四年级语文第三单元同步测试题集

四年级语文第三单元同步测试题集本单元以“神话故事”为主题，带我们走进充满奇幻想象的古老世界，感受古人对自然、对理想的探索与歌颂。这份同步测试题集紧扣单元学习重点，从基础知识积累、阅读理解分析到写作实践创作，全方位助力同学们巩固知识、提升语文能力。一、基础知识积累与运用（一）字词小能手1.看拼音写词语pángǔ（）wēiwǔ（）jīngwèi（）pǔluómǐxiūsī（）nìshuǐ（）wéikàng（）xiánzhe（）huǒyàn（）2.形近字组词劈（）壁（）衔（）街（）抗（）坑（）3.多音字辨析给下列多音字选择正确的读音（填序号）：恶：①è②wù③ě（1）凶恶（）（2）厌恶（）（3）恶心（）脏：①zāng②zàng（1）肮脏（）（2）心脏（）（二）句子训练营1.按要求改写句子（1）缩句：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星。______________________________________________________（2）改为反问句：盘古的身体化作了世间万物，这是一个神奇的故事。______________________________________________________2.修辞手法运用仿照例句，用比喻手法写句子：例句：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。仿写：闪电像________________，________________________。3.病句诊断与修改（1）通过学习《精卫填海》，使我感受到了精卫的执着精神。修改：____________________________________________________（2）我们要继承和发扬中华民族的优良传统。（用修改符号修改错别字）（三）课文直通车1.根据课文内容填空《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的气息变成了______，声音化作了______，左眼变成了______，右眼变成了______；他的四肢和躯干变成了______，血液变成了______……2.人物品质我来评结合《普罗米修斯》的故事，说说普罗米修斯是一个怎样的神？（要求：结合具体情节，至少写出两点品质）____________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解大闯关（一）课内阅读（节选《精卫填海》）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1.解释下列字词：少女：______溺：______故：______堙：______2.用自己的话说说这段话的意思。______________________________________________________3.从精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的行为中，你感受到了她怎样的精神？______________________________________________________（二）课外阅读（《夸父逐日》节选）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1.给下列字注音：逐（）渭（）弃（）2.用“______”画出体现夸父“逐日”艰难的句子。3.夸父最终“道渴而死”，但他的杖“化为邓林”，你觉得这个结局体现了神话的什么特点？从中能感受到夸父怎样的形象？______________________________________________________三、写作天地展风采题目：《我心中的______（神话人物）》要求：1.先把题目补充完整，选择一个你喜欢的神话人物（如盘古、精卫、普罗米修斯等）。2.结合课文内容或课外了解的故事，写出这个人物的主要事迹，重点突出你欣赏他/她的原因（如品质、精神等）。3.语句通顺，条理清晰，不少于350字。提示：可以从“他/她做了什么事？”“这件事体现了什么精神？”“为什么这种精神让你感动？”等角度展开。参考答案（附页）：（可根据教学实际补充字词、句子、阅读题的参考答案，帮助学生自查自纠）---设计说明