2026届高考政治冲刺复习把握世界的规律

唯物辩证法总特征（基本观点）联系的观点发展的观点实质与核心（根本观点）矛盾的观点联系发展矛盾根本内容根本动力构成、引起P27:联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征(基本观点)矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法第三课知识框架考点题型2025年2024年2023年世界是普遍联系的选择题/选择题广东高考.T10广东高考.T11未考察世界是永恒发展的选择题/选择题未考察广东高考.T11广东高考.T11唯物辩证法的实质与核心选择题/选择题广东高考.T8T10广东高考.T10广东高考.T11T20考情分析主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的基本属性、普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。

试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化2026届高考政治冲刺复习

把握世界的规律世界是普遍联系的Part01考点一：唯物辩证法的总特征之一——A.联系的含义、表现联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。（P28-1）注1：联系≠规律：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。A.普遍性（强调不存在孤立的事物）含义表现方法论考点二：联系的普遍性、客观性与多样性联系是普遍存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。（P28-1）①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。注1：任何（两个）事物之间都有联系B.客观性（强调联系不以人的意志为转移）P28含义表现方法论联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移A.自在事物的联系B.人为事物的联系①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。Eg：南水北调……考点二：联系的普遍性、客观性与多样性联系不能发明/创造/割断/消灭都是客观的注1：人可以根据自身需要建立具体（新）联系注3：自在事物和人为事物的联系相互转化注2：人可以建立自在事物联系注4：人为事物的联系就是主观联系含义表现方法论事物的联系是多种多样的直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等。一切以时间、地点和条件为转移。C.多样性（强调联系具有不同的形式）P29-2考点二：联系的普遍性、客观性与多样性

【原理】联系是具有客观性【方法论】

①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【联系的普遍性原理】联系是具有普遍性【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。原理总结一：联系的普遍性、客观性、多样性（条件性）

【原理】联系具有多样性。【方法论】要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）类别整体部分区别内涵不同地位功能不同联系相互依赖相互影响考点三：用联系的观点看问题——整体与部分的辩证关系P30事物的全局或发展的全过程事物的局部或发展的各个阶段整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能部分处于被支配地位，服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至（在一定条件下）对整体的功能起决定作用。注1：整体功能≠部分功能的简单相加拓展：区分整体&部分和共性&个性的区别整体&部分个性&共性所属范畴内涵eg事物之间的属性关系，是普遍性和特殊性的统一事物内部的结构关系，是整体与部分的统一看问题要立足整体，统筹全局，兼顾部分找规律要从个性中总结共性班级&每个学生事物之间的不同事物内部怎么联系人类共有语言能力&每种语言不同

强调部分：【原理二】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。【方法论二】要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。强调整体：【原理一】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。【方法论一】要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

原理总结二：整体与部分的辩证关系

【原理】总：整体与部分既相互区别，又相互联系、在一定条件下相互转化。注：做题时必须分辨强调整体或是强调部分，还是强调两者的关系①强调整体常见关键词：eg：顾全大局、集体意识、全局观念、树立一盘棋的思想、战略高度、长远角度。关键词区分②强调部分常见的事例与关键词，eg：搞好地区发展③表现整体与部分关系的关键词：eg：国家与各地区、各单位与各部门关系，中央与地方之间的关系，全国与东、中、西部关系，全国工作与“三农”工作。原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。考点四：用联系的观点看问题——掌握系统优化方法（原理&方法论）P31-1方法论：要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。（着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向）链接选必三8：分析与综合辩证关系分析综合基础、准备先导、指导(2024·甘肃高考)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明()①事物之间能够创造主观联系②事物之间的联系具有普遍性③人为事物联系以自在事物的联系为前提④从事物的表面相似处找到系统的任意联系A.①② B.①④ C.②③ D.③④C随堂训练1（2024·北京）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（

）①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④B随堂训练2(2023·山东高考)中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（

）①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化A.①② B.①④ C.②③ D.③④A随堂训练3世界是永恒发展的Part02原理

方法论发展的普遍性发展的实质发展具有普遍性事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡用发展的观点看问题，反对用静止的观点。考点一：唯物辩证法发展观——发展的普遍性和发展的实质P32注1：运动/变化/质变就是发展【解析】只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。（相关链接P32）新事物旧事物含义判断新旧事物根本标准新事物必然战胜旧事物原因新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物。判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（P33相关链接）克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。考点一：唯物辩证法发展观——新事物&旧事物P32量变质变区别特点性质

渐进的、不显著的变化。根本的、显著的变化性质没变，仍是该事物性质改变，变为另一事物考点二：用发展的观点看问题——发展的状态：量变与质变的统一P33+P34注1：量变必然引起质变注2：量变的不断积累必然会引起质的飞跃注3：量变比质变更重要，质变比量变更重要注4：质变是事物发展的终点原理：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进方法论：要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度)；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度)；当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则。总结：量变和质变辩证关系原理及方法论（发展的状态）链接选必三9：质量互变规律客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。含义特点实质方法反对是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节

（产生了新事物）辩证的否定是联系的环节

（与旧事物有关系）“扬弃”树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。形而上学的否定观，即要么肯定一切、要么否定一切。考点二：用发展的观点看问题——发展的方式（根本途径）：辩证否定P34-3原理：事物发展的方向是前进的、上升的（前途是光明的)方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大原理：事物发展的道路是曲折的、迂回的（道路是曲折的)方法论：做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验考点二：用发展的观点看问题——发展的趋势：前进性与曲折性的统一P35

原理内容方法论发展的普遍性发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展的途径事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的既要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验发展的状态

事物的发展是量变和质变的统一①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则发展的根本途径①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。反对形而上学的否定观。发展观原理总结（2025·甘肃）阅读材料，完成下列要求。（10分）中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。“快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理。①原理/方法论：部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（2分）材料：高铁“又快又稳”是车体、转向架、轨道等各个部分协同作用、各司其职的结果3②把握事物的普遍联系（2分）材料：空气与车头、转向架与车速、轨道弯道与平稳性等存在相互影响、相互制约的联系。通过认识和利用这些联系，如设计减震器、取直线路，实现高铁安全高效运行。（3分）侧重部分对整体的作用侧重整体，系统全局用联系的观点看问题普遍性→用联系的观点看问题，反对孤立的观点客观性→从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性；

发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体联系多样性→一切以时间、地点、条件为转移世界是普遍联系的（联系观）世界是永恒发展的（发展观）总特征整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论系统优化方法：系统的基本特征；方法论发展的状态（形式）：量变与质变的统一→适度原则发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一发展的根本途径：辩证否定用发展的观点看问题普遍性→用发展的观点看问题，反对静止的观点特点含义特点含义

3.1+3.2知识框架唯物辩证法的实质与核心Part03一、矛盾的含义及基本属性P36A.含义：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。B.两种基本属性：矛盾的对立属性是斗争性（差异、不同、竞争、冲突、对立、排斥、区别等）矛盾的统一属性是同一性（合作、共赢、相互促进、相互依赖、相辅相成、相同等）注1：任何事物都包含利与弊两个方面，包括优点和缺点两个方面同一性斗争性方法论含义体现特点辩证关系①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力相互吸引、相互联结相互排斥、相互对立坚持用一分为二的全面的观点看问题①相互依赖，共处于一个统一体中；②相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化相互分离要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化有条件的，相对的无条件的，绝对的在对立中把握统一，在统一中把握对立二、矛盾的同一性和斗争性P37注1.斗争性与同一性是矛盾的双方；注2.矛盾的同一性与斗争性相互转化；注3.矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的注4.矛盾的同一性寓于斗争性之中注5.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力二、矛盾的同一性和斗争性P37【方法论】①要求我们必须用一分为二、全面的观点看问题。②在对立中把握统一，在统一中把握对立；【原理内容】①矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。②斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离；同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，③矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。

矛盾的同一性不能脱离斗争性，斗争性寓于同一性之中。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。总结：对立统一关系原理随堂训练11．（2024·安徽·高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A．①② B．①④ C．②③ D．③④A原理内容（世界观）方法论重要性普遍性特殊性矛盾具有普遍性。即事事有矛盾；时时有矛盾承认矛盾，直面矛盾分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。普遍性常用词：问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。特殊性常用词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。注1：任何两个事物都有矛盾；一、矛盾问题的精髓——普遍性和特殊性P38注2：人可以制造、改变、消灭矛盾

矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理方法论注1：认识顺序：特殊性——普遍性——特殊性总结：矛盾问题精髓原理/方法论P39①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对性和相对性的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面特殊性离不开普遍性，在特殊性中包含着普遍性。③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，做到普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。关键词：①一般号召与个别指导相结合；普遍真理与具体实践相结合；②在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……③借鉴经验。④抓住典型；解剖麻雀；先试点再总结并推广经验；从临床试验到市场推广随堂训练22.（2024·河北·高考真题）宣化城市传统葡萄园系统是全球首个以“城市农业文化遗产”命名的传统农业系统。该系统以传统漏斗架种植方式将葡萄栽培于庭院中，葡萄架周围种植蔬菜、花卉等，与民居浑然一体、相得益彰，呈现出生物多样性和多层次的立体人文景观特征。相较其他农业文化遗产，它既有经济与生态价值统一的共性，又有依托城市庭院发展农业经济的特色。材料表现出人们（

）①根据自身需要建立事物的客观联系

②坚持了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一③坚持了客观与主观的具体的历史的统一

④运用系统优化方法实现整体最优目标A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D原理主要矛盾次要矛盾区别联系在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。②统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾①办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾复杂事物方法论关键词：重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重、统筹兼顾…③坚持两点论和重点论的统一一、用对立统一观点看问题——主次矛盾辩证关系原理及方法论P41原理主要方面次要方面区别性质联系处于支配地位、起主导作用的方面处于被支配地位、不起主导作用的方面二者既相互排斥，又相互依赖并在一定条件下相互转化。①看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾②抓主流的同时不能忽视支流矛盾的主要方面矛盾的次要方面方法论关键词：主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的③坚持两点论和重点论的统一二、用对立统一观点看问题——矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论P41主次矛盾矛盾主次方面数量地位作用适用情况关键词主要矛盾=1，次要矛盾≥1主要方面=1，次要方面=1主要矛盾决定着事物的发展进程主要矛盾的主要方面决定事物的性质“做事情”如何解决问题

即改造世界（做、行）“看问题，判断事物性质”评价利弊，优劣，得失好坏等即认识世界（看、分析）重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、第一、突破口、重中之重主流、性质、总的来看、本质、优势、方向、大局、主导地位、认识、评价形势、利弊、得失、好坏、金无足赤、人无完人注意：区分主次矛盾和矛盾的主次方面比较两点论重点论含义认识复杂事物的发展过程认识某一矛盾联系既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流辩证法的两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论三、用对立统一观点看问题——坚持两点论和重点论的统一四、用对立统一观点看问题——具体问题具体分析原理B地位A含义C意义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。【普遍性→指导→特殊性】马克思主义的活的灵魂①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法比较

具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别角度原理联系A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。B.矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质。C.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。D.具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。总结：区分“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”辩证法角度唯物论角度矛盾特殊性原理物质和意识的辩证关系①都突出了想问题办事情必须坚持主观与客观相统一②一切以时间地点条件为转移易混句随堂训练33．（2024·福建·高考真题）如图漫画《原因被我找到了》作者：刘庆涛，启示我们（

）A．主次矛盾在一定条件下相互转化

B．要着重抓住事物发展的内部矛盾C．要敢于承认矛盾，善于分析和解决矛盾D．每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的A矛盾观矛盾分析法1.矛盾就是对立统一坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论和重点论相统一7.两点论与重点论的关系5.主次矛盾的辩证关系6.矛盾的主次方面辩证关系总结：矛盾分析法A.审范围——明确所属知识模块中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题B.审角度——分清题干要求答题的类别原因(为什么、依据、合理性)、意义、对策(如何、建议)、评析类、影响C.审主体——即试题设问所规定的活动主体

eg：必修二经济与社会:个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体

eg：必修三政治与法治