2025 小学二年级科学上册观察木头的防腐处理课件

一、课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣演讲人01课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣02第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？03第二站：古人的智慧与现代的方法——木头的防腐“小妙招”04第三站：动手实验——观察防腐处理的效果05课程总结：从观察到应用，做生活中的“科学小卫士”目录2025小学二年级科学上册观察木头的防腐处理课件01课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣课程导入：从生活现象出发，引发观察兴趣同学们，上周老师在校园里散步时，注意到操场边的旧木秋千有些不对劲——原本结实的木板边缘开始发黑，轻轻一抠就掉木屑；而教学楼前新换的木栅栏却依然光滑，摸上去还有点亮亮的。大家有没有在生活中见过类似的现象？比如家里的老木椅腿变松软，或者小区里的木栈道有些地方烂了一个洞？今天我们就来当一回“木头侦探”，一起观察木头的“健康问题”，学习如何帮木头“防病”——也就是木头的防腐处理。02第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？第一站：认识木头的“身体特性”——为什么需要防腐？要解决木头的防腐问题，首先得了解木头本身的“体质”。就像我们知道小朋友容易感冒是因为免疫力弱，木头容易腐烂也和它的“身体结构”有关。观察木头的基本特征看外观：老师给每组发了三块木头样本（分别是新木头、旧木头、经过处理的木头），请大家用放大镜观察它们的表面。新木头（如松木）有清晰的纹路，颜色偏浅黄或浅棕，像树的“年轮指纹”；旧木头颜色变深，纹路模糊，甚至有小裂缝；处理过的木头表面可能有一层半透明或浅色的“外衣”（比如清漆）。摸质感：用手轻轻触摸，新木头表面光滑但有些粗糙（因为有纤维），旧木头摸起来软软的，像受潮的面包；处理过的木头触感更光滑，像涂了一层蜡。测吸水性：取等量的水（用滴管滴5滴）滴在三块木头上，观察水的变化。新木头的水很快“消失”——被木头吸进去了；旧木头的水部分渗入，部分积在表面（因为内部已经腐烂，结构松散）；处理过的木头水大部分留在表面，像露珠一样滚动（说明表面有防水层）。木头腐烂的“元凶”大揭秘通过刚才的观察，我们发现木头最大的“弱点”是容易吸水。那吸了水的木头为什么会腐烂呢？这里有三个“坏朋友”在捣乱：水分：木头吸了水，就像给细菌和真菌搭了“小帐篷”——它们最喜欢潮湿的环境。微生物（小细菌和小真菌）：这些我们用肉眼看不见的小家伙，会“吃”木头里的纤维素（木头的主要成分），就像我们吃面包一样，把木头一点点分解掉。昆虫（小虫子）：比如白蚁，它们不仅自己吃木头，还会在木头里打洞，让更多水分和细菌钻进去。老师小时候住在老房子里，家里有个放了几十年的木衣柜，底部靠近地面的地方烂了个洞。奶奶说，那是因为衣柜挨着潮湿的墙根，又没有刷过“保护油”，时间久了就被“小细菌”和白蚁“啃”坏了。这就是木头不防腐的典型例子。03第二站：古人的智慧与现代的方法——木头的防腐“小妙招”第二站：古人的智慧与现代的方法——木头的防腐“小妙招”知道了木头腐烂的原因，我们就要想办法“对症下药”。人类和木头打交道几千年，早就总结出了很多防腐的好方法，有些方法现在还在用呢！物理防腐法：给木头穿“保护衣”物理防腐的关键是“隔绝”——不让水、细菌和虫子接触到木头内部。常见的方法有：干燥处理：刚砍下来的木头含有很多水分（叫“生木”），必须先放在通风的地方晾干（叫“风干”）。就像我们洗完衣服要晒干，不然会发霉一样。古代建房子用的木头，常常要晾两三年，等木头里的水分少了，细菌就不容易繁殖。涂保护层：给木头表面涂一层“外衣”，常见的有：涂油漆：油漆干了会形成一层硬壳，水和细菌进不去。大家看教室的木门，表面亮亮的就是油漆的功劳。涂桐油：这是古人常用的方法，桐油是从桐树果实里榨出来的油，涂在木头上会慢慢变干，形成防水的油膜。老师老家的木船，每年秋天都会刷一遍桐油，这样冬天泡在水里也不会烂。物理防腐法：给木头穿“保护衣”烧表面：有些老木匠会用火烧木头表面，让外层碳化（变成像木炭一样）。木炭不容易吸水，还能杀死表面的细菌。这种方法在做木栅栏时常用，烧过的木头边缘黑黑的，但更耐用。化学防腐法：给木头“打针吃药”1随着科学的发展，人们发明了更有效的化学防腐方法，就是用防腐剂“武装”木头内部。常见的防腐剂有：2硫酸铜溶液：硫酸铜是一种蓝色的晶体，溶于水后可以浸泡木头。它能杀死细菌和白蚁，以前农村的木电线杆底部常泡这种溶液（所以电线杆底部是蓝色的）。3防腐涂料：现在市面上有专门的木蜡油、防腐木油，里面添加了杀菌成分，涂在木头上不仅防水，还能长期抑制细菌生长。小区里的木栈道、公园的木桌椅，很多都用了这种涂料。4需要注意的是，化学防腐剂虽然有效，但有些对人体有轻微刺激，所以处理过的木头在使用前需要晾干，让有害物质挥发掉。大家看到工地上处理木头的叔叔，都会戴口罩和手套，就是这个原因。04第三站：动手实验——观察防腐处理的效果第三站：动手实验——观察防腐处理的效果纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。接下来我们要做一个简单的实验，观察经过防腐处理的木头和未处理的木头在潮湿环境下的变化。实验准备材料：4块相同大小的松木片（2块未处理，2块涂桐油）、透明塑料盒（带盖）、吸水棉、水、标签纸、放大镜。实验步骤标记样本：用标签纸给木头片编号——A1、A2（未处理），B1、B2（涂桐油）。放置样本：将A1、A2、B1、B2轻轻放在棉上，盖好盒子（保持湿度）。设置环境：在塑料盒底部铺一层吸水棉，倒入水让棉完全湿润（模拟潮湿环境）。观察记录：每天同一时间观察，记录木头的颜色、硬度变化（用指甲轻划）、是否有霉斑（用放大镜）。预期结果与分析涂桐油的木头（B组）：1周内颜色基本不变，表面干燥，没有霉斑，指甲划不动。这说明桐油形成的油膜有效隔绝了水分和细菌。未处理的木头（A组）：3天后可能出现轻微变色（变深），5天左右表面有白色或绿色霉斑，1周后边缘变软，指甲能划出痕迹。这是因为水分渗入，细菌开始繁殖。老师上周已经提前做了这个实验，现在大家可以看讲台上的对比样本——左边的未处理木头已经有霉点，右边的涂桐油木头还是原来的颜色。这就是防腐处理的效果！01020305课程总结：从观察到应用，做生活中的“科学小卫士”课程总结：从观察到应用，做生活中的“科学小卫士”同学们，今天我们通过观察、实验，了解了木头为什么会腐烂，以及常见的防腐方法。总结一下：木头腐烂的原因：吸水后滋生细菌、真菌和昆虫。防腐的核心：隔绝水分、杀死或抑制微生物、防止昆虫侵害。常用方法：物理法（干燥、涂保护层）和化学法（浸泡防腐剂）。最后，老师想请大家做个“生活观察员”：回家后看看家里的木制品（比如木椅、木书架、阳台的木花架），观察它们有没有腐烂的迹象，或者用了哪些防腐方法（比如刷油漆、涂木蜡油）。下节课我们一起分享观察结果，比一