幼儿园科学小班教案设计

幼儿园小班科学活动教案：彩虹糖的秘密一、活动设计意图小班幼儿对色彩鲜艳的事物充满好奇，习惯通过直接感知、亲身体验探索世界。本次活动以“彩虹糖”为载体，结合幼儿喜爱的糖果元素，引导其观察彩虹糖遇水后的颜色扩散现象，在趣味操作中初步感知“溶解”的科学概念，同时培养观察力、语言表达能力与探索欲望，让科学探究贴近幼儿生活。二、活动目标1.认知目标：感知彩虹糖在温水中的颜色扩散现象，初步了解“溶解”的直观表现（如颜色“跑”到水里）。2.技能目标：尝试用短句（如“彩虹糖的颜色跑到水里了”“水变XX色了”）描述实验现象，提升语言表达能力。3.情感目标：在自主操作中体验科学实验的乐趣，萌发对生活中科学现象的探究欲望。三、活动准备（一）材料准备彩虹糖（红、橙、黄、绿、紫等颜色，每人3-4颗，确保安全可食用且无过敏风险）。透明塑料小杯子（每人1个，杯身标注姓名/序号，防止混淆）。温水（温度约40℃，倒入量为杯子的1/2，避免洒出）。白色托盘（每组1个，承接洒出的水，保持桌面整洁）。湿巾（若干，供幼儿操作后擦手）。（二）环境准备活动区以小组形式布置（每组4-5人），摆放低矮操作桌，确保光线充足、空间宽松。黑板/展示区张贴彩虹图片，营造“彩虹探索”氛围。四、活动过程（总时长：15-20分钟）（一）趣味导入：“彩虹糖的神秘礼物”（3分钟）教师手持装有彩虹糖的盒子，故作神秘：“小朋友们，老师带来了‘彩虹礼物’！天空的彩虹有哪些颜色？”（引导幼儿回忆彩虹色彩）。打开盒子展示彩虹糖：“它和彩虹一样漂亮！想看看它的小秘密吗？”激发探索兴趣。（二）初次探索：“彩虹糖的‘静止’观察”（4分钟）1.分发1颗彩虹糖和空杯子，示范“轻轻放”的操作：“别让彩虹糖‘受伤’哦！”2.引导观察：“彩虹糖在杯子里，颜色、形状有变化吗？摸一摸杯子，有什么感觉？”鼓励幼儿用语言表达（如“彩虹糖圆圆的”“颜色亮亮的”）。（三）深入探索：“彩虹糖遇水的魔法”（6分钟）1.为每组杯子倒入温水，提问：“倒入水后，彩虹糖会变吗？”2.幼儿自主观察，教师巡回指导：“你的彩虹糖在做什么？水的颜色变了吗？”鼓励表达（如“彩虹糖在‘跳舞’”“水变红了，像草莓汁”）。3.引导对比不同颜色的扩散速度：“红色和黄色的彩虹糖，谁的颜色‘跑’得快？”（不强调结论，重在激发观察兴趣）。（四）分享交流：“彩虹糖的秘密大会”（4分钟）1.请幼儿带杯子到前面分享：“谁来说说，你的彩虹糖在水里发生了什么？”2.教师总结：“彩虹糖遇到温水，颜色会慢慢‘跑’到水里，这叫‘溶解’——就像糖宝宝和水宝宝成为好朋友啦！”（用拟人化语言解释，贴合小班认知）。（五）结束环节：“彩虹糖的甜蜜收尾”（3分钟）分发1颗彩虹糖（与实验用糖区分，确保卫生）：“尝尝这份‘彩虹礼物’，记住它的神奇魔法吧！”引导幼儿用湿巾擦手，整理材料，结束活动。五、活动延伸1.区角延伸：科学区投放盐、白糖、奶粉等材料，提供冷/温水，鼓励幼儿探索“哪些东西会‘溶解’”，用图画记录（如“√”“×”）。2.家园共育：发放“家庭任务”，请家长与幼儿用彩虹糖摆成“彩虹桥”，倒入少量水观察颜色扩散，用照片/视频记录并分享。六、活动反思本次活动以彩虹糖为切入点，激发了幼儿的探索兴趣。需关注：①材料安全（如塑料杯防滑、温水温度）；②个体差异（部分幼儿描述模糊，需通过追问细化表达，如“水的颜色怎么变的？快的时候像什么？”）；③时长把控（用趣味语言维持注意力，如“彩虹糖在跳魔法舞啦”）。后续可调整分