四川省雅安市2024-2025学年九年级上期期末化学试题（含答案）

第第页四川省雅安市2024-2025学年九年级上期期末化学试题一、选择题(本题包括16个小题，每题3分，每小题只有一个选项符合要求。)1．劳动创造美好生活。下列家务劳动过程中一定发生化学变化的是A．点火炒菜 B．扫地拖地 C．清洗蔬菜 D．折叠衣服2．焊接金属时常用氮气作保护气是因为氮气A．无色无味 B．属于纯净物C．不支持燃烧 D．化学性质不活泼3．实验室量取80 mLA．胶头滴管 B．漏斗 C．酒精灯 D．量筒4．“加铁酱油”中的“铁”指的是A．原子 B．分子 C．元素 D．单质5．规范的操作是实验安全和实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．检查气密性C．闻气体气味D．倾倒液体A．A B．B C．C D．D6．下列操作中，不能鉴别氧气和二氧化碳的是A．观察颜色 B．通入澄清石灰水C．用燃着的木条接近瓶口 D．通入紫色石蕊溶液7．氧气被压缩储存于钢瓶的过程中，发生改变的是A．分子间的间隔 B．分子的数目C．分子的体积大小 D．分子的质量8．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料B．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关C．二氧化碳不是空气污染物，是一种重要的资源D．空气中稀有气体含量少，没有任何用途9．水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法正确的是A．水与冰块混合得到混合物B．水是由氢原子和氧原子组成的C．农林和园林浇灌建议改大水漫灌为喷灌、滴灌D．自来水厂净水的方法包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏10．实验是化学学习与研究的重要组成部分。下列有关实验的说法正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B．高温下木炭与氧化铜共热后，试管里有红色物质生成C．可以用点燃的方法除去二氧化碳里混有的少量一氧化碳D．高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时先熄灭酒精灯再撤导管11．下列有关碳及其氧化物的说法正确的是A．CO和CO2B．金刚石和石墨都很硬C．在常温下，碳的化学性质活泼D．活性炭可用于水的净化12．青蒿琥珀酯是我国自主研发的治疗疟疾的药物，其化学式为C19A．青蒿琥珀酯属于氧化物B．一个青蒿琥珀酯分子由55个原子构成C．青蒿琥珀酯的相对分子质量是384D．青蒿琥珀酯由19个碳元素、28个氢元素、8个氧元素组成13．西汉彩绘雁鱼青铜釭灯造型优美，设计精妙，如下图所示。下列有关雁鱼青铜釭灯的说法错误的是A．转动灯罩隔绝可燃物，可使灯火熄灭B．雁鱼青铜釭灯既实用又环保C．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧D．水能吸收烟尘，但不能吸收一氧化碳14．如图是某种氢原子的原子结构模型图，下列说法正确的是A．氢气是由氢原子构成的B．该原子的核电荷数为3C．该原子只有1个电子，在化学变化中可能失去D．该原子模型属于汤姆孙原子结构模型15．基于实验事实进行推理是化学的思维方式之一、以下根据实验事实推理错误的是A．检验氢气的纯度时，听到尖锐的爆鸣声，说明气体不纯B．S在O2中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与OC．往H2O2溶液中加入少量CuOD．干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化前后物质的化学性质不变16．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是A．测定空气中O2B．比较MnO2和FeC．验证质量守恒定律D．探究温度对分子运动快慢的影响二、非选择题部分(共52分)17．做电解水实验时，水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。请用化学用语填空：（1）4个氢原子；（2）2个钠离子；（3）氢氧化钠的化学式；（4）正极产生的气体：（5）保持水化学性质的微观粒子；（6）电解水的化学方程式。18．化学不仅与生活息息相关，还在科技、能源等领域发挥着重要作用。请用所学知识回答下列问题。（1）食盐中添加少量碘酸钾(KIO3)，可预防因缺碘导致的甲状腺肿大。碘酸钾中碘元素的化合价为（2）《茶经》记载了一种器具名为“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是(填操作名称)。（3）打铁花是流传于豫晋地区的民间传统烟火，是国家级非物质文化遗产之一、铁水被打散在空中，火星四射，写出铁燃烧的化学方程式，该反应属于哪类基本反应类型。（4）我国在航海军事领域取得重大突破。建造航母使用了大量的金属钛及其合金，工业冶炼钛的反应之一为：TiF4+2H2SO（5）科技助力文物发掘。用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类(填“改变”或“不变”)。（6）新能源汽车应用了新型材料氮化铝(AlN)，工业上在氮气流中用氧化铝(Al2O319．下图是实验室常用气体制取装置，据图回答下列问题：（1）仪器①的名称是。（2）实验室选择A装置制取氧气的化学方程式，若用E装置收集氧气，检验氧气集满的操作是。（3）实验室可用D装置制备CO2并验证其性质。实验室用石灰石制取CO2的化学方程式，该发生装置的优点是。在烧杯中可以观察到的现象是（4）实验室用浓盐酸和二氧化锰固体混合加热制取氯气，用该方法制取氯气应选用的发生装置是(填字母序号)。收集氯气不能用Ｆ装置，由此可推出氯气具有的性质是。20．某兴趣小组围绕氯酸钾(化学式是KClO3【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。【设计并实施实验方案】步骤Ⅰ：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试管内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如下左图所示，测得数据如图。步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。【分析解释数据】（1）氯酸钾的熔点为356℃，氯酸钾分解温度________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点。（2）加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是________。（3）在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是________。【形成结论】（4）提出的猜想________(填“正确”或“错误”)，得出结论为________。（5）该实验结束后试管内残余物质是氯酸钾和氯化钾，则该反应的化学方程式是________。该反应中________元素的化合价降低，________元素的化合价升高。21．某小组同学在进行“氧气的实验室制取与性质”的实验活动时，取一定质量的高锰酸钾进行加热，并记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：（1）t2时装置内固体种类有（2）请根据图中数据计算该同学所取高锰酸钾的质量为多少？(写出计算过程)三、B卷(共20分)22．碳中和是指碳的排放与吸收达到平衡，基本实现碳的“零排放”。CO2的“捕集”和CO2的资源化利用是助力碳中和的重要途径。为此，某兴趣小组同学围绕着CO2活动一：CO2小组同学根据所学二氧化碳的性质及查阅资料，提出可以用水、澄清石灰水和氢氧化钠浓溶液“捕捉”二氧化碳。小组同学为了比较“捕捉”效果，设计如图1所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。（1）甲、乙、丙装置中注射器内的试剂分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液。图1甲装置中X的数值为________。（2）请写出澄清石灰水“捕捉”二氧化碳的化学方程式________。（3）分析图2可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是________(选填“甲”、“乙”。“丙”)。（4）植物光合作用可表示为：二氧化碳+水→光活动二：CO2（5）我国科研人员已实现CO2和H2在加热和MoS2（6）CO2和H2可合成甲醇，甲醇燃烧又生成CO223．请阅读短文后回答下列问题水的组成揭秘18世纪末，英国化学家普里斯特利(J。Priestley，1733-1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H．Cavendish，1731-1810)用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”和黑色固体(四氧化三铁)。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”(hydrogen)，即氢。（1）人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是(填写化学式)；反应的化学方程式是。②在拉瓦锡的实验中，水蒸气跟烧红的铁制枪管发生反应的化学方程式是。（2）拉瓦锡在证明空气成分时，在曲颈甄中放入的物质是(填写化学式)。（3）依据分类标准，你认为水属于什么物质类别？分类依据；分类结果。（4）某化学反应的微观模拟图示如下，改进此反应的催化剂效能是当前化学研究的热点课题。试写出该微观过程表示的化学反应方程式是。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、点火炒菜的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；B、扫地拖地的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、清洗蔬菜的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、折叠衣服的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据化学变化的定义（有新物质生成的变化）、物理变化的定义（无新物质生成的变化）解答。2．【答案】D【解析】【解答】A、氮气是无色无味气体，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故A错误；B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故B错误；C、氮气不支持燃烧，但是与氮气用作焊接金属时的保护气无关，故C错误；D、氮气的化学性质不活泼，可用作食品保护气，故D正确；故答案为：D。

【分析】A、根据物理性质与化学性质的区别（是否需化学变化体现）解答；

B、根据纯净物的定义（与物质功能无直接关联）解答；

C、根据氮气的化学性质（不支持燃烧≠化学性质稳定）解答；

D、根据氮气的核心化学性质（稳定性，适合作保护气）解答。3．【答案】B【解析】【解答】实验室量取80 mL水需要用到量筒、胶头滴管，加热需要用到酒精灯，但不会用到漏斗。

故答案选：B。

4．【答案】C【解析】【解答】物质由元素组成的，而加铁酱油中的铁不是以分子、原子、单质等形式存在，这里是指强调的铁是存在的元素，与具体形态无关。故答案为：C.

【分析】根据物质由元素组成来解答。5．【答案】B【解析】【解答】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，要用灯帽盖灭，图中操作错误，不符合题意；B、检查该装置气密性操作为：将导管的末端放入水中，用手捂住试管，若观察到导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意；C、闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能直接将鼻孔凑到瓶口去闻，图中操作正确，不符合题意；D、倾倒液体时，试管应倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据酒精灯的使用规范（禁止对点）解答；

B、根据气密性检查的原理（气体热胀冷缩）解答；

C、根据闻气体的正确操作（扇闻法）解答；

D、根据液体倾倒的注意事项（标签向手心）解答。6．【答案】A【解析】【解答】A、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察颜色的方法不能鉴别，故错误；B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能，通入澄清石灰水可以鉴别，故正确；C、氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则用燃着的木条接近瓶口，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故正确；D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色，通入紫色石蕊溶液，溶液变红色的是二氧化碳，无明显现象的是氧气，可以鉴别，故正确；故答案为：A。

【分析】A、根据氧气和二氧化碳的物理性质（均无色）解答；

B、根据二氧化碳的化学性质（与石灰水反应生成沉淀）解答；

C、根据氧气的助燃性和二氧化碳的不支持燃烧性解答；

D、根据二氧化碳与水的反应（生成酸性物质）解答。7．【答案】A【解析】【解答】A、氧气被压缩时，分子本身不变，分子间的间隔变小（气体压缩的本质是间隔缩小），选项A符合题意；

B、压缩过程中无分子生成或消失，分子数目不变，选项B不符合题意；

C、分子的体积是固有属性，压缩不会改变分子体积大小，选项C不符合题意；

D、分子的质量是固有属性，压缩不会改变分子质量，选项D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】A、根据分子的基本性质（分子间有间隔，可随压强改变）解答；

B、根据分子数目变化的条件（需发生化学变化或物理分离，压缩不改变）解答；

C、根据分子体积的固有性（不随外界条件改变）解答；

D、根据分子质量的固有性（不随外界条件改变）解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，说法正确，不符合题意；B、臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，说法正确，不符合题意；C、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，是一种重要的资源，说法正确，不符合题意；D、空气中稀有气体约占0.94%，含量少，其化学性质不活泼，但在生产和科学研究中有广泛的用途，说法错误，符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据工业制氧的原料（空气）解答；

B、根据空气污染的危害（臭氧层破坏、酸雨）解答；

C、根据二氧化碳的性质（非污染物，有多种用途）解答；

D、根据稀有气体的用途（电光源、保护气等）解答。9．【答案】C【解析】【解答】A、水与冰块混合后仍为纯净物（均为H2O，仅状态不同），并非混合物，选项说法不正确；B、水是由氢元素和氧元素组成的，选项说法不正确；C、喷灌、滴灌能有效节约水资源，是推荐的农业灌溉方式，选项说法正确；D、自来水厂净水流程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，但不会使用蒸馏，选项说法不正确；故答案为：C。

【分析】A、根据纯净物的定义（同种物质组成，水和冰是同种物质）解答；

B、根据物质的构成（宏观：水由氢、氧元素组成；微观：水分子由氢、氧原子构成）解答；

C、根据节水措施（喷灌、滴灌的优势）解答；

D、根据自来水厂的净水流程（无蒸馏步骤）解答。10．【答案】B【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而不是白色烟雾，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，A选项错误；B、高温下木炭与氧化铜发生反应：高温，铜是红色固体，所以试管里会有红色物质生成，B选项正确；C、二氧化碳中混有少量一氧化碳不能用点燃的方法除去，因为二氧化碳不支持燃烧，少量的一氧化碳在大量二氧化碳中无法被点燃，C选项错误；D、用高锰酸钾制取氧气，排水法收集氧气时，若先熄灭酒精灯再撤导管，会导致试管内温度降低，压强减小，水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂，应该先撤导管，再熄灭酒精灯，D选项错误。故答案为：B。

【分析】A、根据红磷燃烧的实验现象（白烟≠烟雾）解答；

B、根据木炭还原氧化铜的产物（铜为红色固体）解答；

C、根据除杂原则（不引入新杂质、杂质可除尽，CO在CO2中无法点燃）解答；

D、根据排水法收集氧气的操作注意事项（防倒吸）解答。11．【答案】D【解析】【解答】A、一氧化碳与水不反应，不能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，故错误；B、金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨质软，故错误；C、在常温下，碳的化学性质不活泼，故错误；D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附色素和异味，可用于水的净化，故正确；故答案为：D。

【分析】A、根据CO和CO2的化学性质（CO不与水反应，CO2与水反应生成碳酸）解答；

B、根据金刚石和石墨的物理性质（硬度差异）解答；

C、根据碳的化学性质（常温稳定，高温活泼）解答；

D、根据活性炭的吸附性（用于水的净化）解答。12．【答案】B【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。青蒿琥珀酯（C19H28O8）由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，A选项错误；B、一个青蒿琥珀酯分子中含有的原子个数为19+28+8=55，所以一个青蒿琥珀酯分子由55个原子构成，B选项正确；C、相对分子质量是一个比值，单位是“1”，通常省略不写，而不是“g”，青蒿琥珀酯的相对分子质量为12×19+1×28+16×8=384，C选项错误；D、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，应该说青蒿琥珀酯由碳、氢、氧三种元素组成，D选项错误。故答案为：B。

【分析】A、根据氧化物的定义（两种元素、一种为氧）解答；

B、根据化学式的微观含义（一个分子含有的原子总数）解答；

C、根据相对分子质量的单位（无“g”）解答；

D、根据元素的宏观性（不能用“个数”描述）解答。13．【答案】A【解析】【解答】A、灭火的原理为清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下，转动灯罩，隔绝氧气，可使灯火熄灭，故错误；B、雁鱼青铜釭灯能将烟气混合物回收利用，则不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境，具有实用性和环保性，故正确；C、产生烟尘的原因是氧气不足，灯油发生不完全燃烧，故正确；D、水能吸收烟尘，但一氧化碳难溶于水，则水不能吸收一氧化碳，故正确；故答案为：A。

【分析】A、根据灭火的原理（隔绝氧气与隔绝可燃物）解答；

B、根据灯的功能（照明）和环保性（吸收烟尘）解答；

C、根据燃烧的充分性（不完全燃烧产生烟尘）解答；

D、根据一氧化碳的性质（难溶于水）解答。14．【答案】C【解析】【解答】A、氢气是由氢分子构成的，氢分子是由氢原子构成的，故A错误；B、该原子的核电荷数=质子数=1，故B错误；C、该原子只有1个电子，在化学变化中可能失去，形成H+，故C正确；D、题图所示是带有核与核外电子轨道分层的模型，属于卢瑟福–玻尔模型，而非汤姆孙“枣糕”模型，故D错误；故答案为：C。

【分析】A、根据氢气的构成（氢分子）解答；

B、根据核电荷数与质子数的关系（核电荷数=质子数）解答；

C、根据最外层电子数与得失电子的关系（最外层1个电子易失去）解答；

D、根据原子结构模型的类型（核式模型与汤姆孙模型）解答。15．【答案】C【解析】【解答】A、检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯，故选项正确；B、氧气中氧气的浓度比空气高，S在O2中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与OC、往H2O2溶液中加入少量CuOD、干冰升华（干冰升华是二氧化碳的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化）前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化前后物质的化学性质不变，故选项正确；故答案为：C。

【分析】A、根据氢气纯度检验的现象（爆鸣声与纯度的关系）解答；

B、根据影响燃烧剧烈程度的因素（氧气浓度）解答；

C、根据催化剂的定义（需满足“能催化、质量不变、化学性质不变”三个条件）解答；

D、根据物理变化的特征（化学性质不变）解答。16．【答案】D【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中O2B、图示中催化剂的种类和过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能用于比较MnO2和FeC、盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳气体逸出装置，导致左盘质量减少，天平失衡，不能用于验证质量守恒定律，故选项不能达到目的；D、图中实验，除了温度不同外，其它条件均相同，根据变红色的速率快慢，可探究温度对分子运动快慢的影响，故选项能达到目的；故答案为：D。

【分析】A、根据测定空气中氧气含量的药品要求（需生成固体，无气体）解答；

B、根据对比实验的控制变量原则（反应物相同、催化剂不同）解答；

C、根据质量守恒定律的验证条件（密闭装置，无气体逸出）解答；

D、根据控制变量法（探究温度对分子运动的影响）解答。17．【答案】（1）4（2）2（3）NaOH（4）O（5）H（6）2H【解析】【解答】（1）氢原子的符号是H，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，4个氢原子的符号是4H；（2）1个钠离子带1个单位正电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，钠离子的符号是Na+，2个钠离子的符号是2Na+；（3）氢氧化钠由Na+、OH-构成，化合物中元素正负化合价之和为0，氢氧化钠中OH-显-1价，Na+显+1价，设氢氧化钠的化学式为Nax(OH)y，则(+1)x+(-1)y=0，解得x∶y=1∶1，则氢氧化钠的化学式为NaOH；（4）电解水时，正极产生的气体是氧气（O2）；（5）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的微观粒子，水由水分子构成，水分子是保持水化学性质的微观粒子，1个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则水分子的符号是H2O；(6)电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O通电2H2↑+O2↑。

【分析】（1）根据原子的表示方法（元素符号前加数字）解答；

（2）根据离子的表示方法（离子符号前加数字）解答；（1）氢原子的符号是H，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，4个氢原子的符号是4H；（2）1个钠离子带1个单位正电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，钠离子的符号是Na+，2个钠离子的符号是2Na+；（3）氢氧化钠由Na+、OH-构成，化合物中元素正负化合价之和为0，氢氧化钠中OH-显-1价，Na+显+1价，设氢氧化钠的化学式为Nax(OH)y，则(+1)x+(-1)y=0，解得x∶y=1∶1，则氢氧化钠的化学式为NaOH；（4）电解水时，正极产生的气体是氧气（O2）；（5）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的微观粒子，水由水分子构成，水分子是保持水化学性质的微观粒子，1个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则水分子的符号是H2O；（6）电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2H218．【答案】（1）+5（2）过滤（3）3Fe（4）SO（5）改变（6）Al【解析】【解答】（1）碘酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5；（2）过滤可以分离难溶性固体和液体，“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是过滤；（3）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个Ti、4个F、4个H、2个S、8个O，反应后有1个Ti、4个F、4个H、2个O，则2X中含有2个S、6个O，一个X分子是由1个硫原子和3个氧原子构成的，化学式为SO3；（5）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定元素的种类，用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类改变；(6)根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，工业上在氮气流中用氧化铝(Al2O3)与焦炭在高温条件下制得氮化铝，并生成一种可燃性气体，则该可燃性气体为一氧化碳，则该反应的化学方程式是：Al2O3+N2+3C高温2（1）碘酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5；（2）过滤可以分离难溶性固体和液体，“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原理是过滤；（3）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个Ti、4个F、4个H、2个S、8个O，反应后有1个Ti、4个F、4个H、2个O，则2X中含有2个S、6个O，一个X分子是由1个硫原子和3个氧原子构成的，化学式为SO3；（5）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定元素的种类，用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类改变；（6）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，工业上在氮气流中用氧化铝(Al2O319．【答案】（1）长颈漏斗（2）2H（3）CaCO3（4）C；氯气能溶于水或与水反应【解析】【解答】（1）仪器①的名称是长颈漏斗；（2）A装置为固液常温型发生装置，则实验室选择A装置制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为CaCO（4）实验室用浓盐酸和二氧化锰固体混合加热制取氯气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为加热，则用该方法制取氯气应选用的发生装置是C；收集氯气不能用Ｆ装置通过排水法进行收集，由此可推出氯气具有的性质是氯气能溶于水或与水反应。

【分析】（1）根据常见实验仪器的名称解答；

（2）根据发生装置类型（固体加热型）选择反应原理，根据氧气的助燃性（带火星木条复燃）解答验满方法；

（3）根据二氧化碳的制取原理（石灰石与盐酸反应）、装置结构（可抽动钢丝网）分析优点，根据二氧化碳的密度（比空气大）解答实验现象；

（4）根据反应类型（固体+液体，加热）选择发生装置，根据收集方法（排水法不可用）推断气体性质（溶于水或与水反应）解答。（1）仪器①的名称是长颈漏斗；（2）A装置为固液常温型发生装置，则实验室选择A装置制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2若用E装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从a端通入，空气从b端排出，则检验氧气集满的操作是将带火星的木条放在b端导管口，木条复燃，说明氧气已收集满；（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为CaCOD装置将石灰石放在铜丝网中，通过上下移动可抽动铜丝实现石灰石和稀盐酸的接触与分离，从而实现反应的发生与停止，则该发生装置的优点是可以控制反应的发生与停止；二氧化碳密度比空气大，会聚集在烧杯底部，将气球托起，所以在烧杯中可以观察到的现象是气球上浮；（4）实验室用浓盐酸和二氧化锰固体混合加热制取氯气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为加热，则用该方法制取氯气应选用的发生装置是C；收集氯气不能用Ｆ装置通过排水法进行收集，由此可推出氯气具有的性质是氯气能溶于水或与水反应。20．【答案】(1)高于

(2)避免氯酸钾加热熔化流到试管口

(3)药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低或者试管中空气排出，导致试管中氧气体积分数降低

(4)正确氯酸钾分解不需要催化剂

(5)2KClO【解析】【解答】（1）氯酸钾的熔点为356℃，分析曲线可知，氯酸钾的分解温度大约为380℃，则氯酸钾分解温度高于其熔点；（2）氯酸钾的熔点低于其分解温度，所以加热氯酸钾的试管口要略向上倾斜，避免氯酸钾加热熔化流到试管口；（3）分析曲线可知，开始加热后的一段时间内，烧瓶内温度不断上升，但氧气的含量在一段时间内略有下降，可能的原因是药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低或者试管中空气排出，导致试管中氧气体积分数降低；（4）分析曲线可知，不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气，所以猜想正确；（5）该实验结束后试管内残余物质是氯酸钾和氯化钾，氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为2KClO3Δ2KCl+3O2↑；反应物氯酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则氯元素显+5价，生成物氯化钾中钾元素显+1价，氯元素显-1价，氧气中氧元素的化合价为0，则该反应中氯元素的化合价降低，氧元素的化合价升高。

21．【答案】（1）3（2）解：设该同学所取高锰酸钾的质量为x，2KMnO316x=3.16答：该同学所取高锰酸钾的质量为3.16g。【解析】【解答】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据图示，t2【分析】（1）根据高锰酸钾分解的反应过程（部分分解时，固体为反应物和两种生成物）解答；

（2）根据化学方程式的计