感恩教育主题班会活动方案与教案

感恩教育主题班会活动方案与教案一、活动背景与意义在青少年成长过程中，部分学生因长期处于家庭与学校的呵护下，对亲情、师恩、友情的感知逐渐淡化。感恩意识的缺失，可能导致其社会责任感与共情能力发展受限。开展感恩教育主题班会，旨在引导学生从认知、情感、行为三个层面，建立对他人付出的觉察与回馈意识，契合《中小学德育工作指南》中“培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的深厚情感”的德育要求，助力学生形成健全人格。二、“心怀感恩，温暖前行”主题班会活动方案（一）活动目标1.认知目标：学生能清晰阐述感恩的内涵，列举生活中值得感恩的三类对象（家人、师长、同伴）及具体事例。2.情感目标：通过体验式活动，激发学生对他人付出的共情，产生主动感恩的情感冲动。3.行为目标：掌握至少两种感恩表达方式（如书信、行动），并在一周内落实至少一次感恩实践。（二）活动准备1.物资准备：视频：剪辑“感动中国”相关人物的感恩故事片段（时长5分钟内，如抗疫医护与家人的互动、支教老师的坚守）。手工材料：彩纸、彩笔、信封（制作感恩卡片）；轻柔背景音乐（如《亲爱的旅人啊》）。影像资料：打印学生成长照片（家庭、校园生活场景）。2.人员分工：主持人：学生代表（提前培训串词，确保语言自然温暖）。摄影记录：班委负责抓拍活动瞬间，留存温暖片段。后勤保障：整理物资、布置场地（以“感恩树”为中心，树干贴黑板，树枝悬挂空白卡片；四周摆放学生成长照片）。（三）活动流程（总时长45分钟）1.情境导入：光影触动（5分钟）播放剪辑好的感恩主题视频（如抗疫医护与家人的故事、支教老师与学生的互动）。视频结束后，主持人引导：“视频里的人们用行动诠释着感恩，而我们的生活中，是否也有这样温暖的瞬间？”2.深度体验：感恩的温度（20分钟）故事分享会：邀请3-4名学生分享“最难忘的一次被帮助/被关爱”经历，重点描述对方的付出与自己的感受（如“妈妈深夜为我熬药的那个晚上”“同桌冒雨帮我送作业”）。情景模拟：设置三个场景（“父母加班晚归，你会怎么做？”“同学摔倒受伤，你如何反应？”“老师带病上课，你能做什么？”），学生分组表演并讨论“怎样的行动才是真正的感恩”（如“递一杯温水”比“口头关心”更实在）。3.实践表达：把感恩说出来（15分钟）卡片传情：学生在感恩卡片上写下对某个人的感谢（可匿名或实名），投入“感恩树”的信封中（后续由班委转交给对方）。行动承诺：每人在便签纸上写下“一周感恩计划”（如“每天帮妈妈洗碗”“给老师递一杯温水”），贴在教室“承诺墙”上，接受集体监督。4.总结升华：歌声与誓言（5分钟）全体起立，齐唱《听我说谢谢你》，随后主持人带领宣誓：“我承诺，以感恩之心对待生活，以行动回馈爱我的人，让温暖传递，让善意延续！”三、感恩教育教案设计（课堂教学视角）（一）教学目标（与活动目标呼应，侧重课堂落实）1.认知：结合自身经历分析感恩的价值，区分“感恩”与“感谢”的内涵差异。2.情感：在小组合作中学会倾听与共情，深化对“付出与回馈”的情感认同。3.行为：制定可操作的感恩行动清单，明确“从心动到行动”的具体路径。（二）教学重难点重点：引导学生从“被动接受关爱”转向“主动觉察与回馈”。难点：突破“感恩仅停留在口头”的认知，形成持续的感恩行为习惯。（三）教学方法体验式教学法（情景模拟、故事分享）、案例分析法（视频案例、学生案例）、行动研究法（一周感恩计划跟踪）。（四）教学过程（45分钟课堂）1.导入新课：问题链启发（5分钟）提问：“当你生病时，谁最着急？当你取得进步时，谁最开心？当你遇到困难时，谁会伸手？”引导学生思考“这些付出是否理所当然”，引出课题《心怀感恩，温暖前行》。2.新知探究：感恩的认知与情感（15分钟）概念解析：结合词典定义（“对别人所给的帮助表示感激”）与生活实例，讨论“感恩”的两层含义——感知恩情（看见他人的付出）、回报恩情（用行动回应善意）。情感唤醒：展示学生成长照片（婴儿时期、入学时、运动会等），提问“照片背后谁在默默付出？”；播放家长/老师的悄悄话录音（提前录制，内容为对学生的期望与牵挂），引发情感共鸣。3.实践深化：从认知到行动（20分钟）小组研讨：围绕“感恩的方式”分组讨论，每组列举至少5种方法（如语言感谢、手工礼物、志愿服务等），并结合场景（如对父母、对清洁工）设计具体行动（如“给邻居奶奶读报纸”比“送昂贵礼物”更具操作性）。计划制定：个人填写“感恩行动卡”（包含对象、行动、时间），小组内互相点评可行性（如“每天和父母说一句暖心话”比“一次性送大礼”更易坚持）。4.课堂小结：温暖的传递（3分钟）教师总结：“感恩不是一次性的感动，而是日复一日的觉察与行动。希望大家把今天的承诺变成明天的习惯，让爱你的人因你的感恩而更幸福。”5.课后延伸：感恩行动周（2分钟）布置作业：用照片/文字记录一周内的感恩行动，周五班会课分享“最有意义的一次实践”。四、延伸建议：让感恩成为习惯1.长效机制：设立“感恩之星”评选（每周统计行动卡完成情况，表彰坚持者）。2.家校联动：邀请家长参与“亲子感恩日”（如共同完成家务、写家