人教版高中语文《菩萨蛮（其二） (1)》课件

古往今来，在世人眼中，江南总是美好的，人们思江南、忆江南、望江南。不知身处江南的游子又是怎样的情愫？菩萨蛮（其二）韦庄林妙雪作者简介韦庄，字端已，五代前蜀词人，今陕西西安人。时值黄巢起义，攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散，后流落江南，后入蜀为西蜀节度使王建掌书记。唐亡，王建称帝，庄为宰相，终于蜀，谥文靖。作者简介他的诗歌广泛地反映了唐末动荡的社会面貌，长篇叙事诗《秦妇吟》为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。

其词尤具特色，内容不外男女欢爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊离乱、思乡怀旧之感，风格清新明朗，与温庭筠其并称“温韦”，是“花间词人”中的代表之一。花间词派

后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品共五百首编成文学史上第一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这十八位词人的作品称为花间词。词的题材，十之八九为花间月下，男女之情，其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约，香软秾艳为主，史称花间词派。北宋词家，如晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人，上承花间词，去其香软浮艳，以蕴藉雅正见长，语言秀丽而清新，情思曲折而真切。

置身诗境“人人尽说江南好”江南好在哪里呢？置身诗境风景美置身诗境生活美置身诗境垆边人似月，皓腕凝霜雪。人儿美置身诗境

请同学们展开想象，描绘“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。”四句词中所描绘的画面。（注意：1.想象合情合理；2.文字优美丰富。时间为6分钟）佳作展示小结：江南好好在景美春水碧于天：从视觉角度写，描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷神怡。好在生活美画船听雨眠：从听觉角度写，聆听着沥沥的雨声，渐渐入眠，十分惬意闲适。小结：江南好好在人美比喻生动贴切，极言其皮肤之白皙、细腻，因为卖酒女子用手打酒，手臂的动作格外引人注目，所以作者对皓腕加以特写。置身诗境按常情，作客异乡的游子总以不得还故乡而愁绪满怀，但这首词却偏偏反过来说：“未老莫还乡，还乡须断肠”，这是为什么？时代背景韦庄生活在唐帝国由衰落到灭亡、再到五代十国分裂割据的混乱时期。黄巢起义后，藩镇混乱，年约45岁的韦庄避难江南，长达十年之久。本词即是他避乱江南时所作。置身诗境“未老莫还乡，还乡须断肠”①表达了对江南的极度赞美和留恋之情。②更有对故乡欲归不得，想回不敢的的愁苦和无奈之情。《白雨斋词话》有人评价韦庄词“似直而纡，似达而郁。”手法与效果配对明确效果主旨归纳这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，表达了诗人对江南水乡的依恋之情，然而秀丽明媚的江南水乡的描摹背后，是诗人想回故乡却归不得的盘旋郁结的苦衷。拓展诗词比较阅读将本词与白居易的《忆江南》进行比较阅读，完成下列表格。不同点背景艺术手法作者情感《菩萨蛮》作者因避战乱而暂居江南白描、比喻、乐景衬哀情等既有对江南的喜爱之情，也有漂泊难归的愁苦之情《忆江南》作者在洛阳安度晚年回忆美丽江南色彩映衬、反问等对江南的喜爱之情比较阅读两词都善于捕捉江南风物，用简洁清新的语言勾勒出江南秀丽的风光图画，并融进他们偏爱、眷顾江南的深情。韦词在表现在喜爱江南美景的同时，还暗蓄了漂泊难归的情绪，人物乡愁贯穿始终；白词用清丽淡雅的语言勾勒江