2025年高职第一学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导测试题及答案

2025年高职第一学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项？A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.下列哪种游戏类型更侧重于幼儿的想象力和创造力发展？A.规则游戏B.象征性游戏C.体育游戏D.智力游戏3.在幼儿游戏中，教师的角色应该是？A.主导者B.旁观者C.参与者D.引导者4.幼儿游戏环境创设的首要原则是？A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性5.以下哪种游戏材料适合小班幼儿进行建构游戏？A.大型积木B.拼图C.雪花片D.废旧纸盒6.幼儿游戏时，教师观察的重点不包括？A.游戏行为B.游戏语言C.游戏时间D.游戏情绪7.规则游戏的核心要素是？A.规则B.玩法C.结果D.以上都是8.幼儿在游戏中学会与同伴合作，这体现了游戏的什么功能？A.认知发展B.社会性发展C.身体发展D.情感发展9.下列哪种游戏不属于创造性游戏？A.角色游戏B.表演游戏C.音乐游戏D.结构游戏10.教师在指导幼儿游戏时，错误的做法是？A.适时介入B.直接干预C.鼓励幼儿自主探索D.提供必要的支持第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每空2分，共10分）1.幼儿游戏按照教育作用可分为创造性游戏和________________。2.角色游戏的结构包括游戏主题、________________、游戏情节和游戏规则。3.游戏准备工作包括________________、游戏材料准备和游戏场地准备。4.幼儿游戏观察的方法有扫描观察法、________________和定点观察法。5.教师对幼儿游戏评价的方式有________________和教师自评。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿游戏对其认知发展的作用。2.如何指导幼儿进行角色游戏？四、材料分析题（每题20分，共20分）材料：在一次建构游戏中，中班的幼儿们正在用积木搭建城堡。小明一开始自己搭建，搭建到一半遇到困难，不知道如何继续。这时，旁边的小红主动过来帮忙，两人一起商量，调整了搭建方案，最终成功搭建出了一座漂亮的城堡。问题：请分析在这个游戏过程中幼儿的表现以及教师可以从中获得的启示。五、活动设计题（共20分）请设计一个大班的表演游戏活动方案，主题为“三只小猪”。要求包括活动目标、活动准备以及活动过程。答案：一、选择题1.C2.B3.D4.A5.D6.C7.D8.B9.C10.B二、填空题1.规则游戏2.游戏角色3.经验准备4.追踪观察法5.幼儿自评三、简答题1.幼儿游戏对其认知发展的作用：游戏能促进幼儿感知觉发展，让幼儿通过各种感官接触外界；有助于幼儿注意力、记忆力发展，在游戏中幼儿需集中注意力并记住规则等；推动幼儿思维能力发展，幼儿在游戏中思考玩法、解决问题；还能提升幼儿语言表达能力，在与同伴交流游戏中锻炼语言。2.指导幼儿进行角色游戏：丰富幼儿生活经验，为游戏提供素材；引导幼儿确定游戏主题，鼓励幼儿自主选择；帮助幼儿分配角色，可采用轮流、推选等方式；在游戏过程中适时观察，不轻易干涉，当幼儿遇到困难时给予适当引导；游戏结束后组织幼儿进行分享交流，总结经验。四、材料分析题在这个游戏过程中，小明遇到困难时不知道如何继续，说明中班幼儿在建构游戏中遇到问题时独立解决能力还有待提高。小红主动帮忙，两人一起商量调整方案，体现了中班幼儿已经有了初步的合作意识和能力，能够与同伴交流共同解决问题。教师从中获得的启示是：在游戏中要关注幼儿遇到的困难，适时引导培养幼儿独立解决问题能力；同时要鼓励幼儿之间的合作，为幼儿提供更多合作机会，进一步促进幼儿社会性发展。五、活动设计题活动目标：让幼儿熟悉故事内容，理解角色特点；能够生动地表演故事，发展语言表达和表现力；培养幼儿的合作意识和团队精神。活动准备：故事《三只小猪》的图片、头饰；搭建小猪房子的材料。活动过