2025年秋赣美版小学美术五年级（上册）期末测试卷附答案（共四套）

2025年秋赣美版小学美术五年级（上册）期末测试卷附答案（一）选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列属于世界文化遗产的是（）A.九寨沟B.长城C.黄山D.张家界刻画感人的形象时，最能凸显情感的是（）A.复杂的背景B.夸张的体型C.细节的刻画D.灰暗的色彩创作“美好的家乡”主题作品时，不需要描绘的元素是（）A.家乡的特色建筑B.陌生的外国景观C.家乡的民俗活动D.家乡的小河表现“理想的生活”场景时，适合使用的色彩是（）A.明快鲜艳B.灰暗压抑C.单一黑色D.深灰深蓝巧手创新创作中，不适合作为废旧材料创作的是（）A.旧纸箱B.废瓶盖C.旧布料D.尖锐玻璃片红色记忆主题作品的核心是传递（）A.悲伤情绪B.爱国情怀C.游戏乐趣D.生活烦恼下列不属于中国传统美术形式的是（）A.剪纸B.年画C.皮影D.油画主题策划的第一步是（）A.确定主题B.布置展示C.购买材料D.邀请观众保护世界遗产的正确做法是（）A.随意触摸遗产B.主动宣传保护知识C.乱涂乱画遗产D.损坏遗产部件创作红色记忆主题作品时，常用的色彩是（）A.红色、黄色B.紫色、粉色C.灰色、黑色D.绿色、蓝色美的体验模块中，我们需要学会（）A.只欣赏一种风格的作品B.从生活中发现美C.否定不同的审美观点D.只关注作品的缺点传统美术中，鱼的纹样通常寓意（）A.年年有余B.健康长寿C.平安吉祥D.步步高升理想的生活主题创作，核心是展现（）A.生活中的烦恼B.对美好未来的向往C.历史中的场景D.他人的生活片段巧手创新的核心要求是（）A.只追求美观B.只追求实用C.兼顾实用与创意D.材料越贵越好策划美术展览时，不需要考虑的是（）A.主题是否明确B.内容是否贴合主题C.观众的年龄D.作品是否全部进口填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确答案填写在答题卡相应位置）世界文化和自然遗产是人类文明的瑰宝，需要我们共同________。刻画感人的形象时，可通过________、手势、衣着等细节展现情感。创作“美好的家乡”主题作品，要抓住家乡的________风貌。巧手创新可使用废旧材料和________材料进行创作。红色记忆主题作品要铭记革命历史，传递________情怀。我们要学会从________中发现美，提升审美能力。剪纸、年画属于中国________美术形式，具有独特魅力。主题策划的核心是围绕特定________统筹设计美术活动。表现理想的生活场景，常用________的色彩突出美好特质。传统美术中，很多纹样都有吉祥寓意，体现了人们对________的向往。简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请在答题卡相应位置作答，字迹清晰，逻辑连贯）请简要说明世界文化遗产和自然遗产的区别，并各列举一个例子。创作感人的形象时，常用的刻画技巧有哪些？请列举两点并简要说明。巧手创新创作中，选择废旧材料的原则是什么？并列举一个用废旧材料创作的作品例子。简述红色记忆主题作品的创作要点，并说明常用的色彩及原因。进行主题策划时，需要经历哪些关键步骤？请按顺序简要说明。综合应用题（本大题共1小题，共20分。请在答题卡相应位置作答，内容完整，逻辑严谨）学校计划开展“传承红色基因，争做时代少年”主题美术展，要求创作一件兼具主题性、思想性和艺术性的美术作品，并参与展览策划的部分环节。请结合所学知识，完成以下任务：确定作品的创作形式（如绘画、手工、剪纸等），并说明选择该形式的理由；（6分）列出作品的核心创作元素（需贴合红色主题），并说明每个元素的选择目的；（8分）简要说明作品的表现方法（如色彩搭配、线条运用、材料处理等），并补充一条你对本次美术展的策划建议。（6分）参考答案及评分标准选择题（每小题2分，共30分）1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.A9.B10.A11.B12.A13.B14.C15.D填空题（每小题2分，共20分）1.守护（保护）2.眼神3.独特4.自然5.爱国6.生活7.传统8.主题9.明快鲜艳10.美好生活简答题（每小题6分，共30分）区别：文化遗产是人工建造的珍贵建筑或遗迹（2分），例子：故宫、长城（1分）；自然遗产是自然形成的美景（2分），例子：黄山、九寨沟（1分）。共6分①细节刻画：通过眼神、手势等细节展现人物情感，让形象更鲜活（3分，技巧1分，说明2分）；②色彩烘托：用贴合情感的色彩搭配，比如温暖的色彩传递关爱，庄重的色彩凸显敬意（3分，技巧1分，说明2分）。其他合理技巧也可得分。原则：安全无害、易于改造、贴合创作主题（3分，每点1分）；例子：用旧纸箱制作红色主题收纳盒、用瓶盖拼贴革命徽章、用旧布料制作小红军玩偶等（3分，合理即可）。共6分创作要点：①贴合红色主题，选取革命相关题材；②突出思想性，传递爱国情怀；③运用合适的表现手法增强感染力（3分，每点1分）；常用色彩：红色、黄色（1分）；原因：红色象征革命、热血与忠诚，黄色象征光明、希望，两种颜色搭配庄重鲜明，契合红色主题的情感表达（2分）。共6分关键步骤：①确定主题：明确美术活动的核心主题（1.5分）；②构思内容：规划活动包含的作品类型、创作要求等（1.5分）；③规划形式：确定活动形式是展览、比赛还是手工坊等（1.5分）；④布置展示：设计作品摆放、现场装饰等细节（1.5分）。共6分综合应用题（共20分）创作形式及理由：示例：选择剪纸形式（2分）；理由：剪纸是中国传统美术形式，线条简洁有力，易于表现红色主题的庄重感，且操作灵活，能通过镂空、剪裁的细节展现创作元素，贴合五年级学生的创作能力（4分，理由合理、逻辑清晰即可）。其他创作形式及理由合理即可得分。核心创作元素及目的：①小红军形象（2分）：代表革命先辈的奋斗精神，凸显红色基因的传承（2分）；②五角星（2分）：是红色主题的标志性元素，象征光明与希望，传递爱国情怀（2分）；③革命纪念地（如烈士陵园大门）（2分）：缅怀革命先辈，强化红色主题的思想性（2分）。任答2个核心元素，每个元素及目的4分，共8分，其他合理元素也可得分。表现方法：用红色、黄色为主色调，搭配少量深色凸显庄重感；通过流畅的线条勾勒人物与场景，用镂空技巧展现元素细节（3分，合理即可）；策划建议：在展览现场设置“红色主题创作分享区”，让同学们讲解自己的作品构思，增强展览的互动性与教育意义（3分，合理即可）。共6分2025年秋赣美版小学美术五年级（上册）期末测试卷附答案（二）选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列属于世界文化遗产的是（）A.原始森林B.古代宫殿C.天然湖泊D.野生动物园创作感人的人物形象时，重点要刻画的是（）A.复杂的背景B.华丽的服装C.表情与动作细节D.庞大的体型表现温暖的感人场景时，适合选用的色彩是（）A.冷色B.暖色C.灰暗色D.单一黑色描绘美好的家乡时，不适合作为创作素材的是（）A.家乡的特色建筑B.家乡的污染河流C.家乡的田野风光D.家乡的民俗活动设计理想的生活场景时，核心要求是（）A.只追求美观B.只追求复杂C.兼顾实用与美观D.只追求昂贵巧手创新课的核心理念是（）A.用昂贵材料创作B.变废为宝C.模仿他人作品D.只做装饰作品下列材料中，不适合用于巧手创新创作的是（）A.废旧纸张B.干净的塑料瓶C.废旧布料D.尖锐的玻璃碎片红色记忆主题作品的核心情感是（）A.爱国情怀B.悲伤难过C.冷漠无视D.轻松愉悦表现红色记忆主题时，常用的象征色彩是（）A.红、黄B.蓝、绿C.黑、灰D.紫、粉美的体验课中，不需要提升的能力是（）A.线条运用能力B.色彩搭配能力C.作品欣赏能力D.机械操作能力下列属于中国传统美术形式的是（）A.剪纸B.油画C.素描D.漫画传统美术作品的常见特点是（）A.色彩灰暗B.线条杂乱C.图案有吉祥寓意D.造型夸张怪异主题策划的第一步是（）A.确定活动主题B.征集作品C.展示作品D.评选作品组织主题美术活动时，核心要求是（）A.独自完成所有工作B.分工协作C.只注重结果D.随意安排流程保护世界遗产的正确做法是（）A.在遗产上刻画签名B.向他人宣传保护理念C.随意丢弃垃圾D.破坏遗产周边环境用美术形式记录理想生活，不适合的表现形式是（）A.绘画B.手账C.创意草图D.口头描述创作家乡主题作品时，合理构图的目的是（）A.让画面杂乱无章B.突出家乡的独特之处C.隐藏画面主体D.减少画面元素巧手创新制作时，选择材料的首要原则是（）A.价格昂贵B.安全环保C.造型奇特D.数量充足欣赏美术作品时，不需要关注的是（）A.作品的主题B.线条的运用C.作者的年龄D.色彩的搭配传承传统美术的正确方式是（）A.完全抛弃传统元素B.模仿传统并融入创新C.只复制传统作品D.拒绝接触现代创作填空题（本大题共15小题，每空1分，共30分）世界遗产分为__________遗产和__________遗产两类，是全人类的宝贵财富。创作感人的形象时，要抓住人物的__________、__________等细节，传递真挚情感。描绘美好的家乡可展现家乡的__________和__________，融入对家乡的热爱。理想的生活场景设计要兼顾__________与__________，符合生活逻辑。巧手创新的核心理念是__________，常用的技法有__________、裁剪、折叠等。红色记忆主题作品要铭记__________，缅怀__________，传递爱国情怀。美的体验课中，要巩固__________、__________、构图等基本要素的运用。中国传统美术形式有__________、__________、戏曲脸谱等。传统美术作品的色彩多__________，图案常蕴含__________寓意。主题策划的核心是明确__________，围绕主题制定合理的__________。创作感人的场景时，可选用__________色调体现温暖情感，用__________色调体现庄重情感。巧手创新可利用__________、__________等废旧材料制作实用或装饰作品。保护世界遗产需要做到不__________、不__________遗产环境。主题美术活动的组织需要__________，发挥团队的__________。传承传统美术时，可将__________融入__________创作，体现传统魅力。简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）简要说明世界遗产的分类及保护世界遗产的意义。列举两种创作感人形象的表现技巧，并说明其运用要点。简述巧手创新课的核心理念及创作时的材料选择要点。结合所学知识，说明主题策划的关键步骤。综合应用题（本大题共1小题，共14分）学校计划举办“传承经典，点亮生活”主题美术活动，邀请五年级同学参与策划并创作作品。请你完成以下任务：列举三种适合本次活动的美术作品形式（需贴合教材知识点），并说明每种形式的创作主题方向；（6分）选择其中一种作品形式，设计简要的创作步骤；（5分）简要说明本次主题美术活动的策划要点。（3分）参考答案选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.D8.A9.A10.D11.A12.C13.A14.B15.B16.D17.B18.B19.C20.B填空题（每空1分，共30分）1.文化；自然2.表情；动作（神态亦可）3.自然美景；人文特色4.实用；美观5.变废为宝；拼贴（编织、镶嵌亦可）6.革命历史；英雄先烈7.线条；色彩8.剪纸；年画（民族服饰亦可）9.鲜艳喜庆；吉祥10.活动主题；活动方案11.暖；沉稳（合理即可）12.废旧纸张；塑料瓶（废旧布料、瓶盖亦可）13.破坏；污染14.分工协作；优势15.传统元素；现代简答题（每小题4分，共16分）分类：分为文化遗产和自然遗产，文化遗产是人类创造的成果（如古遗址、古建筑），自然遗产是自然形成的资源（如自然景观、珍稀动植物栖息地）（2分）。意义：世界遗产是全人类的宝贵财富，承载着历史文化与自然智慧，保护遗产能让后代更好地了解历史、欣赏自然，传承人类文明（2分）。示例一：线条勾勒法（1分）。运用要点：用流畅的线条准确勾勒人物轮廓，重点刻画表情和动作细节，让人物形象更生动（1分）；示例二：色彩搭配法（1分）。运用要点：根据要传递的情感选择合适的色彩，温暖情感用暖色，庄重情感用沉稳色调，让色彩与情感相贴合（1分）。（其他合理答案亦可酌情给分）核心理念：变废为宝，利用废旧材料进行创意制作，培养环保意识和创新思维（2分）。材料选择要点：优先选择安全、环保、易加工的废旧材料（如废旧纸张、塑料瓶等），避免使用尖锐、有毒的材料；同时结合创作主题选择合适颜色和形状的材料（2分）。关键步骤：①明确活动主题，确定活动核心方向（如“传承经典，点亮生活”）（1分）；②制定活动方案，确定活动形式（展览、比赛等）、作品征集范围、时间安排等（1分）；③分工协作完成活动筹备，如作品征集、场地布置、宣传推广等（1分）；④组织活动实施，做好作品展示、交流评价等环节（1分）。综合应用题（共14分）①传统剪纸作品（2分）：创作方向：以“传统吉祥符号”为主题，设计蕴含吉祥寓意的剪纸作品，传承传统美术魅力（1分）；②巧手创新作品（2分）：创作方向：以“环保生活”为主题，利用废旧材料制作实用收纳盒，体现变废为宝的创新理念（1分）；③家乡主题绘画（2分）：创作方向：以“家乡的传统特色”为主题，描绘家乡的传统建筑或民俗活动，展现家乡的人文魅力（1分）。（其他合理答案亦可）以传统剪纸作品为例，创作步骤：①确定主题：选择“福”字、吉祥纹样等传统吉祥符号作为创作主题（1分）；②设计草图：用铅笔在彩纸上轻轻画出要剪的图案轮廓，注意图案的对称性和完整性（1分）；③裁剪制作：用剪刀沿着草图线条小心裁剪，先剪内部细节，再剪外部轮廓，注意安全使用剪刀（1分）；④修饰完善：修剪裁剪边缘，让作品更整洁；可搭配其他剪纸元素进行组合，丰富作品效果（1分）；⑤作品命名：为作品起一个贴合主题的名字，如“吉祥福字”，完成作品（1分）。策划要点：①主题明确：围绕“传承经典，点亮生活”展开，确保所有活动环节都贴合主题（1分）；②分工合理：明确团队成员的职责，如有人负责作品征集、有人负责场地布置、有人负责宣传推广（1分）；③流程清晰：制定详细的时间安排，确保作品征集、展示、交流等环节有序推进，提升活动体验（1分）。2025年秋赣美版小学美术五年级（上册）期末测试卷附答案（三）选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）创作“崇敬的人”主题作品时，核心是突出人物的（）A.滑稽感B.值得尊敬的品质与精神C.调皮可爱D.悲伤情绪“长长的路”主题创作，适合表现的内容不包括（）A.家乡的乡间小路B.城市的柏油大道C.校园的走廊D.封闭的房间角落设计“未来的交通工具”时，不需要考虑的是（）A.外观创意B.实用功能C.行驶安全D.制作成本的高低制作“小书签”时，不适合使用的材料是（）A.卡纸B.塑料片C.布料D.碎玻璃（锋利且危险）四格幽默漫画的核心是（）A.用四格画面讲述完整幽默故事B.只画人物不画背景C.必须用黑白颜色D.每格画面完全独立无关联下列哪种现象体现了“重复的美”（）A.一排整齐的树木B.杂乱的石头堆C.单一的花朵D.不规则的云朵彩陶上最具特色的元素是（）A.鲜艳的油画色彩B.独特的纹饰图案C.复杂的立体造型D.金属光泽设计“小小桌椅设计师”作品时，核心原则是（）A.外观越复杂越好B.实用与美观相结合C.材料越昂贵越好D.尺寸越大越好风筝的设计中，决定其能否顺利飞行的关键是（）A.颜色是否鲜艳B.造型是否独特C.平衡与受力设计D.装饰是否复杂“地球，我们的家园”主题创作，旨在传递（）理念A.保护地球环境B.随意利用资源C.只关注人类生活D.忽视生态平衡青铜器物的主要特点是（）A.质地脆弱易破损B.具有古朴的金属质感与纹饰C.重量轻便D.颜色鲜艳明亮“小小编辑部”主题策划中，不需要完成的任务是（）A.内容选题B.版面设计C.印刷机器维修D.图文排版“渐变的美”在美术中通常指（）的逐渐变化A.色彩或形状B.画面大小C.创作工具D.绘画时间“扎扎糊糊”手工创作的核心是（）A.用针线缝合、粘贴材料B.雕刻材料C.绘画图案D.烧制作品创作“高高低低的房子”时，要重点表现房子的（）A.大小一致B.高低错落的层次感C.颜色统一D.形状相同填空题（本题共10小题，每空1分，共20分）创作“崇敬的人”时，可以通过________、________等手法突出人物的精神品质。表现“长长的路”的纵深感，可运用________、________等绘画技巧。未来的交通工具设计应兼顾________、________和________三大核心需求。小书签的制作流程通常包括________、________、________和装饰美化。四格漫画的画面顺序一般为________、________、________、________，构成完整故事。美术中的渐变主要分为________渐变和________渐变，能营造独特的视觉效果。彩陶的制作流程包括________、________、________和烧制，纹饰多取材于自然。设计风筝时，常见的造型有________、________、________等，色彩以鲜艳为主。“扎扎糊糊”手工常用的材料有________、________、________等，工具包括针线、剪刀等。“小小编辑部”策划报纸时，需确定________、________和________，确保内容丰富有序。简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分）请简要说明设计“小小桌椅”的基本步骤，并列举两个设计时需考虑的关键因素。简述“重复的美”与“渐变的美”的区别，并各举一个生活中的实例。结合教材内容，谈谈“地球，我们的家园”主题创作可选择的表现形式及核心创作思路。实践创作题（本题共1小题，共32分）请结合本教材所学知识，完成一项主题美术创作设计，具体要求如下：主题：“我心中的美好家乡”（需结合“美好的家乡”单元知识点）。（3分）明确创作形式（如绘画、手工、漫画等），并说明选择该形式的原因。（5分）简述创作思路，包括表现内容、技法运用、色彩搭配等（需体现至少两个单元的核心知识点）。（14分）说明作品想要表达的情感或主题思想。（10分）参考答案选择题（每小题2分，共30分）1.B2.D3.D4.D5.A6.A7.B8.B9.C10.A11.B12.C13.A14.A15.B填空题（每空1分，共20分）细节刻画；神态描绘（答案合理即可）近大远小；虚实结合（答案合理即可）创意；实用；安全（答案合理即可）选材；裁剪；造型（答案合理即可）开头；发展；高潮；结尾（答案合理即可）色彩；形状（答案合理即可）制坯；绘纹；施釉（答案合理即可）蝴蝶；老鹰；金鱼（答案合理即可）布料；碎布；卡纸（答案合理即可）主题；内容；版面布局（答案合理即可）简答题（每小题6分，共18分）（1）基本步骤：①明确使用人群与需求；②构思桌椅造型与尺寸；③绘制设计草图；④选择材料制作原型；⑤修改优化。（4分，答对关键步骤即可）（2）关键因素：①实用性（如尺寸适配人体、承重能力）；②美观性（如造型、色彩搭配）；③材料安全性。（2分，答对2点即可）（1）区别：“重复的美”是相同或相似的元素多次出现，形成整齐、统一的效果；“渐变的美”是元素（如色彩、形状）逐渐变化，形成流畅、有节奏的效果。（4分）（2）实例：重复的美——教室的课桌椅排列、地砖图案；渐变的美——天空从浅蓝到深蓝的色彩变化、楼梯的台阶高度变化。（2分，各举1例即可）（1）表现形式：绘画（水彩、彩铅等）、手抄报、漫画、手工装置等。（2分）（2）核心思路：①选材：选取地球环境相关元素（如蓝天、绿地、动物、环保行为等）；②内容：突出“保护地球”核心，可对比污染与环保后的场景；③情感：传递热爱地球、践行环保的理念，呼吁大家守护家园。（4分，思路清晰即可）实践创作题（共32分）（1）主题契合度（3分）：紧扣“我心中的美好家乡”主题，体现家乡的特色场景或元素即可得分。创作形式及原因（5分）：示例：选择绘画形式。原因：绘画能直观展现家乡的风景、建筑等元素，色彩表现力强，可很好地体现“美好”的氛围；操作灵活，适合五年级学生发挥创意，能结合多个单元的绘画技法。（形式合理，原因阐述清晰即可得分）创作思路（14分）：①表现内容：画面主体绘制家乡的标志性场景（如长长的小路、高高低低的房子、家乡的公园），融入家乡的特色元素（如特产、民俗），添加人物活动场景（如散步的村民、玩耍的孩子），展现家乡的生机。（5分）②技法运用：运用近大远小的技巧表现“长长的路”的纵深感；用重复或渐变的技法刻画房屋的排列或天空的色彩，体现“重复的美”或“渐变的美”单元知识点；细致刻画建筑细节与人物神态，增强画面生动性。（6分）③色彩搭配：选用明亮、温暖的色彩（如绿色、黄色、橙色），体现家乡的温馨与美好；合理搭配色彩层次，使画面和谐富有感染力。（3分）（需体现至少2个单元的知识点，思路清晰即可得分）情感与主题思想（10分）：示例：作品想要表达对家乡深深的热爱与眷恋，展现家乡的美丽与安宁；通过描绘家乡的自然风景与人文场景，传递出对家乡发展的喜悦，以及希望家乡永远美好的心愿，让观者感受到家乡的独特魅力。（情感真挚，主题明确即可得分）选择题（每小题2分，共30分）1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.C8.D9.A10.A11.B12.B13.A14.C15.A填空题（每空1分，共20分）五官；肢体（答案合理即可）画面；儿歌内容（答案合理即可）形状；颜色（答案合理即可）中锋；侧锋；焦墨；淡墨（答案合理即可）正直；奸诈（答案合理即可）绘画；剪纸；贴画（答案合理即可）纸条；绳线；藤条（答案合理即可）比例；位置（答案合理即可）款式；色彩；图案（答案合理即可）绘画；手抄报（答案合理即可）简答题（每小题6分，共18分）（1）基本步骤：①构思主题，确定创作内容；②收集合适的材料；③对材料进行裁剪、整理；④将材料按构思粘贴组合；⑤细节装饰，完成作品。（4分，答对关键步骤即可）（2）材料：彩纸、树叶、废旧布料、瓶盖等。（2分，答对2种即可）（1）区别：①工具不同：水墨画用毛笔、宣纸、墨汁；彩铅画用彩铅、画纸；②表现效果不同：水墨画注重笔墨韵味、意境营造；彩铅画色彩细腻、层次丰富，更侧重写实。（4分）（2）独特魅力：水墨画的笔墨变化丰富，能展现出灵动、含蓄的艺术效果；融入了中国传统文化内涵，追求“形神兼备”的境界，具有独特的东方美学韵味。（2分）①能发挥每个人的创意和特长，实现优势互补，让作品更丰富；②培养团队协作意识和沟通能力；③增强创作的乐趣，提升创作效率；④学会尊重他人的想法，在合作中共同进步。（6分，答对3点即可，言之有理即可得分）实践创作题（共32分）29.（1）主题契合度（3分）：紧扣“快乐的校园生活”主题，体现校园生活的场景或趣事即可得分。创作形式及原因（5分）：示例：选择绘画形式。原因：绘画表现手法灵活，能直观展现校园的人物、场景；适合表达丰富的色彩和细节，能很好地体现“快乐的”情感基调，且容易操作，符合四年级学生的创作能力。（形式合理，原因阐述清晰即可得分）创作思路（14分）：①表现内容：画面主体绘制同学们在操场玩耍的场景（如跳绳、踢毽子），背景绘制教学楼、国旗台等校园标志性建筑，融入校园绿植、宣传栏等元素，展现校园的热闹与美好。（5分）②技法运用：运用流畅的线条表现人物的动态，体现“永恒的动感”单元的知识点；若选择水墨画形式，可运用中锋、侧锋结合的笔法刻画人物和景物，用淡墨渲染背景；若选择彩铅画，可通过色彩叠加表现层次。（6分）③色彩搭配：选用明快、鲜艳的色彩，如红色、黄色、绿色等，体现“快乐”的主题；合理搭配冷暖色，使画面色彩和谐、富有活力。（3分）（需体现至少2个单元的知识点，思路清晰、符合主题即可得分）情感与主题思想（10分）：示例：作品想要表达对校园生活的热爱与珍惜，展现同学们在校园中的快乐时光和纯真友谊；通过热闹的场景和明亮的色彩，传递出积极向上、充满活力的精神面貌，体现校园生活的美好与难忘。（情感真挚，主题明确，贴合创作内容即可得分）2025年秋赣美版小学美术五年级（上册）期末测试卷附答案（四）第I卷理论知识测试（共60分）一、单项选择题（每小题2分，共20分）在《崇敬的人》一课中，塑造人物形象时，最能体现人物精神面貌的是（）。A.衣服的颜色B.人物的面部表情和姿态C.背景的复杂程度D.使用的画笔类型《长长的路》一课中，表现道路深远感通常运用的透视现象是（）。A.近大远小、近宽远窄B.近小远大、近窄远宽C.一样大小D.颜色渐变《高高低低的房子》属于哪种绘画题材？（）A.静物画B.风景画（建筑风景）C.人物画D.动物画设计《未来的交通工具》时，我们应重点考虑其（）。A.只有外观好看即可B.功能奇特、造型新颖且具有实用性C.模仿现在的汽车D.颜色必须鲜艳《小书签》的制作属于（）领域。A.造型·表现B.设计·应用C.欣赏·评述D.综合·探索《扎扎糊糊》是一种传统的民间工艺，主要利用（）的特性进行造型。A.纸张的折叠B.织物的捆扎和染色（或纸浆的堆积）C.金属的焊接D.木头的雕刻《老矿灯》属于“红色记忆”主题，它象征着（）。A.现代科技的发达B.艰苦奋斗的革命精神和光明的指引C.仅仅是一个照明工具D.没有任何意义《春华秋实》一课中，表现秋天色彩的最佳色调是（）。A.冷色调（如蓝、紫）B.暖色调（如红、橙、黄）C.黑白灰D.只有绿色《重复的美》和《渐变的美》属于哪种艺术形式的表现？（）A.音乐节奏B.视觉艺术中的形式美法则C.文学描写D.舞蹈动作《多姿多彩的风筝》不仅是一种玩具，更是一种（）。A.现代电子产品B.传统的民间艺术品C.交通工具D.餐具二、填空题（每空2分，共20分）《崇敬的人》一课中，我们可以用______、______等方法来表现人物的特征。《长长的路》中，除了表现路面的透视，还可以通过添加______、______等元素来增强画面的空间感。《地球，我们的家园》这一主题，提醒我们要关注______问题，爱护环境。《热线你我他》中的“热线”通常指代______，象征着沟通与联系。制作《小书签》时，常用的材料有______、______、丝带等。《扎扎糊糊》工艺中，通过______、______等手法创造出独特的肌理效果。《老矿灯》的历史背景通常与______、______等艰苦环境下的劳动或革命活动相关。《画画美丽的自然景色》时，要注意景物的______、______关系，使画面层次分明。四格幽默漫画的特点是通过______个连续的画面来讲述一个简短的笑话或故事。彩陶和青铜器是中国古代______和______高度发展的产物，具有很高的艺术价值。三、判断题（每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”）画《崇敬的人》时，只要画得像照片一样真实就是最好的。（）《长长的路》只能画笔直的路，不能画弯曲的路。（