做好班主任做一名有智慧的班主任校园廉洁28

班/主/任/经/验/交/流班/主/任/经/验/交/流BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE做做一一名名有有温温度度的的班班主主任任主讲:第一PPT时间：202X目录目录做好班主任工作需要“四心”班主任应处理好几个人际关系做好班主任工作需要善于识人用人一个好的班级需要班主任注重言传身教处处留心润无声展现人格魅力做一个有个性的班主任善于学习取人之长补己之短01020304050607CATALOG班/主/任/经/验/交/流做好班主任工作需要“四心”PART-01BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE做好班主任工作需要“四心”1.爱心对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件.

做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这五年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱更是班主任工作成功的前提条件。

做好班主任工作需要“四心”2.耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节，俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

做好班主任工作需要“四心”3.责任心班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。

班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

做好班主任工作需要“四心”4.公平心所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾向。

做好班主任工作需要“四心”要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。

班/主/任/经/验/交/流班主任应处理好几个人际关系PART-02BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE班主任应处理好几个人际关系1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。（公正平等地对待每一位学生）2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。（相互理解，彼此支持）3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）班主任应处理好几个人际关系在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。班主任“偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。班主任“偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。123班主任应处理好几个人际关系我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要虚心学习，在班级制度的制定，班干部的人选，在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。在学生面前要树立任课教师的威信，要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做不利于团结的言行。要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相搭台公同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。123班主任应处理好几个人际关系1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。2.班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。3.班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。班/主/任/经/验/交/流做班主任工作要善于识人用人PART-03BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE做班主任工作要善于识人用人定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况。又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥班干部的带头作用，这样自己就会轻松许多。0102班/主/任/经/验/交/流一个好的班级需要班主任注重言传身教PART-04BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE一个好的班级需要班主任注重言传身教班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求学生要守时，上学不能迟到，每天我都尽量提前来学校，下课铃声一响不耽误半分钟马上下课。我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸，小步快走，我在校园行走也尽量抬头挺胸，充满活力。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。0102班/主/任/经/验/交/流处处留心润物无声PART-05BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE处处留心润物无声01教育无小事，事事都育人。02学校无小事，事事都育人。03班级无小事，事事都育人。班/主/任/经/验/交/流展现人格魅力做有个性的班主任PART-06BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE展现人格魅力做有个性的班主任让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验，做一个有灵魂，有思想的班主任。记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是。让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。班/主/任/经/验/交/流善于学习取人之长补己之短PART-07BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE善于学习取人之长补己之短他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。当然，我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师，向他们学习，效果也一定很好。善于学习取人之长补己之短总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！行业PPT模板/hangye/班/主/任/经/验/交/流班/主/任/经/验/交/流BEATEACHERINCHARGEOFACLASSWITHTEMPERATURE做做一一名名有有温温度度的的班班主主任任主讲:缘梦素材时间：202X谢谢你的观看班主任带班育人方略每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。-教书育人以德为先-汇报人：唐峰时间：202X.X.X目录contents班情分析01Classsentimentanalysis.育人目标02Educationalgoals.带班理念03Teammanagementphilosophy.策略做法04Strategicapproach.成绩成效05Academicachievements.班情分析每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。PART.01班情分析男生21人女生22人我所任教的班级有43名学生，其中，男生21人，女生22人。全班孩子都是来自普普通通的家庭。班级概况1学习方面大部分学生学习认真，听老师话;少部分学生在学习上态度不积极，需要老师常抓不懈。2精神面貌方面班级整体精神面貌较好，学生们大都积极乐观向上。3行为习惯方面大部分学生在四年的行为规范训练下养成了良好的行为习惯。学生的各个方面的成长仍然需要每日潜移默化的教育。育人目标每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。PART.02育人目标我相信每一个孩子都是闪闪发光的金子，孩子们不只是班级中的一片绿叶，每个孩子都能在不同的时刻绽放成约烂的花朵。孩子们的闪光点每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。孩子的独特飞翔带班理念每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。PART.03

带班理念1234踏实努力静心拼搏不到终点绝不放弃策略做法每一个特殊的孩子都是一位“天使”，假如有一天我的翅膀在不经意问折断，不要放弃，终有一天在我们的努力下我会展开独一无二的翅膀，再次飞翔。PART.04通过学习、反思和实践，我在带班过程中有以下值得参考的做法:策略做法(一)树立大教育观，让德育润物无声在育人的过程中，我非常重视学生的德育，现在的学生视野开阔，思路敏捷教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡“以德为先，以爱为本，以理服人”的教育观，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给学生。01微德育点滴成长每天的微德育从小处着眼，利用课前三分钟，午写前两分钟，放学前五分钟，对班级中出现的问题，及时进行思想和行为引导，每日的点滴微德育，浸润了学生的心田。02精备班会课在班会课中我引经据典、关注时事，通过传统文化小故事和身边的社会时事感染带动学生，不断渗透正确的世界观、人生观、价值观教育，让学生在潜移默化中树立正确的三观，从小爱党爱国，打好坚定的思想基础。通过学习、反思和实践，我在带班过程中有以下值得参考的做法:策略做法(二)创新实践，打造示范引领的班集体班级管理是有方法的，而这些方法需要通过学习和实践获得。每一次班主任培训班主任论坛我都积极参与，认真聆听，除此之外，我还阅读班主任管理方法的相关书籍，理论结合实践，巧用妙抬，让班级管理更加游刃有余。策略做法01建立班级文化“我的小日标”、“我的小岗位”版面每个孩子应该有一个现阶段切实可行的小目标，让学生从小目标着眼，不好高骛远，脚踏实地，这样才能为实现大的目标打好基础。在我心里，每一个学生都是闪闪发光的金了，只是还没找到发光的时机或者发光的地点。在班级活动中，我通过观察和尝试，几乎找到了每块“金子”的落脚点，给“小金子”都安排了合适的小岗位，比如“卫生监督员”、“文明礼仪检查员”，这些小岗位，让孩子们找到了价值感和存在感，孩子们不再觉得自己只是班级中的一片绿叶，也在不同的时刻绽放成绚烂的花朵。策略做法02建立“班主任督导+小导师引领”的双线管理模式。任务细则与评价标准我根据日常学习任务制定具体任务实施细则，同时制定了《小组学习评价标准》让学生以评价标准为导向，有标可循:让小导师以评价标准为参考，有效反馈。最大限度地发挥评价标准的激励和导向作用。学习小组管理策略学习小组在各项任务实施的过程中班主任要进行小组巡视，发现问题，及时反馈，发现好的做法及时树立榜样示范。定期召开导师组会议。根据小导师的反馈，班主任和小导师共同进行反思总结，有问题，帮助小导师们排忧解难，让小导师们有法可依，增强他们战胜困难的勇气和信心。管理小妙招与提升共赢例如，传授一些管理小妙招，在评价方式上，让小导师定性和定量相结合，运用激励性的语言激励小组成员争星评优。优秀做法，小组之间共享推广，达到共赢提升。双线管理模式与自主提升通过双线管理模式，学生们在出勤、晨读、午写、作业等方面都有不同程度的进步，最终达成学生的自我激励，自我成长。学生在小导师的示范带动下，能更加主动地参与到小组学习中，逐渐改掉一些不好的学习习惯和生活习惯，通过小组激励，优秀带动后进，人人争当优秀，激发自身学习的内驱力，达到自主管理自主提升的目的。“吐槽”式周记策略做法03多元化沟通育人方略。我在“吐槽”式周记中，了解到学生间，师生间，学科间的特点和问题，发现了班级的不良现象，根据这些随机事件，我在班会时安排学生编排情景剧，共同解决班级发生的问题。学生不再是被动的接受而是主动思考和参与。这也让学生有效的参与到班级管理中。周记中的评语也由文字变成了简笔画，如“比心”“加油”“难过”等，学生发现了有趣的简笔化留言后，会