《Last weekend》A Let,s try Let,s talk 教学设计课件

《Lastweekend》ALet,stryLet,stalk教学设计

本单元共六课时，本课时为第一课时，为对话课。

教学目标

文

教学内容

化

支配

课时意

及教语言学问目标语言技能目标情感看法目标学习策略目标

识

材整合

目

标

1.能够听、说、

读、写，并在

情景中运用句1.能够在图T

组Howwas片和老师的帮解

your助下理解对话英

weekend?It大意，并回答国

A.Letwasgood.Did读后问题。培育学生合理人

，Syoudo2.能够依据支配周末活动有

tryanything正确的语音、的意识；喝

学生能在情境

else?提问并语调及意群朗培育学生帮助下

第一课时中运用新语言

Let叵答有关周末读对话，并能父母做家务的午

进行沟通。

，s活动的支配。进行角色表好习惯，并且茶

tai2.能够在语演。要留意劳逸结的

k境中理解生词3.能够完成合。生

drank的意描述自己上周活

思，并能正确末支配和下周习

发音。末准备的活惯

3.学唱歌曲动。O

《Last

weekend》

L能够听、说、

读、写四个有

关日常活动的

词组：stayed1.能够正确

athome,运用本课时

watchedTV,的四个词组

A.Let*

cleanedmy谈论日常活培育学生合理

slearn学生能在小组

room,washed动。支配周末活动

其次课时Doa合作中欢乐学

myclotheSo2.能够运用的意识。

survey习英语。

2.句型：How所学语言调

and

wasyour查同学的周

report

weekend?末活动并做

3.Whatdid汇报。

youdo?

1.能够听、

说、读、写，

并在情景中运

用句型Was

it

interesting?

1.能够在图

Whatdidyou

片和老师的帮

dolast

助下理解对话

weekend?Did

大意，并回答

you,•,?No,I学生能在角色

读后问题。培育学生学会

BLet'hadacold.扮演中体会麟

第三课时2.能够依据关切他人的美

stry提问并描述周语言的意义

正确的语音、德。

Let's末做过的事O

语调及意群朗

talk情。

读对话，并能

2.能够在语

进行角色表

境中理解生词

演。

magazine,

better及

faster的意

思，并能正确

发音。

1.能够听、说、

读、写以下四

B.Let,能够正确运培育学生合理

个单词和词学生能在小组

slearn用上述单词和支配周末活动

第四课时组：reada合作中欢乐学

Match词组描述口常的意识。

book,sawa习英语。

andsay活动。

film,hada

cold,slept。

能精确敏捷地

运用上述形容

词比较级来描

述人物和动物

的特征差异。

2.句型：

Whatdidyou

do•••?

3.Did

you,••?

1.能够在宾馆

反馈看法中找

寻关键信息。

能够通过读前2.能够依据学生能在任务

Read

活动回忆相关示范看法书及完成的过程中

and

第五课时背景学问及话语言提示填出体会新语言的

write

题词汇。所缺信息，补意义。

全反馈看法的

邮件。

1.能够从图

Let's片信息中推想学生能在任务

能够完成培育学生概括

check考查点，做到合作过程中体

let*scheck,与总结的实

第六课时Let*s有目的地听录会新语言的意

let'swrapit力。

wrap音，并完成图义。

up的练习。

itup片排序任务。

2.能够在老

师的帮助下小

结一般过去时

的用法及动词

词尾的规则改

变。

Unit2Lastweekend?

第一课时

一、教学内容

本课时的教学内容:PartALet'stry、Let'stalk

二、教学目标

学生能读懂题目要求，学会听前预料要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后

主旨题和细微环节题的检测；能通过完成听力检测题预料即将发生的故事。

学生能够在图片和老师的帮助卜理解对话大意，并能回答对话卜面的问题；能够用正确

的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型

Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Tstayedathomewithyourgrandma.

Didyoudoanythingelse?谈论周末活动；能够在语境中理解新单词drank的意思,并能正

确发音：能够描述自己上周末以及下周末的活动支配。

三、教学重、难点

1.重点：驾驭四会句子。

2.难点：驾驭一般过去时的句式特点并能正确运用。

四、课前准备

1.课件

2.卡纸

3.头饰

4.电话道具

五、教学过程

ProceduresTeacher,sActivitiesLearners,ActivitiesNotes

(1)PlaythechantaEvery

营造轻松开心的英语氛

weekendn.

Studentsenjoythe围，通过歌谣，熟识学生，

(2)Freetalk

chantandsing了解学生已有学问结构；

together.复习巩固五年级学过的相

StepIT:Whatdayisittoday?

关内容，引出话题，为后

Wanningup&T:Whatdoyouusuallydo

Ss:It*s…today.面新学问的教授做好铺

Revisionon,•,?

SI:Iusually…垫。

T:Whatotherthingsdoyou

SI:Iusucilly…，too.

usuallydoon,••?

对话，拉近师生距离，

并到习学过的动词。

(1)T:WhatdoyouusuallydoS2:Iusually复习已学动词。

ontheweekend?S3:Iusually

(2)T:Todayis用日历引出las:

Wednesday,,thisSaturdayweekend,一目了然。

andSunday,wecall”this

weekend”.LastSaturdayandT先和学生示范.再让学生

Sunday,wecall”last操练对话，巩固新授学问。

StepII.weekendn.接上一环节，自然引出新

Presentation句型。

(3)T:Howwasyourweekend?

Tteaches“Itwas

good/fine/great/OKM,“It用图片引出本课的四会单

wasn'tverygood”.词，由一般现在时过渡到

一般过去时，降低难度。

(4)T:WhatdidyoudolastSs:Whatdidyoudo?并提示学生“一。d”的不同

weekend?Firstlet'sseeour发音。

friends,whatdidtheydo

lastweekend.由T和Lily的对话来巩固

新学的动词短语和句型。

Tshowssonepictures.

学生操练新句型及动词短

TteachesuwatchedTV,语的过去式。

washedmyclothes,cleaned

myroom,stayedathome,

drankwater”.

听一理解一跟读一表演，

(5)T:Ihaveanewfriend,Sslistenanddo按部就班，符合学生的认

hernameisLily,Let'sseeexercises.知规律。

her1astweekend.

Tshowsthedialogue

betweenTandLily.

T:HowwasherlastSslistenandanswer

weekend?Whatdidshedotwoquestions.

lastweek?Sslistenandtryto

(6)Pair-workactitout.

(7)Let'stry

Sslistenandrepeat

(8)Let'stalk

Groupwork

A:Howwasycurweekend?

B:Itwas______.(good,

1.通过小组合作形式的练

fine,OK,great)

习巩固所学新内容。

A:Whatdidyoudo?同桌或小组之间相互练

StepIII2.通过练习，熬炼了孩子

B:I_________and习

Practice们运用当堂课学的新词和

简洁句型，很好的运用了

A:Didyoudoanythingelse?

语言，达到了学以致用。

B:Iand.

Doasurveyandmakeanew

talk

依据你的实际状况完成新对

话；

A

1.通过不同层次的测试题

A:How___yourweekend?

通过小组一起做练习，在来巩固所学对话内容新

StepIVA:Didyoudoanythingelse?

真实的语境中用单词和知。

ProductionB:Itwas______.

句型，请学生上台进行情2.通过实践活动，让语言

B:Yes.I____________.

景表演。有效的进行输出。

A:Whatdidyoudo?

A:Oh,youarea_____.

B:I______________.

B

A:Hi,___.Howareyou?How

_yourweekend?

B:Itwas______.

A:Whatdidyoudo?

B：L

A:Didyoudoanythingelse?

B:Yes.I_____________.

A:Wo