一年级科学期末试卷培优测试卷

一年级科学期末试卷培优测试卷一、选择题1．采用（）平铺方式，能在盒子里装得更多的螺帽。A．①装得多 B．②装得多 C．一样多2．容易溶解在水中的是（）。A．沙子 B．红糖 C．小石子3．下列选项中，没有固定形状的是（）。A．洗发液 B．木块 C．石头4．天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明（）。A．空气有重量 B．空气没有重量 C．空气有时有重量5．关于木块的特征，下列说法错误的是（）。A．有气味 B．有颜色 C．透明6．可以通过（）知道杯子中液体的气味。A．看 B．闻 C．听7．可以用（）观察物体的颜色。A．眼 B．手 C．耳8．空气的颜色是（）。A．无色的 B．白色的 C．蓝色的9．它们相同的特征是（）。A．形状 B．材料 C．能滚动10．水和洗发液的相同特征是（）。A．都有颜色 B．都有气味 C．都会流动二、简答题11．把一勺盐、红糖放入水中会有什么变化？12．我们是根据什么给物体分类的？13．我们怎样观察物体的特征？14．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮15．关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？16．空气有什么特点？17．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?18．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（）。A．筷子 B．简易天平 C．小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（）。A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B．盐不能溶解在水里C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（）。A．加盐 B．加水 C．加糖19．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。A圆形B方形C有味道D无味道E重F轻G小H大I较小（_______）（_________）（________）20．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

三、选择题21．用鳃呼吸的动物是（）。A． B． C．22．通过观察我们发现蜗牛有（）对触角。A．2 B．4 C．1 D．823．在寻访小动物时，如果翻动落叶堆，我们需要（）。A．用小木棍轻轻翻 B．用手直接翻24．下面三种动物，（）最接近人类。A．黑猩猩 B．小猫 C．小狗25．下面（）不是动物。A．蜻蜓 B．玩具熊 C．小狗26．在实验室观察完蜗牛的活动后，要怎么做（）。A．把蜗牛埋掉 B．送蜗牛回家C．放在实验室不管 D．扔掉蜗牛27．蜗牛的眼睛长在（）上。A．长触角 B．短触角 C．腹足28．金鱼是用（）来呼吸的。A．鱼鳞 B．鱼鳍 C．鱼鳃29．给蜗牛建造家的时候一定要（）。A．喷杀虫剂 B．避免阳光直射 C．加很多水30．鲫鱼的呼吸器官是（）A．鳍 B．肺 C．鰓四、简答题31．我会填。①鱼鳍②鱼鳃③鱼尾④鱼鳞⑤鱼眼32．圈一圈，把你认为玩具熊不是动物的理由圈出来。不能自己运动不需要空气需要水没有生命不吃食物不需要水会自己运动吃食物五、选择题33．下面能溶解水中的物质是（）。A．食盐 B．螺母 C．小石34．玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（）的方法发现盐溶解在了水中。A．搅拌 B．观察 C．品尝35．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象（）A．溶解 B．融化 C．挥发36．我们吸入被污染的空气，会感觉（）。A．舒服 B．凉快 C．刺鼻37．水和空气都具有的特征是（）。A．很重 B．透明 C．有气味 D．有固定的形状38．下面没有固定形状的是（）。A．橡皮 B．洗发水 C．塑料块39．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（）。A．砖头、木头 B．天平秤、气球40．在（）中没有空气的存在。A．真空 B．操场 C．空瓶41．空气是（）A．液体 B．有颜色的 C．无处不在的42．活动探究，观察水、小木块和空气。只有(

)不是透明的。A．水 B．小木块 C．空气六、选择题43．闻不明体的正确方法是（）。A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．鼻子离瓶口5厘米左右，用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子44．把碎砖放入水中会冒气泡，说明（）。A．碎砖块很重 B．碎砖块里有空气 C．碎砖块是用泥土烧制的45．闻不明物体的正确方法是（）。A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．46．要准确测量物体的重量，我们可以使用（）。A．尺子 B．电子秤 C．体温计47．如图所示，①②两种平铺方式，（）。A．①装得多 B．②装得多 C．装得一样多48．水被污染后不会变得（）。A．清澈 B．浑浊 C．有气味49．有一定体积、没有一定形状的是（）。A．玻璃球 B．水 C．塑料片 D．小木块50．水和洗发液的相同特征是（）。A．都有颜色 B．都有气味 C．都会流动51．下面的活动中（）是在观察物体的气味。A． B． C．52．下列哪个不需要用到水（）。A．洗衣服 B．浇花 C．扫地七、简答题53．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?54．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（）。A．筷子 B．简易天平 C．小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（）。A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B．盐不能溶解在水里C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（）。A．加盐 B．加水 C．加糖55．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法

排序结果(从轻到重依次排序)

预测

②<③<④<①<⑤

掂一掂

②<④<⑤<③<①

物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母

称一称回形针数量(个)

60

15

30

45

50（1）称量物体的工具名称是________。（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________一、选择题1．B解析：B【详解】相同物体的不同平铺方式占据空间的状况可能不同，相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。将螺母立着放占据的横向空间小，装得多，物体紧密摆放能节省空间，装得更多。2．B解析：B【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。3．A解析：A【详解】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。4．A解析：A【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的气体。天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明空气有重量，所以A符合题意。5．C解析：C【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。木块的特征是有气味、有颜色、很轻、摸起来很粗糙，透明不是木块的特征，所以C符合题意。6．B解析：B【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。7．A解析：A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。所以我们可以用眼观察物体的颜色。8．A解析：A【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是没有颜色的，空气占据一定的空间。空气可以被压缩。9．C解析：C【详解】对比观察两个物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对，他们的形状和材料都不同，相同的特征是能滚动。10．C解析：C【详解】液体没有固定的形状、回流动，但有确定的体积和质量。水和洗发液都属于液体，水和洗发液的相同特征是都会流动，所以C符合题意。二、简答题11．盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。【详解】物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，将盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。12．共同特征是物体分类的依据。【详解】根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。13．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。【详解】通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。14．【详解】一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。15．空气有气味吗？【详解】略16．空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。【详解】略17．不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。【详解】由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。18．A解析：（1）A（2）C（3）B19．A解析：玻璃球ADEG乒乓球ACFI海绵BCFH20．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。【详解】物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。三、选择题21．B解析：B【详解】鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。用鳃呼吸的动物是鱼，所以B符合题意。22．A解析：A【详解】蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。23．A解析：A【详解】在寻访小动物时，如果要翻动落叶堆，我们需要用小木棍轻轻翻，不能用手直接翻，防止受伤。24．A解析：A【详解】从古至今，解释生命起源的说法很多，而19世纪达尔文《物种起源》的问世给生物科学带来了前所未有的大变革，这就是也为人类揭示生命起源这一千古之谜带来了一丝曙光的现代化学进化论。黑猩猩与人的形态结构最接近，所以下面三种动物中黑猩猩最接近人类。25．B解析：B【详解】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。蜻蜓、小狗具备动物的共同特征。玩具熊不能摄食、排泄、运动和繁殖等，没有生命，不是动物。26．B解析：B【详解】看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。在进行观察活动时，我们不能妨碍生物的正常活动，在观察后应将生物送还回原来的环境。进行动物观察，不得打扰其正常进行活动。在进行动物观察后，我们应该放生蜗牛。27．A解析：A【详解】蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有口、两对触角，长的触角上有眼睛，蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。28．C解析：C【详解】鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。故选：C29．B解析：B【详解】蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。30．C解析：C【详解】略四、简答题31．【详解】鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。32．【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。根据对生物和非生物的区别，玩具熊不是动物的原因是它没有生命、不能自己运动、不需要空气、不吃食物、不需要水，属于非生物。五、选择题33．A解析：A【详解】物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。34．C解析：C【详解】解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，盐溶解在水中后，会变成非常小的微粒，用放大镜也无法观察到，但是通过味觉我们能尝出盐的味道，水变咸了，说明盐并没有消失。用搅拌的方法也无法证实。35．A解析：A【详解】略36．C解析：C【详解】由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。37．B解析：B【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明、没有固定的形状、会流动、很轻的气体等。水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等。水和空气都具有的特征是透明，所以B符合题意。38．B解析：B【详解】像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体；像水一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。洗发水是液体，没有固定形状；橡皮和塑料块是固体，有固定的形状。39．A解析：A【详解】做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。40．A解析：A【详解】略41．C解析：C【详解】略42．B解析：B【详解】水和空气都是无色、透明的六、选择题43．C解析：C【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。闻不明体的正确方法是鼻子离瓶口5厘米左右，用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子，这样对我们的身体很安全。44．B解析：B【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成