《CAD建筑制图》省公共课全国赛课教学设计方案

《CAD建筑制图》省公共课全国赛课教学设计方案一、课程基本信息课程名称CAD建筑制图课程类别专业基础课适用专业土建施工类、建筑工程管理类、建筑设备类课时安排64课时（每课时45分钟）核心教材《建筑制图与CAD》（高职高专土建类规划教材）参考标准GB/T500012017《房屋建筑制图统一标准》二、教学目标（一）知识目标掌握建筑制图的核心规范，包括图纸幅面、图线、字体、比例、尺寸标注的标准要求。理解正投影、轴测投影的基本原理，熟悉建筑形体的表达方法。熟知建筑施工图、结构施工图的组成要素与识读要点。掌握AutoCAD软件的核心操作命令，包括绘图、编辑、文字注释、尺寸标注等功能。（二）技能目标能够依据国家标准绘制规范的建筑平面图形、立体投影图及轴测图。能够独立识读建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图及详图。能够运用AutoCAD完成建筑图纸的绘制、编辑与输出，满足工程实践要求。具备图纸审核能力，能识别绘图中的规范问题并进行修正。（三）素质目标践行精益求精、追求卓越的工匠精神，养成严谨细致的工作作风。培养空间想象能力、逻辑思维能力与创新实践能力。增强团队协作意识与沟通表达能力，树立爱岗敬业的职业品质。形成遵守行业规范、重视工程质量的职业素养。三、教学重难点（一）教学重点GB/T500012017《房屋建筑制图统一标准》的核心规定与实际应用。建筑形体的投影规律与表达方法。建筑施工图、结构施工图的识读技巧与CAD绘制流程。AutoCAD绘图命令、编辑工具与尺寸标注的规范操作。（二）教学难点空间形体与二维图纸的转化逻辑，尤其是复杂组合体的投影分析。建筑立面图、剖面图中水平定位与垂直标高的精准把控。CAD绘图中图层管理、图块创建与图形优化的高效应用。工程实践中制图规范与实际需求的灵活结合。四、教学方法与教学资源（一）教学方法项目驱动教学法：以真实建筑工程图纸绘制为项目载体，贯穿教学全过程。理实一体化教学法：理论讲解与软件实操同步开展，实现“学中做、做中学”。小组协作探究法：设置小组任务，通过分工协作、讨论交流突破学习难点。示范引领法：教师精准示范操作流程，结合优秀学生案例展示，强化技能认知。多元评价法：整合自评、互评、师评与实践考核，全面评价学习效果。（二）教学资源硬件资源：多媒体教室、CAD实训室、建筑模型教具、工程实例图纸。软件资源：AutoCAD软件、天正建筑插件、线上教学平台（含课程视频、习题库）。文本资源：核心教材、国家标准手册、工程案例集、任务工单、评价量表。数字化资源：国家高等教育智慧教育平台相关课程、虚拟仿真绘图资源。五、课程内容与课时分配项目序号项目名称核心内容课时分配1制图基本知识制图标准、绘图工具使用、几何作图、平面图形绘制62正投影基础投影概念与分类、三面投影图形成、点线面投影规律83立体及其轴测投影平面/曲面立体投影、表面交线绘制、轴测图绘制104组合体及建筑形体表达组合体投影、剖面图与断面图绘制、尺寸标注规范125建筑施工图识读施工图组成、总平面图/平面图/立面图/详图识读126结构施工图识读结构施工图规范、基础/楼层/构件详图识读107AutoCAD绘图实操软件界面操作、绘图/编辑命令、文字标注、图纸输出6六、教学实施过程（以“建筑立面图的绘制”为例，4课时）（一）任务导入（30分钟）展示典型建筑立面图工程实例，结合实际施工场景说明立面图的作用与核心要求。提出教学任务：依据给定的建筑平面图，运用AutoCAD绘制符合规范的建筑立面图。明确任务考核标准，包括规范符合性、尺寸准确性、绘图效率等指标。（二）任务分析与探究（40分钟）教师引导学生梳理立面图绘制的核心难点：水平方向定位、垂直标高控制、图线规范使用。学生以小组为单位，结合教材与国家标准，讨论绘制思路与步骤。教师答疑解惑，强调GB/T500012017中关于立面图图线、比例、标注的特殊规定。（三）任务实施与指导（90分钟）学生独立完成CAD绘图环境设置（图层、线型、颜色），教师巡视指导。学生按照“定位轴线→轮廓绘制→细节补充→尺寸标注”的流程开展实操。教师针对共性问题集中讲解，对个体差异进行个性化辅导，重点示范标高标注与轮廓优化技巧。（四）成果展示与讨论（30分钟）选取35份典型学生作品，由学生上台演示绘制过程并讲解思路。组织学生对比分析不同作品的优缺点，重点讨论定位方法与效率优化策略。教师总结关键技术要点，强化规范操作与高效绘图的结合技巧。（五）审核评价与反馈（20分钟）学生依据评价量表完成自评，重点检查规范符合性与尺寸准确性。小组内开展互评，填写评价意见并提出改进建议。教师进行综合点评，肯定亮点并指出共性问题，提供针对性改进方案。（六）任务延伸与提升（10分钟）布置进阶任务：修改本次绘制作品中的问题，结合建筑剖面图完成配套图纸绘制。推荐拓展资源：线上建筑立面图优秀案例库、CAD快捷键优化技巧文档。七、考核评价体系（一）评价原则遵循“过程性评价与终结性评价结合、理论与实践一体化评价”的原则，突出能力导向与规范导向。（二）评价构成评价类型占比评价内容平时成绩40%考勤（10%）、课堂表现（20%）、实践任务完成质量（10%）期末成绩60%理论知识考核（20%）、CAD实操考核（30%）、工程案例绘图（10%）（三）评价标准理论知识：以国家标准、制图原理、识图要点为核心，采用笔试形式考核。实操技能：依据绘图规范度、尺寸准确性、完成效率、图纸美观度进行评分。职业素养：重点考核规范意识、团队协作、问题解决能力与工作态度。八、教学反思与改进持续优化项目任务设计，增强任务的工