2026年教师资格证（小学·学科知识与教学能力 语文）自测试题及答案

2026年教师资格证（小学·学科知识与教学能力·语文）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐3.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①拟人②比喻、排比③反复、拟人B.①拟人②比喻③反复C.①比喻②比喻、排比③反复、拟人D.①拟人②比喻、排比③反复4.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。5.下列对词语的解释，不正确的一项是（）A.确凿：确实。B.轻捷：轻快敏捷。C.人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。D.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，沸腾；鼎，古代煮食器。6.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”，由望岳而产生了登岳的愿望，想象登上泰山绝顶，群山就会显得极为渺小，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自比，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。C.“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将“雪”比作“梨花”，形象地描绘出边塞奇寒、大雪纷飞的景象，同时也表达了诗人对边塞风光的喜爱之情。7.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）C.他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）8.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.祥子是老舍笔下的一个勤劳、纯朴、善良的农民，他来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，但在经历了三起三落之后，他变得自私、懒惰、狡猾，成为了一个行尸走肉般的人。B.孔乙己是鲁迅笔下的一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他自命清高，好喝懒做，又穷酸迂腐，却又放不下读书人的架子，最终在人们的嘲笑中悲惨地死去。C.闰土是鲁迅笔下的一个勤劳、善良、朴实的农民，他少年时与“我”建立了纯真的友谊，但成年后，由于生活的重压，他变得麻木、迟钝、迷信，与“我”之间也产生了深深的隔膜。D.简·爱是英国作家夏洛蒂·勃朗特笔下的一个追求平等、自由、尊严的女性形象，她自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她始终没有放弃对美好生活的追求，最终获得了幸福。9.下列对语文课程目标的理解，不正确的一项是（）A.语文课程目标是语文课程标准的核心内容，它规定了语文课程的性质、目标、内容框架，并提出了实施建议。B.语文课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。C.语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。D.语文课程目标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价语文课程的基础。10.下列对语文教学方法的选择，不正确的一项是（）A.讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，是一种传统的教学方法，在语文教学中仍然具有重要的地位。B.讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，这种方法有利于培养学生的思维能力和合作精神。C.自主学习法是学生在教师的指导下，通过阅读、观察、思考、讨论等方式，自主地获取知识、形成技能、发展能力的方法，这种方法有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。D.练习法是学生在教师的指导下，通过各种练习来巩固知识、形成技能、发展能力的方法，这种方法有利于提高学生的语文综合素养。二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题给出的五个选项中，有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.下列词语中，与“小心翼翼”意思相近的有（）A.谨小慎微B.一丝不苟C.粗心大意D.小心翼翼E.战战兢兢2.下列文学作品中，属于小说的有（）A.《骆驼祥子》B.《呐喊》C.《繁星》D.《春水》E.《彷徨》3.下列对修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。C.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。E.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。4.下列对古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子满十五岁结发，用笄贯之，因称女子满十五岁为“及笄”。E.古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因称男子二十岁为“弱冠”。5.下列对语文教学评价的理解，正确的有（）A.语文教学评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。B.语文教学评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。C.语文教学评价应充分发挥诊断、导向、激励、调控等功能，促进学生的全面发展。D.语文教学评价应注重评价主体的多元与互动，评价方式的多样与灵活。E.语文教学评价应根据不同的评价目的、评价内容和评价对象，选择合适的评价方法。三、填空题（总共10题，每题2分，请将答案填在横线上）1.《论语》是______家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。2.莫泊桑是______国作家，被称为短篇小说巨匠。3.《春》的作者是______，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。4.《济南的冬天》的作者是______，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。5.《观沧海》的作者是______，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是______，字太白，号青莲居士，唐代诗人。7.《次北固山下》的作者是______，唐代诗人。8.《天净沙·秋思》的作者是______，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。9.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集______。10.《背影》的作者是______，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。四、阅读理解（总共2题，每题20分）（一）阅读下面的文字，完成1-5题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……1.这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度来描写这些景物的？（4分）2.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）3.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这句话在结构上有什么作用？（4分）4.作者为什么说百草园是“我的乐园”？（4分）5.文中表达了作者怎样的情感？（4分）（二）阅读下面的文字，完成6-10题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生了。从一扇黑油的门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。6.这段文字写了冬天百草园的什么活动？作者是如何描写这一活动的？（4分）7.文中描写了先生的哪些外貌特征？表现了先生怎样的形象特点？（4分）8.“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。”这句话表达了作者怎样的情感？（4分）9.文中提到了“张飞鸟”，有什么作用？（4分）10.作者在百草园和三味书屋的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响？（4分）五、写作（40分）请以“难忘小学生活”为话题，写一篇记叙文，字数不少于500字。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写规范。答案：1.C2.A3.A4.D5.D6.D7.D8.A9.A10.D1.ABE2.ABE3.ABCDE4.ABCDE5.