小班中秋节主题教案设计

小班中秋节主题教案设计一、活动背景与设计理念中秋节承载着“团圆、思念”的文化内核，是浸润幼儿传统文化认知的优质载体。小班幼儿以直观形象思维为主，对“圆”“分享”“亲情”等概念的感知需依托具象化体验。本教案以“游戏化、生活化、情境化”为设计原则，通过故事浸润、手工创作、甜蜜分享等多元活动，让幼儿在亲身体验中感知节日内涵，萌发对传统文化的喜爱。二、活动目标（一）认知维度1.初步感知中秋节的时间（八月十五）与核心习俗（赏月、吃月饼、团圆），能用短句说出“中秋要吃月饼”“月亮圆圆的”。2.建立“圆”的联想：区分“圆圆的月亮”与“圆圆的月饼”的视觉关联，理解“圆”象征团圆。（二）情感维度1.体验与同伴、教师共同庆祝节日的快乐，愿意主动分享自己的“团圆小事”（如和家人散步、吃水果）。2.萌发对传统节日的喜爱，感受“家人在一起”的温暖氛围。（三）技能维度1.尝试用超轻黏土、彩纸制作简单的“月饼”“月亮”，发展手部精细动作（搓、压、贴）。2.跟随教师学唱中秋儿歌，能用点头、拍手等简单动作表现歌曲节奏。三、活动准备（一）物质准备教具类：圆月/弯月对比图（手绘或打印）、中秋绘本《月亮的味道》、轻柔民乐《彩云追月》、无核软质月饼（分小块）。材料类：彩色超轻黏土（每人1份）、圆形彩纸（作月饼底托）、星星贴纸、安全小工具（如塑料小刀，教师辅助使用）。环境类：教室悬挂灯笼、拉花，张贴幼儿“家庭团圆照”（提前请家长提供），营造温馨氛围。（二）经验准备提前1天请家长和幼儿聊“家里的中秋”，引导幼儿回忆“和家人做什么”（如吃月饼、看月亮）。日常活动中引导幼儿观察月亮，用短句描述形状（如“月亮弯弯像小船”）。四、活动过程（总时长：25-30分钟，环节紧凑有趣）（一）情境导入：月亮的“变变变”（5分钟）播放《彩云追月》，教师手持“月亮卡片”（先展示弯月，再翻出圆月），用神秘语气提问：“这是月亮宝宝！它什么时候会变得圆圆的？”结合幼儿回答，引出“中秋节”：“对啦，八月十五月亮最圆，那天就是中秋节，大家会和家人团圆哦~”（二）故事浸润：嫦娥和玉兔的小秘密（6分钟）教师简化讲述中秋传说：“很久很久以前，嫦娥姐姐飞到月亮上，和玉兔做伴。每到八月十五，月亮变圆了，大家就会吃甜甜的月饼，想念她和家人~”提问互动：“嫦娥住在哪里？中秋要吃什么？”鼓励幼儿用短句回答（如“嫦娥在月亮上！”“吃月饼！”），及时肯定。（三）趣味创作：我的“团圆小月饼”（8分钟）教师示范黏土创作：“我们来做月饼送给家人吧！搓一搓黏土变圆圆，压一压出花纹，贴星星更漂亮~”幼儿自主创作，教师巡回指导：帮助手部动作弱的幼儿搓圆，鼓励想象（如“你的月饼是草莓味还是巧克力味？”），提醒安全（不用工具戳自己）。作品展示：将“月饼”摆成“团圆宴”，邀请幼儿介绍（如“我的月饼给妈妈，甜甜的！”）。（四）甜蜜分享：团圆的味道（5分钟）教师端出分好的月饼，播放温馨音乐：“中秋节要和家人分享月饼，我们也像一家人一样，尝尝甜甜的味道吧！”幼儿有序领取，教师引导分享：“你的月饼是什么味？和小伙伴说一说~”提问强化认知：“月饼和月亮一样，都是什么形状？”（五）尾声：中秋儿歌会（3分钟）教师带领学唱改编儿歌《爷爷为我打月饼》：“八月十五月儿明，我做月饼送亲人，月饼圆圆甜又香，团圆日子真开心~”幼儿跟随做简单动作（拍手、抱娃娃、指月亮），在歌声中结束活动。五、活动延伸（一）家园共育发放“中秋任务卡”：请家长和幼儿完成“三个一”——赏一次月亮（拍照片）、讲一个中秋故事（幼儿复述）、拍一张团圆照（全家合影），班级群分享。建议家长带幼儿体验传统习俗（如逛灯会、做桂花糕），丰富感知。（二）区域活动美工区：投放黏土、模具，创作“月亮、兔子、桂花”等中秋主题作品。阅读区：投放中秋绘本、幼儿团圆照，供自主翻阅、交流。角色区：设置“团圆小茶馆”，用月饼模型、茶具模仿家人团圆场景。六、活动评价1.过程评价：观察幼儿参与度（是否主动回答、专注创作、分享月饼），关注对“中秋习俗”的表达（如能否说出“吃月饼”“看月亮”）。2.作品评价：从手工“月饼”的完成度（搓圆、装饰）、创意性（独特花纹、色彩）给予具体肯定（如“你的月饼花纹像小花朵，真漂亮！”）。3.情感评价：通过表情、互动（拥抱同伴、分享故事），判