2026届高考政治冲刺复习探索认识的奥秘

认识社会与价值选择寻觅社会的真谛探索认识的奥秘价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造和实现人的认识从何而来在实践中追求和发展真理实现人生的价值社会历史的本质社会历史的主体认识论社会历史观人生价值观历史唯物主义单元框架社会历史的发展考情分析考点题型2025年2024年2023年人的认识从何而来选择题广东高考.T9广东高考.T11广东高考.T11在实践中追求和发展真理选择题未考察广东高考.T10未考察选择题和非选择题均会考查。考查时可能结合党和国家政策变化、法律的修订、大兴调查研究之风、研学等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。2026届高考政治冲刺复习

探索认识的奥秘01人的认识从何而来一、认识的含义与阶段P48认识是主体对客体的能动反映主体：人类特有≠动物积极的（不是被动的）对象：自然界、人类社会、人的思维感性认识理性认识区别形式地位联系注1：意识≠认识：意识属于唯物论，认识属于认识论。二者都有对错之分。感觉、知觉和表象概念、判断和推理初级阶段高级阶段感性认识理性认识发展、深化、基础依赖注2：感性、理性认识都有对错之分，不能说谁更可靠二、实践的含义、基本形式、特点P49实践是人们改造客观世界的物质性活动主体是人，不同于动物自然界和人类社会

（不包括主观世界）≠思维、认识活动（思考、辩论、言论）基本形式特点①改造自然的生产实践（最基本）；②变革社会的实践；③科学实验活动A.直接现实性B.客观物质性C.主观能动性D.社会历史性实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动实践的基本要素、过程、结果具有客观性。实践是人有目的、有意识的活动。①社会性：实践实践不是单个人孤立的活动②历史性：不同的历史阶段三、实践是认识的基础P50-53表现内容侧重点实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的①认识的唯一来源：实践②获得认识的两个途径：直接经验和间接经验①实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新探索、研究；②实践的发展延伸了人类的认识器官；③实践锻炼和提高了人的认识能力实践（桥梁）主观认识客观世界实践认识实践唯一来源最终目的从无到有由浅到深由少到多注1：认识的目的≠认识的根本任务（把握事物的本质和规律）总结：实践和认识辩证关系原理

实践是认识的基础（或：实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。实践→认识要求坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。认识→实践认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有指导作用，促进实践的发展要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一随堂训练1（2025·甘肃）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（）①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C①实践是认识的目的④价值由客体自身的属性和主体的需要共同决定，而不是由认识决定随堂训练2（2025·广东）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（）①审美实践活动是单个人的孤立的活动②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除③劳动在创造美好生活的同时也塑造人④审美方式的变化源自社会生活的变化A．①② B．①③ C．②④ D．③④D①实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动②矛盾可以缓解，不能消除02在实践中追求和发展真理一、真理的含义与属性P54标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映A.客观性B.条件性C.具体性①真理的内容和检验标准都是客观的；②同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等③真理与谬误有严格界限真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。最基本属性注1：真理与谬误在一定条件下会相互转化二、追求真理是一个过程P56-57A.认识具有反复性B.认识具有无限性C.认识具有上升性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成注1：真理具有反复性追求真理是一个永无止境的过程从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。注3：认识是圆圈式的循环运动注4：被超越的真理中包含谬误注2：≠每个人的认识都是无限的关键词：失败、错误、反复、重新、曲折…关键词：不断探索、永无止境、更深层次、持续研究…关键词：从表到里、由浅入深、更准确、更高水平、螺旋上升…总结：追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性和上升性原理）1.认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2.认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。3.认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。原理方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。随堂训练3（2025·云南）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（）①为文物修复提供了方法论指导②是人们发挥主观能动性的结果③丰富了人们对物质世界的认识④是对有机高分子材料的辩证否定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面C④辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定随堂训练4（2023·河北）同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明（）①认识具有主体差异性②认识是一个无限发展的过程③认识是主体对客体的能动反映④认识根源于主体独特的内心感受A．①② B．①③ C．②④ D．③④B未体现认识根源于实践人的认识从何而来在实践中追求和发展真理实践认识决定反作用真理正

确含义特点基本形式含义阶段特点含义特点客观物质性、主观能动性、社会历史性感性认识、理性认识反复性、无限性、上升性客观性、具体性、条件性实践是认识的基础检验标准目的来源动力在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一人们改造客观世界的物质性活动主体对客体的能动反映本课框架（2025·云南）阅读材料，完成下列要求。（8分）习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。原因类①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。（2分)②认识具有无限性，新一代在实践技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。（2分)③认识具有上升性，新一代在反复性与无限性的结合中推动实践到认识再到实践的波浪式与螺旋式上升过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中的中国行稳致远。（4分)（2025·四川）阅读材料，完成下列要求。（10分）传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。为此，四川省于2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现