心理咨询师三级技能试卷

心理咨询师三级技能试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：心理咨询师三级技能试卷考核对象：心理咨询师三级技能考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立良好的咨询关系。2.共情是指咨询师完全认同客户的感受和观点。3.在咨询中，咨询师可以随意打断客户的叙述以引导其思路。4.积极倾听要求咨询师在客户发言时保持眼神接触。5.参与式咨询技术适用于所有类型的心理问题。6.完形疗法强调通过此时此地的关系来改变个体。7.认知行为疗法认为人的情绪由其认知决定。8.咨询师在首次会谈中可以透露个人经历以拉近距离。9.人本主义疗法强调无条件积极关注的重要性。10.家庭系统治疗认为个体问题根源于家庭互动模式。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理咨询的基本条件？（）A.保密原则B.专业伦理C.强制干预D.咨询关系2.在咨询中，当客户表达强烈情绪时，咨询师应采取哪种应对方式？（）A.立即转移话题B.表达个人评判C.保持中立观察D.建议药物治疗3.认知行为疗法中，“行为实验”的主要目的是什么？（）A.评估客户认知偏差B.观察客户行为模式C.制定干预计划D.建立咨询目标4.人本主义疗法中，咨询师常用的技术是？（）A.替代性经验B.逻辑分析C.行为矫正D.认知重构5.家庭系统治疗中，“三角化”现象指什么？（）A.家庭成员形成同盟B.个体问题外化到他人C.家庭规则僵化D.沟通渠道阻塞6.咨询师在首次会谈中，以下哪项做法不恰当？（）A.介绍咨询设置B.提出个人建议C.明确咨询目标D.解释保密限制7.积极倾听的核心理念是？（）A.引导客户思考B.保持客观中立C.理解客户感受D.控制咨询节奏8.参与式咨询技术的核心是？（）A.咨询师主导B.客户自主C.双向互动D.结构化访谈9.完形疗法中，“此时此地”强调什么？（）A.回溯过去经历B.关注当前关系C.制定未来计划D.分析潜意识动机10.咨询师在处理阻抗时，以下哪项做法最合适？（）A.直接批评客户B.探索阻抗原因C.放弃咨询关系D.强制改变客户三、多选题（每题2分，共20分）1.建立咨询关系的关键要素包括？（）A.信任与尊重B.保密与责任C.专业与权威D.共情与接纳2.认知行为疗法的技术包括？（）A.识别自动思维B.行为激活C.情绪调节D.人际关系训练3.人本主义疗法的核心概念有？（）A.自我实现B.无条件积极关注C.真实性D.认知重构4.家庭系统治疗的理论基础包括？（）A.系统观B.反应性C.沟通模式D.角色定位5.咨询师在处理危机时，以下哪些做法是必要的？（）A.评估自杀风险B.提供即时支持C.建议强制治疗D.联系紧急联系人6.积极倾听的技巧包括？（）A.复述B.反映C.探问D.总结7.参与式咨询技术的应用场景包括？（）A.探索问题B.建立目标C.评估进展D.结束咨询8.完形疗法的核心技术包括？（）A.焦点解决B.现场资源取向C.体验式干预D.认知重构9.咨询师在处理阻抗时，可能的原因包括？（）A.害怕改变B.对咨询不信任C.缺乏动机D.潜意识冲突10.家庭系统治疗的目标包括？（）A.改善家庭沟通B.调整角色分工C.解决个体问题D.建立边界规则四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：客户李女士，35岁，已婚，因“丈夫出轨”前来咨询。她情绪低落，多次表达“不值得活下去了”。咨询师在首次会谈中，直接建议她“应该离婚”，并分享了自己类似的经历。问题：1.分析该咨询师的做法存在哪些问题？2.若你是该咨询师，会如何改进？案例二：客户王先生，28岁，单身，因“社交恐惧”前来咨询。他回避社交场合，自述“别人都在嘲笑我”。咨询师采用“行为实验”技术，要求他每周参加一次聚会，并记录自己的感受。问题：1.该咨询师的技术选择是否合理？为什么？2.若客户拒绝参与，咨询师应如何应对？案例三：客户张家庭，父母与孩子因“教育方式”产生矛盾。父母认为孩子“太任性”，孩子觉得父母“控制欲强”。咨询师在家庭会谈中，发现母亲情绪激动，多次打断他人发言。问题：1.分析该家庭可能存在哪些沟通问题？2.咨询师应如何引导家庭成员改善沟通？五、论述题（每题11分，共22分）1.结合实际，论述“共情”在心理咨询中的重要性及其应用技巧。2.比较认知行为疗法与完形疗法的核心差异，并说明各自适用场景。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（共情是理解客户感受，但不代表完全认同观点）3.×（咨询师应尊重客户叙述节奏）4.√5.×（参与式咨询不适用于所有问题，如需要结构化干预时）6.√7.√8.×（咨询师应避免个人经验干预）9.√10.√二、单选题1.C2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.B三、多选题1.A,B,D2.A,B,C3.A,B,C4.A,C,D5.A,B,D6.A,B,C,D7.A,B,C8.B,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析案例一：1.问题：-直接建议“离婚”违反中立原则；-分享个人经历不恰当，可能干扰咨询关系；-未评估客户自杀风险。2.改进：-保持中立，仅倾听并确认其感受；-评估自杀风险，必要时联系危机干预；-建议咨询目标为“探索离婚与不离婚的利弊”。案例二：1.合理性：合理，行为实验适用于改变回避行为。2.应对：-探索拒绝原因（如恐惧、缺乏支持）；-调整计划（如从小组活动开始）；-强调咨询是合作过程。案例三：1.问题：-母亲打断发言体现沟通失衡；-家庭存在权力不平等；-缺乏有效倾听与反馈。2.引导：-采用“轮流发言”规则；-教授“我信息”表达方式；-评估家庭系统动力。五、论述题1.共情的重要性及应用技巧：-重要性：-建立信任基础；-减少客户防御；-促进自我探索。-技巧：-认真倾听；-反映感受（如“你感到很失望”）；-验证理解（如“我是否正确理解了？”）。2.认知