2026-2027上学期四年级语文综合水平测评卷

2026-2027上学期四年级语文综合水平测评卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音，在田字格中规范、工整地写出对应的词语。qīngchè（清澈）示例：小溪的水清澈见底，能看见水底的鹅卵石。jiāoào（骄傲）示例：我们为祖国的繁荣富强感到骄傲。zhēngqídòuyàn（争奇斗艳）示例：春天的花园里，百花争奇斗艳，美丽极了。xīnxǐruòkuáng（欣喜若狂）示例：听到自己获奖的消息，他欣喜若狂地跳了起来。wēiwǔ（威武）示例：阅兵仪式上，解放军叔叔们迈着威武的步伐走过天安门广场。二、选择正确的答案（10分）请将正确答案的序号填在括号里。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.兴高彩烈B.迫不急待C.专心致志D.走头无路答案：C解析：A项“彩”应为“采”；B项“急”应为“及”；D项“头”应为“投”。“临”字在字典中的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。下列词语中“临”的意思与其他三项不同的是（）A.身临其境B.居高临下C.临别赠言D.双喜临门答案：B解析：A、C、D项中的“临”均表示“来到、到达”或“将要”，而B项“居高临下”的“临”表示“靠近，对着”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！”B.我喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄……等。C.他问我：“你明天去图书馆吗？”D.这篇文章的作者是鲁迅？还是老舍？答案：C解析：A项“说道”后应使用逗号；B项“……”与“等”不能同时使用；D项第一个问号应改为逗号。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应先“发现”再“克服”；C项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配。下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：C解析：A项描写春天；B项描写夏天；D项描写冬天（以春花喻冬雪）。三、按要求完成句子练习（10分）用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示“自豪”：示例：我为自己是一名中国人而骄傲。（2）表示“自满”：示例：取得一点成绩就骄傲自满，是不会进步的。改写句子。（1）改为“把”字句：太阳晒得沙滩暖洋洋的。改写：太阳把沙滩晒得暖洋洋的。（2）改为拟人句：小鸟在树上叫。改写：小鸟在树上欢快地歌唱。用关联词合并句子。我们要努力学习。我们要注意身体。合并：我们既要努力学习，又要注意身体。四、根据课文内容填空（10分）《观潮》一文中，作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，文中描写爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。《蟋蟀的住宅》中，作者把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作住宅，表达了对蟋蟀的喜爱和赞美之情。《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的经过，赞扬了他无私奉献、勇于献身的精神。《为中华之崛起而读书》中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为他看到了中国人在自己的国土上受外国人欺凌却无处说理的情景。第二部分阅读与理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。写出下列词语的近义词。（3分）违抗——（违背）尖利——（锋利）凶恶——（凶狠）用“____”画出普罗米修斯遭受痛苦的句子。（4分）答案：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。从选文中可以看出普罗米修斯是一个怎样的神？（4分）答案：普罗米修斯是一个勇敢、坚强、不屈不挠、为人类造福的神。你想对普罗米修斯说些什么？（4分）示例：普罗米修斯，你真是一位伟大的英雄！你为了人类的幸福，不惜牺牲自己，忍受着巨大的痛苦，你的精神永远值得我们学习。二、课外阅读（15分）阅读短文《我爱花城》，回答问题。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！短文是按时间顺序来写的，分别描写了花城春、夏、秋、冬四个季节的花。（4分）用“____”画出文中描写菊花颜色的句子，用“～～～～”画出描写菊花姿态的句子。（4分）颜色：菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。姿态：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！文中画横线的句子运用了排比和拟人的修辞手法，这样写的好处是生动形象地写出了菊花姿态的多样性，增强了语言的气势和感染力。（3分）短文的中心句是：啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！（2分）读了短文，你有什么感受？（2分）示例：花城的四季都很美，我感受到了作者对花城的热爱之情，也体会到了劳动人民的勤劳和智慧。第三部分习作（共30分）题目：我最敬佩的一个人要求：选择你最敬佩的一个人，可以是家人、老师、同学，也可以是陌生人。写出他（她）让你敬佩的原因，通过具体的事例来表现人物的品质。语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。写作指导：确定人物：想一想你最敬佩谁？他（她）身上有什么品质值得你学习？（如：乐于助人、勤奋好学、勇敢坚强、无私奉献等）选取事例：选择一两件最能体现他（她）品质的具体事例来写。事例要真实、具体，有细节描写。描写方法：运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，让人物形象更加丰满。表达情感：在叙述中融入自己的真情实感，表达对人物的敬佩之情。示例开头：在我的生活中，有许多值得我敬佩的人，其中最让我敬佩的是我的邻居王奶奶。她虽然