4彩虹【从基到通】二年级上册语文统编版

cǎihóng彩虹4语文二年级上册第二课时第一课时多彩的童年任务一：一起画幅彩虹图准备绘画工具精选素材，巧妙构图认真绘画，展示作品任务二：去外婆家寻宝准备寻宝工具寻找宝贝分享宝贝任务三：和数星星的孩子一起探寻星空的奥秘寻找数星星的孩子探寻星空的奥秘学写字丽吗吗提哥哥挂圆挂上下结构全包围结构左右结构圆提丽秋秋啊啊音序：T笔画：12结构：左右结构

部首：扌组词：提水

提高

提心吊胆书写提示：提手旁的提起笔要往左一些。“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。。书写指导títí书写：左右结构。（1）提手旁的提起笔要往左一些。（2）“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。组词：提前提醒音序：G笔画：10结构：上下结构

部首：一组词：哥哥

哥俩

帅哥书写提示：中间的长横从横中线起笔，略向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。书写指导ɡē生字我会写丽提吗哥秋挂啊圆lì音序：L笔画：7结构：上下结构

部首：一组词：美丽

秀丽

风和日丽书写提示：首笔长横居上居中，盖住下半部分。下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点画在横中线下方。书写指导书写：上下结构。横画宜长。横画下面左右两部分收紧，长短宽窄一致，竖画平行，间距均匀，点画位置居中偏上。组词：美丽秀丽lìliàng音序：L笔画：9结构：上下结构

部首：亠组词：明亮

亮丽

响亮书写提示：首笔长横居上居中，盖住下半部分。下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点画在横中线下方。书写指导工具

字词识记笔1tiāojìnghóngjiāotínájì彩虹浇花洒水挑水系鞋带hú提着拿着裙子词语我会认sǎqún镜子水壶荡来荡去dàng音序：A笔画：10结构：左右结构

部首：口组词：好啊

对啊书写提示：“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。左、中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。书写指导ayuán书写：国字框写得稍大一些，给中间的“员”留出位置，写好“员”再封口。组词：汤圆团圆音序：G笔画：9结构：左右结构

部首：扌组词：悬挂

挂念

不足挂齿书写提示：提手旁横笔在横中线上方，整体左放右收。“圭”的两个“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐，上“土”的底横在横中线上。书写指导guà丽lì

mɑyuánɡē提tí吗圆哥qiū秋上下结构liàng亮挂guà左右结构啊a全包围结构书写指导tí

提手旁的提起笔要往左一些。“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。拓展延伸，学写生字学习任务音序：M笔画：6结构：左右结构

部首：口组词：好吗行吗书写提示：左窄右宽。“口”字要写得小而高，封口的一横在横中线上。右半部分“马”字比“口”字略高，上窄下宽。书写指导mɑyuán国字框写得稍大一些，给里面的“员”留出位置，写好“员”再封口。音序：Q笔画：9结构：左右结构

部首：禾组词：秋天

秋风

春华秋实书写提示：左窄右宽，左右等高。“火”的第一笔点靠中心点。书写指导qiū准备绘画工具第一课时活动1朗读3自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”告诉妈妈什么奇妙的想法？再读课文妹妹，你挂在窗台的那只纸船呢？如果我捧着它，走到桥上，把船放进彩虹的河里，纸船顺着彩河漂啊漂，不就成了一只仙舟吗？你跟着它去探险，高兴吗？任务：一起画幅彩虹图伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，读出问句的语气。朗读指导“我”要拿着妈妈的镜子做什么？关爱妈妈学习课文

我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？爱思考爱想象深化主题关爱家人纯真烂漫

妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？圈一圈“我”做的动作。学习课文看到美丽的彩虹，“我”想为哪些家人做事？复习课文：回忆课文说一说。妈妈爸爸哥哥爷爷，您下棋用的那枚棋子呢？如果我捧着它，走到桥上，把棋子放在云端，那不就成了一颗星星吗？夜里它眨着眼睛陪您看棋，您高兴吗？圈一圈“我”做的动作。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗?2奶奶，您织毛衣用的那根针呢？如果我捏着它，走到桥上，把线抛向天空，那不就成了一道银河吗？牛郎织女顺着银河来相会，您看见了，高兴吗？

朗读2自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”想为爸爸做什么事？互动课堂做一做“我”做的动作。走到桥上提着它把水洒下来圈一圈“我”做的动作。学习课文用我们学到的方法读一读第4自然段，体会“我”告诉哥哥的又一个奇妙想法。学法迁移如果是你，你想到彩虹上做什么呢？拓展延伸看图做一做“我”的动作。学习课文彩虹为爸爸洒水浇田地荡秋千让哥哥高兴拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人板书设计读一读，连一连。

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