2025 小学二年级科学上册观察月亮的升起时间课件

一、课程导入：月亮的"迟到"小秘密演讲人课程导入：月亮的"迟到"小秘密总结与行动：做持续的"月亮观察员"拓展思考：月亮与生活的联系观察实践：连续记录，发现规律观察前的准备：认识月亮的"基础档案"目录2025小学二年级科学上册观察月亮的升起时间课件01课程导入：月亮的"迟到"小秘密课程导入：月亮的"迟到"小秘密同学们，最近老师在散步时发现了一个有趣的现象：上周一傍晚6点，我在小区楼下看到月亮像一艘小帆船挂在西边天空；但这周一再去看，同样的位置却没找到它，直到晚上7点10分，才在东边天空看到它慢慢升起来。你们有没有类似的经历？有时候月亮早早出现在天空，有时候却"迟到"很久？今天，我们就一起当一回"月亮观察员"，揭开它每天升起时间变化的小秘密。02观察前的准备：认识月亮的"基础档案"观察前的准备：认识月亮的"基础档案"要观察月亮的升起时间，首先得和这位"夜空中的朋友"建立基本认识。就像我们记录同学的生日、爱好一样，月亮也有自己的"基础档案"。月亮的"形状变身术"——月相不知道大家有没有注意过，月亮每天的"样子"都不太一样：有时候像细细的弯钩（蛾眉月），有时候像半个圆饼（上弦月），有时候又圆得像玉盘（满月），过几天又变成另一侧的半圆（下弦月），最后甚至"消失"不见（新月）。这种形状的变化叫做"月相"。老师小时候有个习惯，每天晚饭后会在窗户上贴一张小纸条，画下当天月亮的形状。坚持一个月后，我发现这些小画片能连成一个循环：从"消失"的新月开始，慢慢变弯、变圆，再变弯、消失，周期大约29.5天。同学们可以回家试试这个方法，说不定能画出属于自己的"月相日历"呢！月亮的"运行轨迹"——升起方向与位置和太阳一样，月亮也是从东边升起、西边落下的。但和太阳每天几乎固定时间升起不同，月亮的"起床时间"每天都在变。比如上弦月（农历初七、初八）通常在中午12点左右升起，但因为白天太阳太亮，我们不容易看到，直到傍晚太阳落山后，它才会在天空中明显起来；而满月（农历十五、十六）则会在傍晚太阳刚落山时从东边升起，陪伴我们整个夜晚；下弦月（农历二十二、二十三）要等到半夜12点才升起，所以早上上学时，可能会在西边天空看到它。观察工具包：让记录更准确为了让观察更科学，我们需要准备简单的工具：观察记录表（如表1）：包含日期（农历/公历）、天气、月亮升起时间（精确到分钟）、升起方向（用东、东南等描述）、月相（画简笔画或文字描述）。辅助工具：手机或手表（计时）、指南针（确认方向，家长协助使用）、手电筒（夜间记录时照明，注意不要直射眼睛）。表1月亮升起时间观察记录表|日期（农历）|公历日期|天气|月亮升起时间|升起方向|月相简笔画|备注（如被云遮挡）||-------------|----------|------|--------------|----------|------------|--------------------|观察工具包：让记录更准确|初七|10月5日|晴|18:20|东南|🌓|清晰可见|03观察实践：连续记录，发现规律观察实践：连续记录，发现规律观察月亮的升起时间，关键在"连续"二字。就像种小花要每天浇水才能看到生长，连续一周以上的记录，才能发现隐藏的规律。观察步骤详解确定观察时间段：根据月相选择合适的观察时间。比如观察上弦月（初七、初八）可从傍晚17点开始，每10分钟看一次天空；观察满月（十五、十六）可从18点开始；观察下弦月（二十二、二十三）可能需要家长陪同，从23点开始。记录关键点：当月亮的上边缘刚好露出地平线时，记录此时的时间和方向。如果被建筑物或树木遮挡，可换一个开阔的地方（如小区广场、阳台）。处理特殊情况：遇到阴雨天无法观察时，在备注栏记录"多云/雨，未观测"，并尽量在雨后补记。真实案例：老师的观察记录去年9月，我和三年级的哥哥姐姐做了一次月相观察实践，其中关于升起时间的记录如下（表2）：表22023年9月月亮升起时间记录（农历）|农历日期|公历日期|升起时间|间隔（与前一天相比）|月相||----------|----------|----------|----------------------|------------||十二|9月13日|18:15|——|凸月||十三|9月14日|19:00|+45分钟|凸月||十四|9月15日|19:50|+50分钟|接近满月||十五|9月16日|20:40|+50分钟|满月|真实案例：老师的观察记录|十六|9月17日|21:35|+55分钟|满月|从表中可以看到，除了个别天数（可能受天气或观察误差影响），月亮每天的升起时间大约比前一天晚50分钟。这就像我们上学时，每天多睡50分钟，起床时间就会越来越晚一样。小组讨论：为什么月亮会"迟到"？观察到规律后，我们需要思考原因。这里有个小实验可以帮助理解：准备一个台灯（代表太阳）、一个小球（代表月亮）、自己站着代表地球。打开台灯，让"太阳"照亮"地球"的一半（白天），另一半是黑夜。然后，让"月亮"慢慢绕"地球"转动（模拟月球公转），你会发现，当"月亮"转到不同位置时，它被"太阳"照亮的部分不同（月相变化），同时，"地球"上的你看到"月亮"升起的时间也会变化——因为月球绕地球公转的方向和地球自转方向相同（都是自西向东），所以每天需要多转一点才能看到月亮升起，这个"多转"的时间大约是50分钟。04拓展思考：月亮与生活的联系拓展思考：月亮与生活的联系观察月亮不仅是科学探究，还能帮我们理解生活中的现象。古诗中的月亮时间古人早就注意到月亮的升起规律，比如李白的"小时不识月，呼作白玉盘"，推测是看到满月，而满月通常在傍晚升起，所以可能是在晚饭后的场景；苏轼的"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，写的是秋季满月升起的情景，时间大约在20点左右。生活中的应用海边的渔民会根据月相和月亮升起时间判断潮汐：满月和新月时，月亮、太阳、地球几乎在一条直线上，引力叠加，会出现大潮；上弦月和下弦月时，引力相互抵消，是小潮。所以观察月亮，还能帮渔民伯伯预测什么时候适合出海呢！05总结与行动：做持续的"月亮观察员"总结与行动：做持续的"月亮观察员"同学们，今天我们通过观察、记录、思考，发现了月亮每天升起时间大约推迟50分钟的规律，也理解了月相变化与升起时间的关系。但科学探究没有终点——如果我们观察一个月，会发现月亮的升起时间会从傍晚逐渐推迟到深夜，再回到清晨，这和月相的循环是一致的；如果观察不同季节的月亮，比如夏天和冬天，升起时间还会有细微变化（这和地球绕太阳公转有关，我们高年级会深入学习）。老师希望大家能把今天的观察活动延续下去：和爸爸妈妈一起制定一个月的观察计划，把记录表贴在床头，每天记录。当你们坚持一个月后，再回头看这些数据，一定会为自己发现的规律而骄傲——这就是科学的魅力：它藏在我们每天的生活里，等待细心的眼睛去发现。