2026年教师资格证（特殊教育综合能力）自测试题及答案

2026年教师资格证（特殊教育综合能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.以下关于特殊教育的说法，正确的是（）A.特殊教育仅针对智力障碍儿童B.特殊教育的目的是让特殊儿童完全融入普通社会C.特殊教育强调个别化教育原则D.特殊教育主要在专门机构进行，与普通教育无关2.对于自闭症儿童，以下干预方法效果较好的是（）A.行为疗法B.心理分析法C.认知疗法D.人本主义疗法3.智力障碍儿童的心理特点不包括（）A.感知觉迟钝B.注意力难以集中C.思维敏捷D.记忆力较差4.特殊教育学校的课程设置应遵循的原则不包括（）A.基础性原则B.趣味性原则C.选择性原则D.发展性原则5.以下哪种情况不属于学习障碍（）A.阅读障碍B.书写障碍C.智力低下导致的学习困难D.数学障碍6.对听觉障碍儿童进行语言训练时，首先要训练的是（）A.发音B.词汇理解C.语法运用D.听力恢复7.情绪行为障碍儿童的主要表现不包括（）A.攻击性行为B.退缩行为C.情绪过度稳定D.多动8.特殊教育教师应具备的专业素养不包括（）A.扎实的学科知识B.良好的沟通能力C.丰富的心理学知识D.较强的运动能力9.对于多重障碍儿童，教育干预的重点是（）A.同时解决多种障碍问题B.先解决最严重的障碍C.按照障碍出现的先后顺序解决D.随机选择解决某一障碍10.全纳教育理念强调（）A.特殊儿童在普通学校的完全融合B.为特殊儿童提供专门的特殊学校C.特殊儿童与普通儿童分开教育D.只关注特殊儿童的教育二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.特殊教育的对象包括（）A.智力障碍儿童B.自闭症儿童C.听觉障碍儿童D.视觉障碍儿童E.学习障碍儿童2.以下属于特殊教育方法的有（）A.个别化教学B.小组教学C.行为矫正D.艺术治疗E.游戏治疗3.促进特殊儿童心理健康的措施有（）A.营造良好的家庭氛围B.建立积极的同伴关系C.开展心理健康教育课程D.忽视特殊儿童的心理问题E.给予过度保护4.特殊教育学校的环境创设应考虑（）A.安全性B.功能性C.趣味性D.美观性E.开放性5.对特殊儿童进行评估的内容包括（）A.身体状况评估B.心理发展评估C.学业成就评估D.社会适应能力评估E.兴趣爱好评估三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述特殊教育的主要任务。2.如何提高特殊儿童的社会交往能力？3.举例说明如何在教学中对特殊儿童进行个别化教学。四、材料分析题（总共1题，每题20分）材料：小明是一名自闭症儿童，在学校里很少与同学交流，总是独自玩耍。他对周围的事物缺乏兴趣，注意力容易分散。老师发现后，决定采取一些措施帮助他。首先，老师与小明建立了一对一的辅导关系，每天花时间与他聊天，了解他的喜好。然后，老师根据小明的兴趣，设计了一些简单的游戏活动，如拼图、搭积木等，让他在游戏中逐渐提高注意力和社交能力。同时，老师还鼓励其他同学主动与小明交流，邀请他一起参与活动。经过一段时间的努力，小明开始有了一些变化，他逐渐能够与同学进行简单的互动，注意力也有所提高。问题：请根据材料分析老师采取了哪些措施帮助小明？这些措施对特殊儿童教育有何启示？五、论述题（总共1题，每题20分）论述如何在普通教育环境中更好地实施特殊教育，促进特殊儿童的发展。1.C2.A3.C4.B5.C6.A7.C8.D9.B10.A1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCDE5.ABCD简答题答案1.特殊教育的主要任务包括：评估特殊儿童的身心状况，确定其特殊教育需求；制定个性化教育计划，提供适合的教育服务；培养特殊儿童的生活自理能力、社会适应能力和职业技能；促进特殊儿童的心理健康发展；为特殊儿童家庭提供支持和指导等。2.提高特殊儿童社会交往能力的方法有：创造交往机会，如组织小组活动、社交游戏等；培养沟通技能，包括语言和非语言沟通；进行社交技能训练，如分享、合作、轮流等；增强自我意识，帮助特殊儿童了解自己的行为和情感；建立积极的同伴关系，引导普通儿童接纳特殊儿童等。3.例如在教智力障碍儿童数学时，根据其学习进度和能力，设计不同难度的题目。对于基础薄弱的儿童，从简单的数字认知和加减法开始，通过实物演示、反复练习等方式帮助理解。对于能力较强的儿童，则增加题目难度和拓展内容，如乘法运算、解决实际数学问题等，同时给予不同的指导和反馈，这就是个别化教学的体现。材料分析题答案老师采取的措施：建立一对一辅导关系，了解小明喜好；根据兴趣设计游戏活动，提高注意力和社交能力；鼓励其他同学与小明交流互动。启示：关注特殊儿童兴趣，以此为切入点开展教育；采用个性化教学方法，满足特殊儿童需求；营造良好班级氛围，促进特殊儿童融入集体，提高社交能力。论述题答案在普通教育环境中更好地实施特殊教育，促进特殊儿童发展，可从以下方面着手：加强普通教师特殊教育知识培训，提高其识别和教育特殊儿童的能力；