以学习为话题五百字作文

以学习为话题五百字作文学习为话题作文1学习这事儿啊，可真是酸甜苦辣啥味儿都有。就拿我学数学来说吧。我有个数学老师，姓王，那可是个超级严厉的主儿。有一次，我们讲一个特别难的几何题，什么三角形和四边形搅和在一起的那种。王老师在黑板上画了老半天的图，那粉笔灰就像雪花似的直往下掉。“同学们，这题可重要了啊，都竖起耳朵听。”王老师扯着嗓子喊。我呢，看着那图就像看天书似的，眼睛直发愣。这时候我同桌，那小子可机灵了。他小声跟我说：“嘿，你看啊，先把这个角当成那个啥，再把那条线平移一下。”我就像抓住了救命稻草一样，眼睛立马亮了。可是我还是不太懂，下了课就跑去问老师。老师看了我一眼说：“你上课干啥去了？这都不会。”我低着头，嘟囔着：“老师，我听了，就是没太明白。”老师叹了口气，又耐心地给我讲了一遍。从那以后，我学数学可认真了，每天都做不少练习题。我发现啊，学习就像爬山，有时候累得气喘吁吁的，但是当你爬上一个小坡，看到自己进步了，那种感觉就像喝了蜜一样甜。现在我再看那些数学题，虽然还有点难，但不像以前那么害怕了。学习嘛，就是这样，在不断的磕磕绊绊中慢慢前进。学习为话题作文2学习对我来说，就像一场奇妙的冒险。我记得有一回，我们要学习文言文。那文言文啊，就像外星语一样难懂。语文老师是个年轻的女老师，姓张。她一进教室就说：“今天咱们要进入古代人的世界啦。”她开始读那篇文言文，摇头晃脑的，就像个古代的老学究。“弈秋，通国之善弈者也……”我们也跟着读，可是读得那叫一个乱七八糟。我有个好朋友叫小李，他坐在我前面。他转过头来，皱着眉头说：“这都啥呀，我感觉我脑袋都要大了。”我也无奈地耸耸肩。下了课，我和小李还有几个同学就凑在一起研究。我指着课本说：“这个‘之’字，好像有好多种意思呢。”小李说：“对呀，老师说要根据上下文判断，可我怎么看都觉得迷糊。”这时候，我们班的学霸小王过来了。他看了看我们，笑着说：“你们这样看，这个‘之’在这里就是‘的’的意思，因为它连接的是名词和名词。”我们恍然大悟，就像找到了宝藏的钥匙。从那以后，我对文言文就产生了兴趣。我开始找一些简单的文言文故事来看，慢慢地，那些以前像天书的文字，现在也能读懂一些了。学习就像探索一个神秘的地方，只要你不放弃，总能发现一些有趣的东西。学习为话题作文3学习有时候就像一场游戏，有输有赢，还充满了各种意外的惊喜。我最头疼的就是英语单词了。那一堆字母组合在一起，就像一群调皮的小虫子，在我脑袋里乱窜，怎么都记不住。英语老师是个戴着眼镜的男老师，我们都叫他Mr.Liu。有一次，Mr.Liu说要搞一个单词记忆比赛。我心里想：“完了，这不是我的死穴吗？”比赛规则是，给我们十分钟记忆一组单词，然后随机提问。我旁边的小周是个英语单词小达人。他拍了拍我的肩膀说：“嘿，别怕，我教你个办法。你可以把单词想象成一幅画。”我半信半疑地看着他。比如“elephant”这个单词，他说：“你就想象一只大象，长长的鼻子，大大的耳朵。”我按照他的方法试了试。当Mr.Liu提问到“elephant”的时候，我一下就想起来那幅大象的画面，然后顺利地说出了单词。我特别高兴，感觉自己像发现了新大陆一样。从那以后，我就用这种方法记单词，效果还真不错。学习这个游戏啊，只要找到正确的玩法，就会变得很有趣。虽然有时候还是会遇到难记的单词，但是我不再像以前那样害怕了。这就像在游戏里遇到了小怪兽，只要有方法，总能把它打败。学习为话题作文4学习是一个充满故事的旅程，这个旅程里有我的小伙伴们陪着我一起闹，一起笑，一起成长。那是一次物理课，物理老师正在讲关于电路的知识。那些电路的符号和线路图，看得我眼花缭乱。老师在黑板上画了一个复杂的电路图，一边画一边说：“同学们，这个电路可有点复杂，要好好理解啊。”我和我的后桌小赵开始讨论起来。小赵是个对物理特别感兴趣的家伙。他拿着笔在纸上画来画去，说：“你看，这个电阻在这里，电流就会受到影响。”我挠挠头说：“我还是不太明白，这电流怎么就跑这儿跑那儿的呢？”这时候，坐在我斜对角的小孙凑了过来。他看了看我们的图，笑着说：“你们这样想啊，电流就像一群小蚂蚁，电阻就像路上的石头，小蚂蚁遇到石头就得绕着走。”他这个比喻可太形象了。我们几个都笑了起来，同时也对电路的理解更深刻了一些。后来我们还一起做了一个简单的电路小实验。我们找来电池、导线和小灯泡，按照电路图连接起来。当小灯泡亮起来的那一刻，我们都欢呼起来。在学习的道路上，有这样的小伙伴真好。我们互相帮助，互相启发，让原本枯燥的学习变得充满乐趣。这就像一群小伙伴一起踏上一段冒险旅程，虽然会遇到困难，但我们总能一起克服，然后收获满满的成就感。学习为话题作文5学习在我眼中就像一场永不停歇的马拉松，虽然累，但沿途的风景和遇到的人都让它变得很有趣。有一次，我们要准备一场历史考试。历史知识可多了，那些朝代啊，人物啊，事件啊，感觉脑袋都要装不下了。我的历史老师，是个和蔼的老太太，我们都亲切地叫她李奶奶。我和我的小组同学们一起复习。有个同学叫小吴，他特别擅长记历史事件的时间。他拿着书，一本正经地说：“1840年鸦片战争，这个可不能忘啊。”另一个同学小郑接着说：“还有1911年辛亥革命呢。”我有点发愁地说：“我总是把这些事件搞混，怎么办呢？”小吴想了想，说：“我们可以编个顺口溜啊。”于是我们几个就凑在一起，编了一个关于历史事件的顺口溜。我们一边编一边笑，还互相考对方。小郑说：“按照顺口溜，下一个事件是什么？”我赶紧回答，要是回答错了，他们就会假装很严肃地批评我。不过这种批评也是带着笑的，一点也不让人难受。在复习的过程中，我们不仅