幼儿园大班绘本标准教案《快乐的小公主》

2025/07/05幼儿园大班绘本标准教案《快乐的小公主》汇报人：CONTENTS目录01绘本介绍02教学目标03教学内容04教学方法05活动设计06评价方式绘本介绍01故事背景01公主的日常生活小公主生活在一座宏伟的城堡中，每天都有许多仆人照顾她的饮食起居。02城堡的环境描写城堡周围环绕着美丽的花园和清澈的湖泊，是小公主玩耍和探索的乐园。03小公主的性格特点这位小公主才智过人，对四周的一切都抱有强烈的好奇心，总是对新奇事物充满探索欲望。04故事发生的时间背景在春意盎然的时节，万物复苏之际，小公主的探险之旅就此拉开序幕。主要角色小公主苏菲苏菲作为故事的核心人物，她是一位富有探索欲和想象力的年轻女孩，始终以乐观的心态迎接每一天。智慧的女王苏菲的母亲，女王，凭借她的智慧和爱心，对小公主进行悉心教导，传授给她丰富的生命智慧。忠诚的骑士骑士是女王的守护者，也是小公主的好朋友，他勇敢且忠诚，总是保护着苏菲。教学目标02知识与技能目标理解故事情节通过绘本阅读，孩子们能够理解《快乐的小公主》的基本情节和故事发展。词汇积累孩子们可以学会并保留与故事有关的词汇，比如“公主”、“城堡”、“魔法”等。情感表达通过角色扮演及互动交流，小朋友们得以展现对故事人物内心情感的感悟与同感。创意思维鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的小故事或画出故事中的场景。过程与方法目标培养阅读兴趣借助互动阅读方式，点燃小朋友对图画书的热情，塑造持久的阅读习性。提升语言表达能力激发孩子们对故事情节的复述热情，借助角色扮演等形式，增强其语言组织与表达能力的提升。增强观察能力引导幼儿细致观察绘本中的图画，通过提问和讨论培养他们的观察力和细节捕捉能力。情感态度价值观目标培养同情心通过绘本故事，引导孩子们理解并关心他人的情感，培养他们的同情心。激发自信心通过角色扮演和讨论，鼓励孩子们表达自己，增强他们的自信心和自我价值感。学会尊重差异绘本所蕴含的丰富文化多样性，有助于孩子们学会尊敬各种文化和背景，塑造宽容的心态。培养责任感通过讲述故事，使孩子们认识到自身行为对他人及社会的影响，进而增强他们的责任心。教学内容03主题内容培养阅读兴趣采用互动阅读方式，点燃幼儿对绘本故事的热情，塑造他们持之以恒的阅读习惯。提升语言表达能力通过角色扮演和故事复述，鼓励幼儿大胆表达，提高语言组织和表达能力。增强观察能力培养幼儿细心观察绘本图画，增强他们发掘细节与理解故事情节的技巧。语言表达作者简介《愉快的公主故事》出自知名少儿文学作者玛丽·霍普金斯笔下，深受小朋友们的喜爱。出版信息该绘本首次出版于2010年，由彩虹出版社发行，至今已重印多次。故事发生地故事发生在遥远的童话王国，那里有着美丽的城堡和广阔的森林。主要角色介绍小公主艾米丽，智慧与勇敢并存，携手森林中的伙伴们，一同踏上惊险的旅程。情感体验小公主苏菲绘本中的主人公是苏菲，她是一个充满活力与童趣、对世界充满好奇的小姑娘，始终以笑容迎接每一天。智慧的女王苏菲的导师是女王，她凭借智慧与仁慈，引领着小公主的学习与成长，传授了她诸多生活本领。忠诚的骑士骑士是女王的守护者，也是小公主的朋友，他勇敢且忠诚，经常帮助苏菲解决困难。教学方法04讲述法理解故事情节通过绘本阅读，孩子们能够理解《快乐的小公主》的基本情节和故事发展。词汇积累学习并掌握与故事相关的词汇，如“公主”、“城堡”、“魔法”等，丰富孩子的语言表达。情感表达能力通过扮演角色及互动交流，孩子们可以更好地传达并体会故事人物的情感体验。创造性思维激发孩童们运用创意思维，编撰独特的故事或绘制个人画作，体现出对故事核心的领悟与革新精神。讨论法培养同理心通过绘本故事，引导幼儿理解并感受小公主的快乐，培养他们的同理心和情感共鸣。激发分享精神培养孩子在讨论时勇于分享对故事的理解及个人感受，使其形成积极的乐于分享的心态。增强自信心通过参与角色扮演与故事复述等互动游戏，孩子们能够感受成就，进而提升他们的自信心与个人价值认同。尊重多元文化绘本中融入多元文化元素，教育幼儿尊重和欣赏不同文化背景下的生活方式和习俗。情境模拟法培养阅读兴趣通过参与式阅读，点燃孩子对绘本故事的热爱，养成持之以恒的阅读好习惯。提升语言表达能力激发幼儿对故事情节的回顾，借助角色扮演等形式，强化语言组织与沟通技巧的培养。增强观察能力引导幼儿细致观察绘本中的图画，通过提问和讨论，锻炼他们的观察和分析能力。活动设计05阅读活动理解故事情节通过绘本阅读，孩子们能够理解《快乐的小公主》的基本情节和故事发展。词汇积累孩子们能通过故事学习并记住诸如“公主”、“城堡”、“魔法”等词汇。角色认知通过讨论故事中的角色，孩子们能够识别并描述小公主的性格特点和行为。情感表达孩子们能够展现对故事情节的情感回应，包括喜悦、哀伤或震惊。创意绘画小公主苏菲苏菲作为故事中的核心人物，她性格开朗、天真烂漫，对世界充满无限的好奇，面对生活的种种考验，她总能以微笑应对。智慧的老国王苏菲的母亲是那位智慧的国王，他慈爱地引领着公主长大，传授她生活的智慧和真理。忠诚的侍卫长侍卫长是国王的得力助手，他忠诚勇敢，经常帮助小公主解决遇到的难题，是她的守护者。角色扮演01公主的日常生活每日，那位小公主身着绚丽的礼服，穿梭于各式各样的宴会与活动中，尽情享受着无忧无虑的时光。02王国的和平时期故事发生在和平繁荣的王国，国王和王后非常疼爱小公主，国家没有战争和冲突。03小公主的个性特点小公主聪明伶俐，善良有爱心，她总是能用她的智慧和善良解决遇到的问题。04王国的自然环境小公主的故事发生在王国四周环绕着秀美山川和茂密森林的地方，那里四季交替，风光旖旎，为她的奇幻旅程构筑了一个梦幻的舞台。故事复述01培养同理心通过绘本故事，引导幼儿理解并感受小公主的快乐，培养他们的同理心和情感共鸣。02激发分享精神鼓励幼儿讨论小公主的分享行为，激发他们愿意与他人分享玩具和快乐的情感态度。03增强自信心借助角色扮演与对话，引导儿童意识到个体之独特价值，进而提升其自尊心。04树立正义感借助绘本故事情节，引导孩子辨识是非，培养正义意识，激发他们日常生活中的正义行为。评价方式06学习过程评价培养阅读兴趣借助互动阅读方式，唤起小朋友对图画书的热情，塑造他们持续阅读的良好习惯。提升语言表达能力鼓励幼儿复述故事内容，通过角色扮演等活动提高语言表达和理解能力。增强观察能力指导孩子们仔细审视绘本里的图像细节，以提升他们挖掘故事线索和表达情感的能力。学习成果评价01理解故事情节通过绘本阅读，孩子们能够理解《快乐的小公主》