年中考化学二轮复习专题三化学实验课件

专题三化学实验类型一对比与控制变量思想01方法·引导02实战·演练方法·引导思想概述对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，探究各种因素与实验对象的关系。控制变量法：研究多个因素之间的关系时采用的一种方法，使用时需先控制其他因素不变，集中探究其中一个因素的变化所产生的影响。对比实验与控制变量法的关系：控制变量法是“理论”，对比实验是“实践”，共同服务于“探究单一变量对实验结果影响”的目标。利用对比法的常见基础实验：①硫、木炭、铁分别在空气和氧气中的燃烧；②过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用；③探究分子运动现象；④二氧化碳与水反应的实验；⑤探究燃烧的条件；⑥金属活动性顺序的探究；⑦铁钉生锈的条件；⑧碘和高锰酸钾溶解性的比较等。思维构建实验组对照组控制其他变量相同得出有关实验变量的结论确定影响因素明确实验目的设置实验调控实验变量观察现象对比分析1.☆(2025·中牟模拟)如图为探究过氧化氢制取氧气反应中二氧化锰的作用。下列说法正确的是(

)A.实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气B.实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减小C.该过程采用了控制变量对比实验的科学方法D.加入二氧化锰后，化学反应类型发生了改变实战·演练C2.☆(2025·深圳区级三模)对比实验是科学探究的重要方法。下列实验探究铁钉锈蚀的条件是有水和空气存在。对比实验的设计与所探究的条件的对应关系正确的是(

)A.对比甲和乙——水B.对比甲和丁——水C.对比甲和丙——空气D.对比乙和丙——空气B3.☆下列实验设计不能达到实验目的的是(

)A.比较铁、铜的金属活动性B.比较硫分别在空气、氧气中的燃烧现象C.验证二氧化碳能与水发生反应D.探究碘在不同溶剂中的溶解性C4.☆☆

如图所示为验证燃烧条件的装置(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)，下列有关说法不正确的是(

)A.实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B.通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2C.通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点D.该实验能有效避免空气污染创新装置B5.☆☆某同学设计如图装置探究二氧化碳气体的性质。(1)证明二氧化碳与水反应的实验现象是______________________________________________________。(2)将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，发现纸花重新变成紫色，原因是___________________________(用化学方程式表示)。

干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红

6.☆☆☆(2025·信阳区级三模)某化学社团为探究浓盐酸的性质设计了如图实验，a、b处均为浸泡了紫色石蕊溶液的试纸(已知HCl极易溶于水)。(1)请从分子的角度解释a、b处的现象产生的原因：___________________。(2)能说明HCl密度比空气大的现象是__________________________________。

分子是不断运动

的a处试纸先变红，b处试纸后

变红7.☆☆☆

(2025·濮阳一模)某同学利用萌发种子和煮熟种子(初始温度相同)探究萌发种子进行呼吸作用时释放的气体，实验过程如图。一段时间后，打开活塞和弹簧夹，向锥形瓶中注入清水，使瓶内的气体通入澄清石灰水，观察到左侧试管中澄清石灰水变浑浊，右侧试管中澄清石灰水未变浑浊。新考向

跨学科(1)由实验可得萌发的种子进行呼吸作用释放出的气体为___________。(2)左侧试管中发生反应的化学方程式为____________________________________________。CO2Ca(OH)2

＋

CO2

专题三化学实验类型二与压强有关的实验01方法·引导02分类·精析03实战·演练方法·引导思想概述考查方向:①检查装置的气密性；②测定气体的体积；③空气中氧气含量的测定；④溶解及反应过程中的吸热、放热现象；⑤密闭容器内的气体生成和消耗；⑥保护装置防倒吸。思维构建封闭体系气压压强差实验现象实验结论_______变化；气体量的变化气体或液体向着压强______的方向运动液柱或液面变化；气球胀大或缩小；塑料瓶鼓起或变瘪构建形成引起分析影响温度小类型1

密闭装置内的压强增大分类·精析类型放出热量气体增多物理变化：检查装置气密性，氢氧化钠固体溶于水，浓硫酸稀释等；化学变化：CaO和水反应等化学变化：加热KMnO4制O2，分解H2O2制O2，电解水实验，碳酸钙和稀盐酸反应制取CO2，活泼金属和酸反应生成H2等实验装置手握，有气泡冒出挤压胶头滴管，红墨水液面左低右高导管口有气泡冒出，集气瓶内水排出与电源正、负极相连的玻璃管内液面下降实验装置挤压胶头滴管，气球胀大有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊类型2

密闭装置内的压强减小类型实验装置吸收热量NH4NO3溶于水

导管末端形成一段水柱类型实验装置气体减少测定空气中氧气的含量，铁丝燃烧，铁钉生锈，CO2溶于水，CO2与碱溶液反应等

烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升一段时间后，铁钉锈蚀，U形管液面左高右低塑料瓶变瘪注入浓NaOH溶液后，气球胀大1.☆(2025·天津区级四模改编)化学是一门以实验为基础的科学。实验室里用图甲所示装置制取氧气的化学方程式为__________________________________；在检查图甲发生装置的气密性时，导管末端可能会出现图乙所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是_______(填字母)，冷却后会出现的是_______(填字母)。实验结束时，先撤出导管再熄灭酒精灯，目的是__________________________。实战·演练

＋MnO2＋O2↑ab防止液体倒流炸裂试管2.☆☆(2025·修水二模节选)如图为探究CO2性质的实验：向一集满CO2的集气瓶中倒入适量的蒸馏水，滴加紫色石蕊溶液(如A)，盖上玻璃片，振荡，观察到______________；再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来(如B)，产生该现象的原因是________________________________________________________________________________________________。溶液变红

二氧化碳能溶于水且会与水反应，使瓶内压强减小，瓶外压强大于瓶内压强，外界大气压将玻璃片压住3.☆☆某同学设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验。准备了如下5组试剂：(锥形瓶和滴管中分别盛放不同物质)①石灰石和稀盐酸；②镁和稀盐酸；③硝酸铵和水；④氢氧化钠和水；⑤生石灰和水。(1)使用装置A进行实验时，将滴管中的液体加入锥形瓶中，发现气球鼓起，则锥形瓶和滴管中试剂可能为________(填序号)。③(2)若要使装置B中气球鼓起，写出所选试剂发生化合反应的化学方程式：_____________________________。

4.☆☆(2025·大理州一模节选)在探究“铁生锈条件”的实验中，化学小组对实验进行了创新设计。取相同的3段光亮无锈的细铁丝绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，一周后观察现象。

(1)实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈且试管内液面__________(填“上升”或“下降”)。(2)通过对比实验①③，说明铁生锈的条件之一是铁要与_______接触。上升水5.☆☆☆(2025·苏州二模改编)利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。下列说法正确的是(

)A.测得空气中氧气的体积分数偏小，一定是红磷量不足B.向试管中加入氧化钙，石灰水溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低C.向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明中和反应放热D.关闭弹簧夹，向长颈漏斗内加水，液体顺利流下，说明气密性良好B6.☆☆☆(2025·榆林模拟改编)某化学兴趣小组的同学设计了如图所示装置进行实验探究。实验中，将注射器内的液体全部注入A中，振荡，软塑料瓶变瘪。一段时间后，打开弹簧夹K，B中液体流入A中，产生白色沉淀。实验中软塑料瓶变瘪的原因是___________________________________________________________________，写出产生白色沉淀发生反应的化学方程式：_____________________________________。

注入浓NaOH溶液，CO2被NaOH溶液吸收，软塑料瓶内气压变小

7.☆☆☆ 某兴趣小组同学利用数字化传感器测得密闭容器内过量且质量、形态相同的镁条与等体积、不同浓度的两种盐酸反应时压强随时间变化的图像如图所示。下列说法错误的是(

)A.0～200s压强增大是镁与盐酸反应生成气体并放热B.a曲线表示盐酸浓度较小的反应的压强变化C.浓度较大的盐酸比浓度较小的盐酸反应速率快D.a曲线在200s后压强减小是因为反应结束，温度逐渐恢复至室温B数字化实验专题三化学实验类型三无明显现象反应的探究01方法·引导02典例·剖析03实战·演练方法·引导无明显现象的反应数字化实验借助有现象的反应判断无现象的反应实验探究①证明反应物减少或消失②证明有新物质生成pH变化曲线；温度变化曲线；压强变化曲线；……方法1方法2思路突破点1

证明反应物减少或消失例1某化学兴趣小组为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液能否发生中和反应，进行了如下实验。(1)甲同学先向氢氧化钠溶液中滴入两滴无色酚酞溶液，然后逐滴滴加稀盐酸，利用数字化传感器测得反应中溶液pH变化情况如图所示。典例·剖析①酸碱性角度：溶液由________色变为________色，证明二者发生了反应。②酸碱度角度：证明两者发生中和反应的依据为__________________________________。红无溶液的pH由大于7变为pH小于7(2)乙同学向氢氧化钠溶液中加入过量稀盐酸后，选用下列实验用品能证明两种溶液发生化学反应的是__________(填字母)。A.碳酸钠B.硫酸铜溶液C.pH试纸BC(3)丙同学向稀盐酸中加入过量氢氧化钠溶液后，选用下列实验用品能证明两种溶液发生化学反应的是______________(填字母)。A.碳酸钠

B.锌粉C.氧化铁固体

D.pH试纸ABCD方法引导

证明中和反应的发生①借助指示剂：取适量氢氧化钠溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液__________，逐滴加入稀盐酸，观察到溶液____________________，证明氢氧化钠消失，二者发生反应。②测定溶液的pH：溶液由pH>7变为pH≤7(稀盐酸加入氢氧化钠溶液中)时，或溶液由pH<7变为pH≥7(氢氧化钠溶液加入稀盐酸中)时，证明中和反应发生。变红由红色变为无色③证明氢氧化钠消失：向氢氧化钠溶液中加入足量稀盐酸后，加入________________________溶液，观察到________________________________，证明氢氧化钠消失，二者发生反应。④证明稀盐酸消失：向稀盐酸中加入足量氢氧化钠溶液后，加入____________________，观察到____________________________，证明稀盐酸消失，二者发生反应。CuSO4(合理即可)无蓝色沉淀产生(与前空对应)锌粉(合理即可)无气泡产生(与前空对应)

C例3兴趣小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳与氢氧化钠的反应。实验1：(1)证明二氧化碳能与氢氧化钠反应的现象是____________________________________________________。(2)二氧化碳与氢氧化钠发生反应的化学方程式是_____________________________________。

反应结束后，试管a内液面高度高于试管b内液面高度

实验2：(3)实验中观察到瘪气球__________(填“变大”或“变小”)。(4)向反应后的溶液中滴加____________________，观察到_________________________，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。变大稀盐酸(合理即可)有气泡冒出(与前空对应)方法引导

验证CO2与NaOH溶液的反应①验证CO2的减少(压强差不同)：依据随着反应的进行，容器内CO2的量减少，将气体减少量显性化。设计对比实验，利用两组实验的压强差不同造成实验现象的不同，证明反应物(二氧化碳)的减少或消失。②验证有新物质(碳酸钠)生成：利用碳酸钠的化学性质，可选用化学试剂如____________、________________、__________________等，通过明显的实验现象验证。稀盐酸氯化钙溶液氢氧化钡溶液实战·演练1.☆☆(2025·宁陵二模)为探究氢氧化钠溶液能否与稀硫酸发生反应，某实验小组利用数字传感器测定实验过程中溶液的pH变化。如图所示甲为实验装置，乙为pH的变化曲线。(1)氢氧化钠溶液能与稀硫酸反应的证据是_______________________________。溶液的pH由小于7变为大于7(2)写出实验中发生反应的化学方程式：________________________________。(3)c点对应的溶液中溶质有________________________。

＋2H2O

Na2SO4、NaOH2.☆☆

(2025·辉县二模)某同学设计了一套如图所示的实验装置。请回答下列问题：(1)通入一段时间的CO2，请分析右边乒乓球位置的变化情况。跨学科由于CO2密度比空气大，通入CO2使左侧乒乓球浮力增大上浮，所以右侧乒乓球下沉。(2)观察到小花变红并不能证明二氧化碳与水发生反应，请说明理由。没有排除二氧化碳使石蕊变红的可能性。3.☆☆☆某学习小组为研究无明显现象反应的可视化，进行了如图实验。将无色酚酞溶液滴入a中，再将浓盐酸滴入b中。(1)一段时间后，观察到a中_____