师德规范新教师培训课件

新时代师德规范新教师培训课件第一章师德的时代背景与重要性教师：人类灵魂的工程师国家基石教师是国家富强、民族振兴的重要基石,承载着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命总书记论述习近平总书记多次强调教师的重要地位,指出"教师是立教之本、兴教之源"首要任务师德建设是新时代教师队伍建设的首要任务,是提升教育质量的根本保障"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"立德树人,师德为先习近平总书记多次深入学校视察,关心教师队伍建设,强调要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。总书记的殷切期望为新时代师德建设指明了方向。教师不仅要传授知识,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人,以高尚的道德情操和人格魅力影响和带动学生成长成才。总书记寄语新时代师德建设的政策依据12022年《新时代基础教育强师计划》全面部署新时代教师队伍建设改革,将师德师风作为第一要求22022年《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》系统规范师德培训内容,明确培训目标和实施路径32023年《新时代中小学教师职业行为十项准则》细化教师职业行为规范,划定师德红线和底线这些政策文件构成了新时代师德建设的完整政策体系,为教师职业行为提供了明确的制度保障和行动指南。师德建设的核心目标"四有"好老师标准01有理想信念心中有国家和民族,明确肩负的使命和责任02有道德情操以德立身、以德立学、以德施教、以德育德03有扎实学识始终处于学习状态,站在知识发展前沿04有仁爱之心用爱培育爱、激发爱、传播爱通过培养"四有"好老师,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者和学生健康成长的引路人。第二章师德的基本理念与框架师德是教师职业的灵魂,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。新时代师德建设既要传承中华优秀传统文化,又要体现时代特征和实践要求。师德的四大核心指标理想信念爱国爱党、爱岗敬业、乐于奉献坚定中国特色社会主义信念忠诚于党的教育事业树立崇高的职业理想道德情操为人师表、团结协作、廉洁自律严格要求自己的言行举止与同事和谐相处共同进步抵制不正之风保持清廉扎实学识严谨治学、科学施教、与时俱进具备深厚的专业知识掌握科学的教学方法不断更新知识结构仁爱之心以人为本、关爱学生、公平公正尊重学生人格和个性关心学生全面发展平等对待每一位学生师德养成的基本原则价值引领确保方向坚持社会主义核心价值观,把握正确的政治方向和价值导向遵循规律知行合一遵循教育规律和教师成长规律,理论学习与实践锻炼相结合学生为本立德树人以学生为中心,促进学生全面发展,落实立德树人根本任务系统设计分类实施构建系统培养体系,针对不同教师群体分类指导和培训师德养成是一个长期的、系统的过程,需要在教育教学实践中不断磨砺、反思和提升。以德施教,润物无声优秀的教师如同春雨般滋润学生心田,用高尚的师德和人格魅力潜移默化地影响学生。教育不仅是知识的传递,更是心灵的交流和生命的对话。用真情、真心、真诚拉近与学生的距离用欣赏增强学生的信心用信任树立学生的自尊好老师的眼神是鼓励,话语是温暖,行为是示范。教师的一言一行都可能成为学生效仿的对象,因此必须时刻注意自己的师德修养。让学生在温暖中成长在关爱中成才在尊重中树立自信第三章新时代教师职业行为十项准则详解《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范,明确了新时代教师职业规范的底线要求,是教师队伍建设的重要制度保障。十项准则概览坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会这十项准则涵盖了教师职业活动的各个方面,为教师明确了行为边界和职业底线,是每一位教师必须严格遵守的基本要求。典型准则解读坚定政治方向与自觉爱国守法坚定政治方向教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度,在教育教学中坚决维护党中央权威。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党传播马克思主义科学理论,培育社会主义核心价值观自觉爱国守法教师要忠于祖国、忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责。不得损害国家利益、社会公共利益不得违背社会公序良俗模范遵守法律法规增强法治意识和规则意识重点提示：政治方向和法律底线是师德的根本要求,任何时候都不能动摇和逾越。典型准则解读潜心教书育人与关心爱护学生潜心教书育人落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长。不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。关心爱护学生严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,做学生良师益友。不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。禁止与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。教书育人是教师的天职,关爱学生是师德的核心。教师要以真心、耐心、细心对待每一位学生,促进学生全面健康成长。典型准则解读言行雅正与廉洁自律坚持言行雅正为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱。教师要时刻注意自己的言行举止,做到表里如一、言行一致。不得与学生发生任何不正当关系严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为注重仪表形象,衣着得体,语言规范在网络空间保持文明理性坚守廉洁自律严于律己,清廉从教,不得以任何手段谋取不正当利益。廉洁从教是师德的重要体现,是维护教师形象的基本要求。不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利拒绝有偿补课第四章师德失范行为警示与典型案例师德失范行为不仅损害教师个人形象和职业声誉,更会对学生身心健康、教育公平公正和社会风气产生严重负面影响。必须引以为戒,警钟长鸣。师德失范的严重后果损害教师职业声誉师德失范行为严重损害教师队伍的整体形象,降低教师职业的社会地位和公信力,影响全社会对教师群体的信任和尊重。影响学生健康成长教师的不当行为会对学生的身心健康造成直接伤害,扭曲学生的价值观,影响学生人格的健全发展,甚至造成难以弥补的心理创伤。破坏学校和谐稳定师德失范行为破坏校园的和谐氛围,影响正常的教育教学秩序,损害学校声誉,给学校管理和发展带来严重负面影响。严肃处理：对师德失范行为实行"零容忍",发现一起、查处一起,绝不姑息迁就。典型案例分享案例一：学术不端行为某高校教师在申报科研项目和发表学术论文过程中,存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为,被取消教师资格,解除聘用合同,并追回相关科研经费。警示：学术诚信是教师的基本素养,学术不端行为不仅违反学术规范,更是对师德的严重践踏。案例二：违规收受礼品礼金某中学教师多次收受学生家长礼品礼金,并利用职务便利为特定学生提供不正当帮助,被给予降低岗位等级处分,调离教学岗位。警示：廉洁从教是师德的底线要求,任何形式的以权谋私都将受到严肃处理。案例三：师生不正当关系某教师与学生发生不正当关系,严重违反教师职业道德和职业行为准则,被撤销教师资格,清除出教师队伍,并依法追究相关法律责任。警示：师生关系必须保持纯洁性和专业性,任何越界行为都是对学生的严重伤害,必将受到法律和道德的双重惩罚。师德失范,警钟长鸣通过典型案例的警示教育,我们深刻认识到师德失范行为的严重危害性。每一位教师都要引以为戒,时刻绷紧师德这根弦。预防措施加强师德师风教育,提高思想认识完善制度建设,强化监督机制畅通举报渠道,及时发现问题严格执行师德考核"一票否决制"处理原则发现即查,绝不姑息依法依规,公正处理通报曝光,警示他人建立档案,终身追责师德红线不可逾越,职业底线不容触碰。守住师德底线,才能成为学生敬爱、家长信赖、社会尊重的好教师。第五章师德养成的路径与方法师德养成是一个持续的、系统的过程,需要通过科学的培训体系、有效的实践锻炼和不断的自我反思来实现。新教师尤其需要在职业生涯的起步阶段打好师德基础。师德培训的设计思路立足时代政策引领以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实党和国家关于师德建设的方针政策传承文化内外兼修传承中华优秀传统师道文化,注重教师内在修养与外在行为的统一教师为本分类实施尊重教师主体地位,针对不同发展阶段教师的特点实施差异化培训系统设计持续发展构建职前职后一体化培养体系,促进教师师德素养持续提升师德培训要坚持问题导向和目标导向相结合,既要解决当前师德建设中的突出问题,又要着眼于教师长远发展。培养师德的有效途径1案例教学与情景体验通过真实案例分析和情景模拟,让教师在具体情境中理解师德要求,提升道德判断和行为选择能力。开展典型案例研讨、角色扮演、情景再现等活动。2实践锻炼与反思提升在教育教学实践中磨砺师德,通过教学观摩、班级管理、家校沟通等实际工作历练职业道德。建立教学反思日志,定期开展师德自我评价。3榜样引领与典型宣传发挥优秀教师的示范带动作用,通过师德标兵事迹宣讲、教学名师经验分享、优秀团队展示等形式,树立身边榜样,传递正能量。理论学习途径系统学习师德理论和政策法规参加专题讲座和研讨会阅读师德教育经典著作实践提升途径参与教育教学改革实践开展师德主题教育活动建立师德成长共同体新教师如何践行师德1端正教学态度,严谨治学认真备课,精心设计教学环节,不断改进教学方法。虚心向经验丰富的教师学习,积极参加教研活动,提升专业能力。树立终身学习理念,及时更新知识结构。2关爱学生,尊重个性差异用心了解每一位学生,关注学生的思想、学习和生活。尊重学生人格,平等对待每一位学生,不因成绩、家庭背景等因素区别对待。善于发现学生的闪光点,因材施教。3持续学习,提升专业素养主动参加各类培训,不断充实和更新专业知识。研究教育教学规律,探索创新教学方法。加强教育理论学习,提升教育科研能力。注重自身师德修养,以德立身、以德立学、以德施教。第六章师德考核与激励机制建立科学合理的师德考核评价体系和正向激励机制,是推动师德建设的重要保障。通过完善制度设计,形成师德建设的长效机制。师德考核的重要性考核原则客观公正：建立科学的评价标准,确保考核结果真实可靠注重实效：关注教师实际表现,不流于形式民主公开：广泛听取学生、家长、同事意见促进发展：以考核促提升,帮助教师改进考核内容政治素质理想信念、政治立场、政治纪律职业操守爱岗敬业、关爱学生、为人师表行为规范遵守十项准则、依法从教、廉洁自律一票否决制：师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。师德考核结果纳入教师个人档案,作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要依据。激励优秀师德的措施评选表彰机制定期开展师德标兵、教书育人楷模、最美教师等评选活动,通过多层次、多形式的表彰,树立先进典型,弘扬高尚师德。建立国家级、省级、市级、校级四级表彰体系。榜样示范引领组织优秀教师事迹报告会、师德论坛、经验交流会等活动,发挥榜样的示范带动作用。制作优秀教师专题片,广泛宣传先进事迹,营造尊师重教的良好社会氛围。职业发展支持为师德优秀的教师提供更多专业发展机会,在培训进修、学术交流、职称晋升、岗位聘任等方面给予政策倾斜。建立师德优秀教师专项奖励基金,给予物质和精神双重激励。通过建立科学的激励机制,让有德者有得、有为者有位,形成崇尚师德、践行师德的良好风尚。第七章新时代教师的使命与担当新时代赋予教师新的历史使命。教师不仅是知识的传授者,更是学生成长的引路人、民族复兴的筑梦人。我们要以更高的站位、更宽的视野、更强的担当投身教育事业。教师的社会责任立德树人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人价值引领传播社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观促进公平推动教育公平与质量提升,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育培养目标教师要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人,培养学生的:坚定的理想信念和家国情怀良好的道德品质和行为习惯扎实的知识基础和创新能力健全的人格和强健的体魄正确的劳动观念和实践能力社会影响教师通过自己的工作,对社会产生深远影响:传承文明,推动社会进步培育人才,支撑国家发展弘扬正气,引领社会风尚促进公平,维护社会正义传播真理,启迪民族智慧新时代教师的自我修养终身学习始终保持学习热情,不断更新知识结构,拓展专业视野,适应时代发展需要坚守师德严格遵守师德规范,坚守职业底线,做学生心中的好老师,成为学生的人生楷模服务社会积极参与社会公益活动,发挥专业优势服务社会,为构建和谐社会贡献力量教师专业成长的五个维度师德修养不断提升思想政治素质和职业道德水平专业知识深化学科知识,拓宽跨学科视野教学能力精进教学技能,创新教学方法育人智慧提升教育艺术,增强育人实效研究能力加强教育科研,推动