句子在文中的表达效果（如点明中心、深化主题、承上启下等）。三、如何理解文章的中心思想分析题目：题目往往是文章的眼睛，通过分析题目可以初步了解文章的中心思想。分析中心句：中心句一般在文章的开头或结尾，直接点明文章的中心思想。分析主要内容：通过概括文章的主要内容，理解作者想要表达的思想感情。分析写作背景：了解文章的写作背景，可以帮助我们更好地理解作者的思想感情和文章的中心思想。第六部分：模拟测试题模拟测试题（一）阅读下面的文章，回答问题。《父亲的船》高巧林父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！父亲那血红的眼睛中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。