文言文重点实词详解与应用

文言文重点实词详解与应用文言之妙，在实词之活。实词为文意筋骨，明其义则文路自通；辨其用则语境自明。然实词多义，若仅记死义，难悟文心。故当溯源析义，于语境中辨其用，方得致用通文之效。以下择取高频重点实词，从本义溯源、引申义梳理、语境应用三端详析，冀为文言学习者辟一径也。一、度：从丈量到揣度，见义理之变本义溯源：度，甲骨文字形从“又”（手）持“尺”，本义为丈量长度，即以尺度量物之长短。《说文》释“度，法制也”，实由“丈量”引申为“规范、法度”，然本义核心在“计量”。引申义梳理：1.揣测、估计：由“丈量”之“计量”抽象为“对事态、人心的估量”。如《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”，沛公嘱张良“估计我到军营后，你再进去”，“度”含主观推测意。2.法度、规范：丈量需依尺度，故引申为“行为准则”。如《论积贮疏》“生之有时，而用之亡度，则物力必屈”，“度”指“合理的消费制度”。3.气度、常态：由“规范”延伸为人的“胸襟、举止常态”。如《荆轲刺秦王》“群臣惊愕，卒起不意，尽失其度”，“度”谓群臣惊慌失态，失却平日仪态。应用示例：《答司马谏议书》“度义而后动，是而不见可悔故也”，“度”为考虑、揣度，句意为“考虑到（变法）合乎道义才行动，认为正确（就）看不出有什么可后悔的缘故”。翻译时需结合语境，辨“度”非“丈量”而属“揣度”义。二、过：从经过到省过，察德行之辨本义溯源：过，从“辵”（行走）从“呙”，本义为走过、经过，即人或物在空间中移动。《说文》“过，度也”，与“渡”同源，皆含“跨越”意。如《阿房宫赋》“雷霆乍惊，宫车过也”，状宫车“经过”之态。引申义梳理：1.错误、过失：行走偏离正道即为“过”，抽象为“行为失误”。如《左传》“过而能改，善莫大焉”，“过”指“犯错”。2.责备、批评：因“过失”而受“指责”，如《鸿门宴》“闻大王有意督过之”，“过”为“责备”，谓沛公欲指责樊哙。3.超过、胜过：行走跨越界限，引申为“超越”。如《孟子》“古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣”，“过”谓“超过常人”。应用示例：《陈情表》“过蒙拔擢，宠命优渥”，“过”为过分、过于，句意为“过分地受到提拔，恩宠优厚”。此处“过”修饰“蒙拔擢”，需辨其“程度之深”的引申义，而非“经过”本义。三、举：从托举到全举，观事功之广本义溯源：举，甲骨文字形从“手”从“舆”（或“与”），本义为双手托物、举起，如《齐桓晋文之事》“吾力足以举百钧，而不足以举一羽”，“举”即“抬起、举起”。引申义梳理：1.举荐、推荐：“举”物于人，引申为“向朝廷推举人才”。如《张衡传》“举孝廉不行，连辟公府不就”，“举”为“推举为孝廉”。2.发动、兴起：举起旗帜、兵器，引申为“发动大事”。如《陈涉世家》“举大计亦死，等死，死国可乎”，“举”谓“发动起义”。3.全、皆：“举”物若涵盖全部，引申为“范围之广”。如《伶官传序》“举天下之豪杰，莫能与之争”，“举”即“全天下”。应用示例：《阿房宫赋》“戍卒叫，函谷举”，“举”为被攻占（被动义，由“举起”引申为“攻克、占领”），句意为“戍边的士卒呐喊（起来），函谷关被攻占”。此处需结合历史背景，辨“举”非“全”而属“攻克”义。四、绝：从断丝到绝尘，悟境界之远本义溯源：绝，从“糸”（丝）从“刀”，本义为用刀断丝，即“断绝”。《说文》“绝，断丝也”，如《淮南子》“天柱折，地维绝”，“绝”谓“维系天地的绳索断裂”。引申义梳理：1.停止、消失：丝断则音息止，引申为“事物终结”。如《赤壁赋》“余音袅袅，不绝如缕”，“绝”指“声音断绝”。2.横渡、穿越：断丝如“跨越”障碍，引申为“渡过江河”。如《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”，“绝”为“横渡”。3.极、非常：断绝之“彻底”，引申为“程度之深”。如《核舟记》“佛印绝类弥勒，袒胸露乳”，“绝”谓“极像”。应用示例：《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”，“绝”为隔绝，句意为“领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方”。此处“绝”由“断绝”引申为“隔绝往来”，需结合桃花源“与世隔绝”的语境。五、负：从背货到负约，辨情义之重本义溯源：负，甲骨文字形从“人”从“贝”，本义为以背载物，即“背负”。如《愚公移山》“命夸娥氏二子负二山”，“负”谓“背走大山”。引申义梳理：1.凭借、依靠：背负重物需“依仗力气”，引申为“依仗权势”。如《廉颇蔺相如列传》“秦贪，负其强，以空言求璧”，“负”为“依仗”。2.违背、背弃：背物若“背离约定”，引申为“失信”。如《廉颇蔺相如列传》“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”，“负”为“违背”。3.使……承担（使动用法）：背物即“承受重量”，引申为“让他人承担责任”。如《廉颇蔺相如列传》“均之二策，宁许以负秦曲”，“负”谓“使秦国承担理亏的责任”。应用示例：《登泰山记》“苍山负雪，明烛天南”，“负”为覆盖、背负（拟人化用法，山如“背负”白雪），句意为“青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空”。此处需结合雪景的视觉效果，辨“负”的拟人化引申义。结：实词之学，在“溯本·辨境·致用”文言实词如树之根脉，本义为“根”，引申义为“枝”，语境为“土”。学之法，一在溯本求源：观字形悟本义（如“度”之“丈量”、“负”之“背物”），明义之由来；二在因境辨义：据上下文析引申（如“过”之“过分”