四年级科学课声音单元同步练习

四年级科学声音单元同步练习（附知识点梳理与解析）声音是我们生活中无处不在的现象，四年级科学的声音单元带我们探索了声音的产生、传播和特性。这份同步练习将帮助你巩固知识点，提升对声音的认知，快来试试吧！一、单元核心知识点回顾要解决练习题目，先回顾这些关键知识：声音的产生：声音由物体振动产生。比如拨动钢尺、敲击鼓面时，物体的振动会带动周围空气振动，从而形成声波。当振动停止，声音也会消失。声音的传播：声音的传播需要介质（固体、液体、气体都可以作为介质），真空环境中没有介质，声音无法传播。例如，土电话通过棉线（固体）传声，水中的鱼能听到岸上的声音（液体传声），我们日常交流靠空气（气体）传声。声音的特性：音高（音调）：由物体振动的频率决定，振动越快（频率高），音高越高；振动越慢（频率低），音高越低。比如短琴弦比长琴弦振动快，音高更高。音量（响度）：由物体振动的振幅决定，振动幅度越大（振幅大），音量越强；振动幅度越小（振幅小），音量越弱。比如用力敲鼓比轻轻敲鼓的振幅大，音量更响。二、基础巩固练习（一）填空题1.声音是由物体的______产生的。当我们用手按住正在发声的鼓面时，鼓声会消失，这是因为______停止了。2.声音可以在______、______和______中传播，但不能在______中传播。3.用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面越短，振动越______，发出的声音音高越______；伸出桌面越长，振动越______，音高越______。（二）选择题1.下列哪种现象能说明声音是由振动产生的？（）A.对着山谷大喊能听到回声B.敲击音叉后，将音叉放入水中会溅起水花C.打电话时能听到对方的声音2.小明在教室里说话，坐在不同位置的同学都能听到，这是因为声音（）。A.可以向各个方向传播B.只能沿直线传播C.传播速度很快3.调节吉他琴弦的松紧程度，主要改变的是声音的（）。A.音量B.音高C.音色三、实验探究题探究：音量与振动幅度的关系实验目的：研究物体振动幅度与音量强弱的关系。实验材料：鼓、鼓槌、碎纸屑（或轻小物体）。实验步骤：1.在鼓面上均匀撒上碎纸屑。2.用鼓槌轻轻敲击鼓面，观察纸屑的跳动幅度，同时听鼓声的强弱。3.用鼓槌用力敲击鼓面，再次观察纸屑的跳动幅度，对比鼓声的强弱。实验现象：轻轻敲击时，纸屑跳动幅度______，鼓声______；用力敲击时，纸屑跳动幅度______，鼓声______。实验结论：物体振动的幅度越______，产生的声音音量越______；振动幅度越______，音量越______。四、实践应用题1.家里的邻居装修很吵，你能想到哪些方法减弱噪声？请写出至少两种，并说明利用的原理。方法一：______，原理：______。方法二：______，原理：______。2.为什么“土电话”（用两个纸杯和一根棉线做成的传声装置）能让两个人远距离听到声音？结合声音传播的知识解释。五、拓展思考1.医院里的“B超”检查利用了超声波，超声波的频率比我们能听到的声音高很多（高于2万赫兹），我们的耳朵听不到，但它能传递信息（如B超成像）或能量（如清洗眼镜）。超声波和我们听到的声音有什么不同？2.为什么冬天在户外说话时，能看到口中呼出的“白气”，但声音传播的速度会受温度影响吗？查阅资料或结合生活经验说说你的想法。参考答案与解析（一）填空题答案1.振动；振动（按住鼓面后，鼓面的振动停止，声音也就消失了）。2.固体；液体；气体；真空（例如月球上没有空气，宇航员需要用无线电交流）。3.快；高；慢；低（钢尺伸出越短，振动部分的长度短，振动频率高，音高就高）。（二）选择题答案与解析1.B。解析：敲击音叉后放入水中溅起水花，说明音叉在振动（振动传递给水，使水溅起）；A选项回声是声音反射，C选项打电话是电信号转声音，都不能直接说明振动产生声音。2.A。解析：声音以声波的形式向各个方向传播，所以教室里不同位置的同学都能听到。3.B。解析：琴弦越紧，振动频率越快，音高越高；越松则振动慢，音高越低。音量由敲击力度决定，音色由琴弦材料等决定。实验探究题答案实验现象：小；弱；大；强。实验结论：大；强；小；弱（振动幅度是音量的“源头”，幅度大带动空气振动的能量多，声音就更响）。实践应用题参考答案1.示例：方法一：关紧门窗，原理：通过固体（门窗）和空气（室内）的阻隔，减弱噪声的传播（在传播过程中减弱）。方法二：佩戴耳塞，原理：在人耳处阻挡噪声进入（在接收处减弱）。方法三：与邻居沟通调整装修时间，原理：从声源处减少噪声产生（在声源处减弱）。2.解析：土电话的棉线是固体介质，声音由说话者的声带振动产生，通过空气传到纸杯，使纸杯振动，振动通过棉线（固体）传递到另一个纸杯，再通过空气传到对方的耳朵里。固体传声效果比气体好，所以能远距离传声。拓展思考提示1.超声波的频率超出了人类听觉范围（我们能听到的声音频率在20赫兹到2万赫兹之间），但它和普通声音一样，都是由物体振动产生，且需要介质传播。2.冬天呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化成小水滴，和声