高考语文二轮复习专题写作突破点3树立首句意识更有序地逻辑表达课件

突破点3树立首句意识，更有序地逻辑表达文章结构如同建筑框架，而段落首句则是贯串全文的钢筋节点。每个段落的首句应精准概括核心观点，既承接上文铺垫，又开启下文论述，形成环环相扣的思维链条。这种“纲举目张”的写作方式，既能让作者在构思时保持思路清晰，更能引导阅卷者快速把握文章脉络。当所有首句串联成线，文章自然呈现层次分明、进阶有序的逻辑美感，有效破解考场作文常见的散漫无序问题，真正实现“以读者为中心”的高效表达。一、“首句”构建的四种形态“首句意识”有别于单纯的列提纲、设分论点，“首句”在构成形态上更注重表达的凝练性、形式的丰富性与思维的整体性。所谓凝练性，也就是强调“首句”的简明扼要，以一句话化繁为简、提纲挈领。“首句”形态的“丰富性”在于形无定法、据实而为、灵活多样。“整体性”则注重一体化构思，在形式和逻辑上一以贯之。常见的“首句”形态有：(一)核心演绎“核心演绎”就是紧紧围绕题旨中的“关键词”层层推进，有序论证。这一类“首句”的构建依托“核心概念”作为逻辑起点，构建逻辑链条，融合思维，更容易契合题旨，提升文章表达的连贯性。[范文品悟]以梦赠青年共筑中国梦梦，是人类对美好未来的憧憬与追求，它如同一盏明灯，照亮前行的道路。青年，是国家的未来，民族的希望，他们的梦想与国家的命运紧密相连。当我们将文明之梦、科技之梦、生态之梦赠予青年，便是赋予他们力量与使命，激励他们在时代的浪潮中奋勇前行，共同铸就伟大的中国梦。以梦赠青年，让古老文明在传承创新中焕发新生。中华文明，源远流长，博大精深，是中华民族的根与魂。从古老的甲骨文到今天的简体汉字，从先秦诸子百家到现代多元文化，文明在历史的长河中不断传承与发展。然而，在时代快速发展的过程中，一些传统文化面临着失传的危机。因此，须将文明之梦赠予青年，就是希望他们能够传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。青年一代既要在故宫修复师的精益求精中守护传统，也要在田园叙事里创新表达，让古老文明在当代焕发新的生命力。当敦煌研究院的“数字供养人”项目吸引全球青年参与时，我们看到了文明梦想正在代际传递。以梦赠青年，让科技创新成为国家发展的强劲动力。科技是第一生产力，是国家强盛之基，民族进步之魂。从古代的四大发明到现代的“嫦娥奔月”“蛟龙入海”，从“两弹一星”到载人航天，从5G技术到人工智能，科技创新一直是中华民族的骄傲。然而，在一些关键核心技术领域，我们仍面临着“卡脖子”的难题。赠予青年科技之梦，就是要激发他们的创新热情与探索精神。如今，“嫦娥”探月团队平均年龄仅33岁，“北斗”导航系统核心人员中青年占比超过70%，青年科技工作者将个人梦想融入国家战略，用青春诠释着“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情壮志。科技梦想的传承，铸就了国家竞争力的坚实基础。以梦赠青年，让生态理念在永续发展中谱写新篇。生态是人类生存与发展的根基，是地球生命共同体的重要组成部分。从“天人合一”的东方智慧，到“绿水青山就是金山银山”的现代理念，人与自然和谐共生始终是文明存续的关键命题。然而，在全球气候变化加剧的今天，我们仍面临着资源约束趋紧、环境污染严重的严峻挑战。赠予青年生态之梦，就是要让他们成为绿色发展的践行者与守护者，在时代浪潮中守护地球的生态底色。如今，“90后”环保志愿者活跃在长江生态保护一线；“00后”科研人员投身碳中和关键技术攻关。我们看到青年一代正用行动诠释着“像保护眼睛一样保护生态环境”的坚定信念。青年兴则国家兴，青年强则民族强。当文明传承、科技创新、生态保护的梦想在青年心中生根发芽，中华民族伟大复兴便有了最蓬勃的力量。愿青年以梦为马，不负韶华，共筑中国梦，让中华民族在时代浪潮中破浪前行，迈向辉煌未来。[点评]本文紧扣“梦”与“青年”双关键词展开立体论证。从文明、科技、生态三个维度，层层递进阐述“以梦赠青年”的时代意义，每段以“以梦赠青年”领起，结合青年在传承文明、科技创新、生态保护中的实践案例，将个人梦想与国家发展深度绑定，形成环环相扣的逻辑闭环，彰显核心演绎的思维张力与表达凝聚力。(二)引用连缀“引用连缀”考验考生的文学素养。引用恰当的诗句、典故，作为“首句”来融合连缀，这样无疑能提升作文的品位，使得语言更加典雅、凝练。[范文品悟]答案有涯，问题无疆在互联网与人工智能交织的时代浪潮里，获取答案的便捷程度达到了前所未有的高度。轻点鼠标，滑动屏幕，无数问题的答案便如潮水般涌来。可我们的问题，真的会因此而减少吗？依我之见，答案是否定的。诚如古人云：“学无止境。”在求知的漫漫长路中，答案虽易获取，却只是途中的驿站，而问题才是引领我们不断前行的启明星。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，正是人类在求知途中不懈探索的生动写照。互联网与人工智能为我们解决了许多眼前的、表面的问题。以往查阅资料，需在浩如烟海的书籍中埋头苦寻，如今搜索引擎瞬间便能给出答案；曾经困扰许久的难题，智能助手也能迅速提供思路。但这些只是知识海洋中的冰山一角。当我们解决了一个问题，新的、更深入的问题便会接踵而至。在科学领域，从牛顿发现万有引力，到爱因斯坦提出相对论，每一次重大理论突破都解决了当时的诸多问题，却又引发了无数新的思考：宇宙的起源究竟是什么？暗物质与暗能量的本质是什么？随着研究的深入，问题的边界不断拓展，永无止境。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这两句诗，深刻揭示了问题对于知识更新的重要性。互联网和人工智能带来的海量信息，如同源源不断注入的“活水”，滋养着我们的思维。然而，信息并非知识，更非智慧。在信息爆炸的时代，我们更需保持敏锐的思维，善于从中发现问题。以医学为例，人工智能辅助诊断技术的应用，使得疾病诊断更加精准高效，解决了传统诊断中的一些难题。但与此同时，新的问题也随之浮现：如何确保人工智能诊断结果的绝对可靠？如何避免算法偏见对诊断的影响？这些问题促使医学领域不断创新，推动着医学科学的进步。问题，始终是知识发展的动力源泉。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的告诫提醒着我们，互联网和人工智能提供的答案虽丰富，但实践中仍会遭遇诸多挑战。虚拟世界的答案无法完全替代现实中的亲身体验。在生活中，即便通过网络获取了烹饪美食的详尽步骤，可真正下厨时，仍会面临火候掌握、食材特性差异等实际问题；即便在人工智能的帮助下制定了完美的旅行计划，旅途中也难免会遇到突发状况。这些源于实践的问题，是网络和人工智能无法预先解决的。它们促使我们不断反思、总结，从而在实践中积累经验，提升能力。互联网的普及与人工智能的应用，为我们带来了获取答案的便利，却从未让问题减少。相反，它们拓展了问题的边界，激发了新的思考，创造了更多实践中的难题。我们应善用这些科技工具，在便捷获取答案的同时，保持好奇心与求知欲，勇敢地提出问题，积极地探索未知。因为，只有在不断提问与解答的循环中，我们才能真正汲取知识的养分，推动人类文明的进步。在答案有涯的时代，让我们以无疆的问题，书写属于人类智慧的无限篇章。[点评]本文开篇以“学无止境”总领，主体部分分别借屈原求索之志、朱熹活水之喻、陆游躬行之诫，将传统智慧自然嵌入科技议题，既强化了论证深度，又赋予文章典雅气质。三处引用皆精准契合段落主旨，如盐入水般浑然一体，既避免了堆砌之嫌，又彰显了作者深厚的文学积淀。诗句与论点相互映照，使“问题无疆”的立意在历史纵深与现实观照中愈发鲜明，堪称古典智慧与现代思辨的完美交融。(三)取譬引喻“取譬引喻”也就是常见的喻证法，作为一种论证方法，它可以化抽象为具体、化艰涩为浅显、化枯燥为生动，《拿来主义》中的喻证就是一种典范。若作为“首句意识”加以运用，首先还是应考虑譬喻的适切性，过于隐晦、奇崛，就与首句的初衷背道而驰；其次也应考虑譬喻的立体化呈现，可以是同一譬喻不同维度，或是多重譬喻同一本体，如此才能彰显逻辑的紧密性与层次感。[范文品悟]修身实干追梦，助力青春飞扬汉代的扬雄曾以射箭比喻追求理想：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”是的，梦想从修身开始，用实践铸就。我们当代青年，唯有修身、实干，方能梦想成真。修身是弓弩，是基石，而修身就必须学习。我们应该通过积累知识、培养技能来为追求理想积蓄力量。著名数学家华罗庚曾说：“唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇山，跨峻岭。”黄国平求学二十二载，历经千辛万苦，一步步走出大山，取得博士学位；北大保安张俊成，废寝忘食，潜心钻研，通过自学考取北大本科；农村孩子何润琪摆正心态，刻苦学习，斩获湖南高考文科状元。试想，若不学习，又怎会硕果累累，玉汝于成？吾辈有志青年，应虚心向上，不断积累，在学业上站稳脚跟，为生命充电，给理想奠基。实干是砖，借助实干，我们脚踏实地，铺就通往理想的大道。俄罗斯作家克雷洛夫告诫世人：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”青年博士陆朝阳，不惧挑战，勇立潮头，一心扑在量子研究上，于是“九章”计算机惊艳世人；“火箭少女”周承钰，潜心科研，兀兀穷年，为“嫦娥”五号顺利升空作出重大贡献。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们青年人正处在人生大厦奠基的关键阶段，切忌心浮气躁，纸上谈兵，沉迷空想。要知道，未经磨砺的青春称不上美丽。凡事不驰于空想，不骛于虚声，我们要以求真的态度，踏踏实实地工作，只有知行合一、埋头苦干，才能为理想插上腾飞的翅膀。岁月无语，青春有言；生逢其时，重任在肩。当今世界，面临百年未有之大变局，当代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，更应将个人的理想融入民族复兴的大业之中。在波澜壮阔的时代浪潮里激扬青春的风采！只有走过奋斗的艰辛路程，才能实现伟大的目标。理想的峰峦上，须有汗水的溪流飞淌；理想的珍珠上，须有勤奋的心血闪光！青年朋友们，让我们用学习修身筑实理想的根基，用奋斗拼搏构建理想的大厦，用青春激情绽放理想的光彩！[点评]考生以扬雄的比喻为基础，设置两个形象的比喻句，为文章构建了强壮的筋骨。“修身是弓弩，是基石，而修身就必须学习。我们应该通过积累知识、培养技能来为追求理想积蓄力量”“实干是砖，借助实干，我们脚踏实地，铺就通往理想的大道”二者相辅相成，有力地支撑了全文内容。(四)因势利导“因势利导”强调丝丝入扣，层层推进，逻辑畅通，衔接自然。这种“首句意识”的处理实质上提炼了文章结构的脉络，既可透视学生思维的过程，也有助于学生建立准确、严谨、有序的说理思路。[范文品悟]一枝独秀天地狭，百花齐放乾坤广吹他人灯无以致己路明，挡他人道无以致己行远。一花独放不是春，百花齐放春满园。天下百态，各美其美，又在各美之基础上，相互包容，相互促进，成就另一种山河远阔、人间万象，是故我言：一枝独秀天地狭，百花齐放乾坤广。“上善若水，水利万物”，美人之美，润泽他人，方成大美。以一己之青春润泽他人之青春，以一己之生命热情润泽他人之生命热情，是为大美。览古，有杜甫恳切之语：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”回荡耳畔，字字真情，润泽他人，是为大美。观今，有万佐成和熊庚香这对夫妇经营爱心厨房，为无数病患家庭氤氲出亲情之味，送去温暖和芬芳，是为大美。他们如璀璨星河，照亮四方；如水之容阔，滋润万物。这美人之精神，永不褪色。美好，不在于拖延他人的行程而使自己稍快一筹，而在于包容和谐，与人共进。“枪响之后，没有赢家”，阻人之路，灭他人灯，有弊无利。如果世界上只有一种花朵，即使再芬芳扑鼻也是单调乏味的；如果只为拦阻他人之路，只会损人而伤己。孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”因此，任何为了阻碍他人发展而设卡堵路、脱钩断链的行为都是倒行逆施、自我设限的愚蠢之举。阻人之路，是故战争的炮火至今尚未停息；灭他人灯，是故西方霸权主义至今依旧盛行。当硝烟里的哭喊回响在耳边，当经济发展的滞涩横阻在眼前，现实以残酷的真相告诉我们：吹灭别人的灯，并不会让自己的路更加光明，一味利己，有弊无利！“美美与共，天下大同”，和衷共济，互利共生，千里同风。浩瀚宇宙中，地球这颗蓝色星球是我们人类的共同家园，单调之美远不及多元之美和谐而丰富，多元和包容才能构建一个充满活力和创造力的社会。“一带一路”连接多个国家和地区，文化因此互融而并包；世贸组织共同发展，经济因此腾飞而共赢；命运共同体影响世界，政治因此和谐而稳定。和则相生，斗则两败，唯有百花齐放的世界，才能奏响美的旋律，你中有我，我中有你，互惠共生。无论是亚太经合组织还是“一带一路”，我们都在促进人类进步；无论是民族区域自治还是录入方言系统，我们都在保护世界文明的多样姿态。万物互联的今天，世界更需要每个国家“美美与共”，共建人类命运之大同。同无妨异，异不害同，五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平，海纳百川，有容乃大。一枝独秀天地狭，百花齐放乾坤广，和谐方能共生，合作方能共赢。我们只有心怀寰宇大格局，方能走向广袤天地，收获光明未来。美美与共，方可大同！[点评]本文第二段首句以“上善若水”破题，借水之润泽引出包容之美；继而以“枪响之后”转折，用警示句切入阻人弊端；再以“美美与共”升华，将论述推向共生境界。三段首句如路标串联起“美人之美—阻人之路—和衷共济”的逻辑链条，从正面立论到反面论证再到辩证升华，例证古今勾连，引语自然嵌入，形成层层递进的说理脉络，尽显思维的严谨与论证的流畅。二、“万能”首句的观摩与运用所谓“万能首句”，是需要大家自己体悟，并学会灵活运用的。如写“奥运健儿”的首句，我们可以应用到运动健儿、女足女排，甚至具体到某一名运动员。再如写“感恩”的分论点：大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。我们把关键词“感恩”替换成别的难道不行吗？如替换成“文化自信”，后半句则变成“以文化自信，推动创新性发展”“以文化自信，塑民族精神基因”“以文化自信，重铸国民灵魂”。这里所谓的“万能首句”，只是适用范围广而已，不是首句有多“万能”，而是我们在写作文时要想办法把它变得“万能”。我们灵活运用的方法越多，它就越“万能”。[范文品悟]破茧成蝶：文明长河中的精神涅槃历史长河奔涌向前，每个文明的跃升都伴随着痛苦的蜕变。正如春蚕吐丝作茧自缚，人类在突破认知边界时，总要经历化蝶前的阵痛。唯有以坚守之心破认知之茧，以求索之志破创新之茧，以传承之责破文明之茧，方能实现精神的涅槃重生。破茧成蝶需要达·芬奇“十四年绘蒙娜丽莎，笔笔皆是匠心”的坚守。文艺复兴巨匠达·芬奇为创作《蒙娜丽莎》，从人物轮廓到唇边笑意，从光影运用到透视技法，十四载春秋反复推敲。他解剖尸体研究肌肉走向，绘制数百张手稿推敲构图，甚至发明“渐隐法”处理神秘微笑。正是这种对艺术极致的坚守，让蒙娜丽莎的微笑穿越五百年时空，成为人类艺术史上的永恒谜题。若没有这份“慢工出细活”的匠心，人类艺术宝库将失去这颗璀璨明珠。达·芬奇的坚守精神，恰似破茧时积蓄力量的蛹，终将迎来美丽的蜕变。破茧成蝶需要居里夫人“八吨沥青提一克镭，灼灼其华映初心”的求索。在简陋的棚屋里，居里夫人面对成吨沥青铀矿渣，用铁棒搅拌沸腾的沥青，在散发着刺鼻气味的环境中记录数据。四年如一日的艰辛探索，终于从数吨矿渣中提炼出0.1克氯化镭。当幽蓝的荧光在暗室亮起，她用青春年华照亮了原子世界的大门。倘若在千百次失败后选择放弃，人类或许要晚数十年才能叩开核物理的大门。居里夫人的求索之路证明：最耀眼的科学之光，往往诞生于最漫长的黑暗跋涉。破茧成蝶需要敦煌守护者“半生守望莫高窟，青丝熬成雪”的传承。从常书鸿、段文杰到樊锦诗，三代敦煌人扎根大漠，在飞沙走石中临摹壁画，在昏暗洞窟里修复千年色彩。他们用脚步丈量每一寸崖壁，用毛刷轻抚每道裂痕，让《千手观音》的飘带重焕光彩，使《涅槃佛》的微笑再现慈悲。若没有这种“择一事终一生”的坚守，敦煌壁画终将湮灭在风沙之中。这些守护者用生命延续文明，恰似破茧而出的凤蝶，让古老文明在当代振翅飞翔。站在人类文明的星空下回望，从文艺复兴的艺术突破到科学革命的认知飞跃，从敦煌文明的千年传承到数字时代的创新突围，每一次破茧成蝶都铭刻着坚守、求索与传承的印记。当匠心成为破茧的利刃，当求索化作成蝶的翅膀，当传承凝成文明的基因，人类终将穿越重重茧房，在精神的苍穹下舞出最美的弧光。[点评]

(1)结构精巧，逻辑严密：全文采用“总—分—总”架构，开篇以春蚕化茧的意象构建认知框架，将抽象精神蜕变具象化；主体部分通过达·芬奇、居里夫人、敦煌守护者三个维度，分别对应“坚守—求索—传承”的递进式论证，形成“艺术—科学—文明”的立体论证网络；结尾以“匠心—求索—传承”的排比升华呼应主题，完成从具象到抽象的哲学飞跃，展现出严密的逻辑闭环。(2)语言诗化，意蕴丰富：运用“破茧成蝶”的意象统摄全篇，将哲学命题转化为可感知的文学意象。开篇“春蚕作茧”与结尾“凤蝶振翅”形成首尾呼应的意象闭环，中间“幽蓝荧光照亮原子世界”“敦煌壁画振翅飞翔”的描写，以“实景＋意象”融合科学精神与人文情怀。特别是“在精神的苍穹下舞出最美的弧光”的结语，将抽象思考升华为视觉化的审美体验，彰显出理性思辨与文学美感的完美统一。1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题[写作提示]本题是二元作文，