2025年预防校园欺凌主题班会教案

2025年预防校园欺凌主题班会教案一、班会主题拒绝校园欺凌，共建和谐校园二、班会背景近年来，校园欺凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。2025年，随着社会的发展和教育理念的不断更新，预防校园欺凌仍然是学校教育工作中的重要任务。为了增强学生的法治意识和自我保护能力，引导学生树立正确的价值观和道德观，特召开本次预防校园欺凌主题班会。三、班会目的1.让学生深刻认识校园欺凌的定义、表现形式、危害和产生原因，增强对校园欺凌的辨别能力。2.培养学生的法治意识和道德观念，引导学生树立正确的价值观，坚决抵制校园欺凌行为。3.帮助学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力和应对危机的能力。4.促进同学之间的友好相处，营造和谐、友善、互助的校园氛围。四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体班级教室]六、参与人员[具体班级]全体学生七、班会准备1.收集与校园欺凌相关的案例、图片、视频等资料，制作成PPT。2.准备相关的法律条文和宣传资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。3.准备调查问卷，了解学生对校园欺凌的认知和态度。4.安排学生排练与校园欺凌相关的小品。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的校园生活视频，展示同学们在校园里的快乐时光。2.教师提问：“同学们，在我们的校园生活中，大家都希望能够开开心心、平平安安地度过每一天。但是，有时候也会出现一些不和谐的音符，大家能想到有哪些可能影响我们校园生活的不良现象吗？”引导学生思考并回答问题，自然引出校园欺凌的话题。（二）知识讲解（15分钟）1.利用PPT展示校园欺凌的定义和表现形式（1）明确校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（2）详细介绍校园欺凌的表现形式，包括：-肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等。-语言欺凌：辱骂、嘲笑、讥讽、起侮辱性绰号等。-社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言、恶意中伤等。-网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、诽谤、威胁等不良信息，对他人进行攻击和骚扰。2.结合具体案例分析校园欺凌的危害（1）展示一些真实的校园欺凌案例，包括案例的基本情况、造成的后果以及对受害者和施害者的影响。（2）分析校园欺凌对受害者的危害：身体上的伤害可能导致受伤、残疾甚至危及生命；心理上的创伤可能引发自卑、焦虑、抑郁、恐惧等心理问题，影响受害者的学习和生活，甚至导致自杀等极端行为。（3）分析校园欺凌对施害者的危害：施害者的行为不仅违反了道德规范，也可能触犯法律。一旦受到法律制裁，将会留下不良记录，影响其未来的学业、就业和社会生活。同时，施害者自身的心理健康也可能受到影响，形成暴力倾向和不良人格。（4）分析校园欺凌对学校和社会的危害：破坏了校园的和谐氛围，影响了学校的教学秩序和声誉；对社会风气产生不良影响，不利于社会的和谐稳定。3.讲解校园欺凌产生的原因（1）个人因素：部分学生缺乏正确的价值观和道德观，以自我为中心，缺乏同情心和同理心；情绪管理能力差，容易冲动和愤怒；存在不良的行为习惯和心理问题。（2）家庭因素：家庭教育方式不当，如过度溺爱、过度严厉、忽视孩子的情感需求等；家庭环境不和谐，如父母离异、家庭暴力等，都可能影响孩子的身心健康和行为习惯。（3）学校因素：学校教育管理不到位，对学生的法治教育和品德教育不够重视；校园文化建设不完善，缺乏积极向上的校园氛围；对校园欺凌事件的处理不及时、不公正，未能起到有效的警示作用。（4）社会因素：社会不良文化的影响，如暴力影视作品、网络游戏等；社会价值观的扭曲，导致一些学生追求物质享受和个人利益，忽视了道德和法律的约束。（三）案例讨论（20分钟）1.教师展示几个不同类型的校园欺凌案例，将学生分成小组，每组5-6人，组织学生进行讨论。案例一：在课间休息时，小明经常被几个同学故意绊倒，还被他们抢走文具和零花钱。小明不敢告诉老师和家长，只能默默忍受。案例二：小红在班级里成绩优秀，但因为性格内向，被一些同学嫉妒和排挤。他们经常在背后说小红的坏话，还故意孤立她，导致小红越来越自卑，学习成绩也下降了。案例三：小刚在网上发布了一些关于小李的虚假信息和侮辱性言论，导致小李在学校里受到了很多同学的异样眼光和嘲笑，小李感到非常痛苦和无助。2.讨论问题（1）在这些案例中，哪些行为属于校园欺凌？分别属于哪种类型的校园欺凌？（2）受害者当时的心理感受是怎样的？如果是你，你会有什么感受？（3）施害者为什么会做出这样的行为？他们可能存在哪些问题？（4）如果你是案例中的受害者，你会采取什么措施来保护自己？如果你是旁观者，你会怎么做？3.每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生深入思考校园欺凌问题，增强对校园欺凌的认识和理解。（四）法律普及（15分钟）1.介绍与校园欺凌相关的法律法规（1）讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于保护未成年人身心健康、合法权益的相关条款，强调校园欺凌行为违反了未成年人保护法的规定，是对未成年人合法权益的侵犯。（2）介绍《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于预防未成年人不良行为和犯罪行为的相关内容，指出校园欺凌行为如果不及时制止和纠正，可能会发展成为更严重的违法犯罪行为。（3）简要介绍《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》中与校园欺凌相关的条款，如殴打他人、侮辱诽谤他人、故意毁坏财物等行为可能会受到治安处罚或刑事处罚。2.强调遵守法律法规的重要性（1）通过具体案例说明违法犯罪行为对个人、家庭和社会造成的严重后果，让学生明白法律是维护社会秩序和公平正义的重要保障，任何人都不能触犯法律的底线。（2）教育学生要树立法治意识，自觉遵守法律法规，做一个知法、守法、用法的好公民。同时，要学会运用法律武器来保护自己的合法权益，当遇到校园欺凌时，要及时向老师、家长或有关部门报告，寻求法律的帮助。（五）小品表演（15分钟）1.请提前排练好的学生表演小品《校园欺凌风波》。小品内容围绕校园欺凌事件展开，包括欺凌的发生、受害者的反应、旁观者的态度以及最终的解决方式。2.表演结束后，教师组织学生进行互动交流（1）提问学生：“在小品中，你们看到了哪些校园欺凌的场景？受害者和旁观者分别有哪些表现？”引导学生回顾小品内容，加深对校园欺凌的印象。（2）让学生讨论小品中处理校园欺凌事件的方法是否恰当，还有哪些更好的解决办法。鼓励学生发表自己的看法和建议，培养学生的思考能力和解决问题的能力。（六）应对方法讲解（15分钟）1.教师结合前面的案例和小品，总结应对校园欺凌的方法和技巧（1）预防为主：-加强自身修养，培养良好的品德和行为习惯，尊重他人，与同学友好相处。-提高自我保护意识，避免与不良人员交往，不参与危险或不良的活动。-学会控制自己的情绪，遇到矛盾和冲突时，要冷静思考，避免冲动行事。（2）应对欺凌时：-保持冷静，不要惊慌失措，尽量避免激怒施害者。-大声表明自己的态度，坚决拒绝欺凌行为，让施害者知道自己的行为是错误的。-如果可能，尽量远离现场，避免受到进一步的伤害。-及时向老师、家长或其他可靠的人报告欺凌事件，寻求帮助和支持。（3）事后处理：-配合学校和有关部门的调查和处理，如实提供相关信息。-关注自己的身心健康，如有必要，可以寻求心理咨询师的帮助，缓解心理压力和创伤。-与施害者进行沟通和交流，帮助他们认识到自己的错误，争取和解。但要注意保护自己的安全，避免再次受到伤害。2.组织学生进行模拟演练（1）设置一些模拟校园欺凌的场景，如在教室、操场、校园角落等地方，让学生分别扮演受害者、施害者和旁观者，进行应对校园欺凌的模拟演练。（2）在演练过程中，教师要给予指导和纠正，让学生熟练掌握应对校园欺凌的方法和技巧。（3）演练结束后，对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生不断提高自我保护能力。（七）承诺签名（10分钟）1.教师发放“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”承诺书，向学生说明承诺书的内容和意义。承诺书内容包括：遵守法律法规，尊重他人，不参与校园欺凌行为；关心同学，当看到校园欺凌行为时，要及时制止或报告；积极参与校园文明建设，为营造和谐、友善的校园环境贡献自己的力量等。2.让学生认真阅读承诺书后，在承诺书上签名，表示自己愿意遵守承诺，拒绝校园欺凌。3.将学生签名后的承诺书张贴在教室显眼的位置，作为大家共同的承诺和监督。（八）总结（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾班会的主要内容，包括校园欺凌的定义、表现形式、危害、产生原因、法律法规以及应对方法等。2.强调预防校园欺凌的重要性，鼓励学生从自身做起，从现在做起，拒绝校园欺凌，共同维护校园的和谐与安全。3.对学生的积极参与和表现给予肯定和表扬，希望大家在今后的学习和生活中，能够将所学的知识运用到实际行动中，做一个文明、友善、有责任感的好学生。九、班会延伸1.组织学生开展以“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题的手抄报、征文比赛等活动，进一步增强学生对校园欺凌的认识和理解，激发学生参与预防校园欺凌的积极性和主动性。2.建立校园欺凌举报机制，设立举报信箱或举报电话，鼓励学生及时举报校园欺凌行为。同时，要保护举报人的隐私和安全，对举报情况进行及时、公正的处理。3.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，引导家长关注孩子的身心健康和行为表现，共同做好预防校园欺凌的工作。4.定期开展校园欺凌专项教育活动，将预防校园欺凌纳入学校的日常教育教学工作