初中英语词汇专项训练试题及解析

初中英语词汇专项训练试题及解析初中阶段是英语词汇积累与语言运用能力培养的关键时期，词汇的准确理解、规范拼写及灵活运用直接影响英语综合能力的提升。本文结合中考命题趋势，设计多维度词汇训练试题，并通过深度解析帮助学生掌握词汇学习的核心方法，突破运用误区。一、单项选择（词义辨析+固定搭配）考查要点：聚焦易混词（近义词、同根词）辨析，以及动词短语、介词短语等固定搭配的语境运用。试题示例1.Theoldmanoften______storiestohisgrandsonintheevening.A.speaksB.tellsC.talksD.says2.Weshould______theenvironmentbyreducingplasticuse.A.protectB.preventC.provideD.produce解析1.第1题：四个选项均与“‘说’的动作”相关，但用法存在差异：*speak*侧重“说某种语言”或“正式演讲”（如*speakEnglish*）；*tell*常接“故事、谎言、指令”等（如*tellastory/lie*），“*tellstories*”是固定搭配（“讲故事”）；*talk*侧重“交谈、讨论”（常与*to/with/about*搭配）；*say*侧重“说的内容”（后接具体话语）。结合“*stories*”的搭配逻辑，选B。2.第2题：考查动词词义逻辑匹配：*protect*（保护）、*prevent*（阻止，常与*from*搭配）、*provide*（提供，常与*with*搭配）、*produce*（生产）。结合“*environment*”和“*reducingplasticuse*”的语境，“减少塑料使用”的目的是“保护环境”，选A。二、单词拼写（语境拼写+词性转换）考查要点：根据语境确定单词，兼顾拼写准确性（如双写、变y为i等规则）及词性转换（动词→名词、形容词→副词等）。试题示例1.Thelittlegirlisvery______(friend)toeveryoneshemeets.（用所给词的适当形式）2.It’s______(polite)totalkloudlyinthelibrary.（根据语境填反义词）解析1.第1题：“*befriendlyto*”是固定短语（“对……友好”），需将名词*friend*转换为形容词*friendly*。2.第2题：结合“图书馆大声说话”的语境，行为应是“不礼貌的”。*polite*（礼貌的）的反义词为*impolite*（注意否定前缀*im-*的拼写，表“否定、相反”）。三、完成句子（短语运用+语法适配）考查要点：结合语境补全句子，需准确运用动词短语、介词短语等，同时兼顾时态、语态、非谓语等语法要求。试题示例1.我们应该学会______（与……相处）ourclassmates.（*get*短语）2.这本书______（属于）mybrother.Heboughtitlastweek.（*belong*短语）解析1.第1题：“与某人相处”的固定短语为*geton/alongwithsb.*，故填*geton/alongwith*。2.第2题：“属于”的固定短语为*belongto*，且该短语无被动语态（逻辑上“物属于人”是主动关系）。主语“*thebook*”是单数，结合“*lastweek*”的时态提示（一般现在时表客观事实），填*belongsto*。四、完形填空（词汇逻辑+语篇衔接）考查要点：通过语篇语境判断词汇的逻辑合理性，侧重“词义与上下文逻辑”“词汇与情感态度”的匹配。试题片段Iusedtobeshyandquiet.Butafterjoiningtheschooldramaclub,I______alot.NowI’mmoreoutgoingandcanspeakinfrontofmanypeople.A.changedB.forgotC.thoughtD.taught解析前文描述“过去害羞安静”，后文转折“现在外向、能当众发言”，逻辑上需体现“变化”。选项中：*changed*（改变）、*forgot*（忘记）、*thought*（思考）、*taught*（教）。只有*changed*能体现“性格从害羞到外向的转变”，选A。五、阅读理解（词义猜测+熟词生义）考查要点：结合语境、构词法或常识推断词汇含义，侧重“熟词生义”（如*light*作动词表“点亮”）或“生词语境义”的理解。试题片段“Thenewlawwillbansmokinginallpublicplaces.”Theword“*ban*”inthesentencemeans______.A.允许B.禁止C.提倡D.忽视解析结合“*inallpublicplaces*”的语境及生活常识（公共场所对吸烟的管理通常是“禁止”），可推断*ban*意为“禁止”。选B。（补充方法：若不熟悉*ban*，可通过构词法辅助——前缀*pro-*表“支持”，*anti-*表“反对”；后缀*-tion*常表“行为”，但本题更侧重语境逻辑。）词汇学习方法指导1.词义辨析：建“对比表”将易混词（如*cost/pay/take/spend*）的用法、搭配、主语整理归纳（例：*spend*主语为人，*cost*主语为物）。2.固定搭配：记“短语手册”积累动词短语（如*lookforwardtodoing*）、介词短语（如*inorderto*），并标注例句强化记忆。3.语境运用：圈“关键词”做题时圈画时间状语（如*yesterday*→过去时）、逻辑连词（如*but*→转折义），辅助判断词汇的时态、词义倾向。