2025年大学大四（心理咨询与治疗）认知行为疗法试题及答案

2025年大学大四（心理咨询与治疗）认知行为疗法试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填写在相应位置。1.认知行为疗法的核心理论基础不包括以下哪项？A.认知影响情绪和行为B.行为改变可导致认知改变C.潜意识决定行为D.通过改变认知和行为来改善心理状态2.在认知行为疗法中，识别自动思维的目的是？A.了解患者的童年经历B.发现患者潜在的人格特质C.揭示引发情绪和行为问题的即时想法D.探究患者的梦境含义3.认知重构的主要方法不包括？A.理性情绪疗法B.行为实验C.暴露疗法D.认知行为矫正4.认知行为疗法认为，情绪问题通常源于？A.遗传因素B.不合理的认知C.早年创伤经历D.社会支持系统缺失5.以下哪种技术常用于认知行为疗法中帮助患者面对恐惧情境？A.放松训练B.自由联想C.系统脱敏D.梦的解析6.认知行为疗法强调治疗师与患者之间的关系是？A.权威与服从B.朋友关系C.合作与互动D.中立与冷漠第II卷（非选择题共70分）简答题（共20分）答题要求：本卷共2题，每题10分。请简要回答问题，要求语言简洁、准确。1.简述认知行为疗法中认知歪曲的常见类型。2.举例说明认知行为疗法如何通过改变认知来缓解焦虑情绪。案例分析题（共20分）答题要求：阅读以下案例，回答问题。要求分析准确，条理清晰。案例：小李最近总是感到焦虑，担心自己在工作中表现不好，被同事和领导看不起。他经常在工作时无法集中注意力，反复检查自己的工作成果，导致工作效率低下。他认为自己必须做到完美，否则就是失败。1.请分析小李的认知模式存在哪些不合理之处？（10分）2.针对小李的情况，简述认知行为疗法可能采取的干预措施。（10分）论述题（共15分）答题要求：本卷共1题。请结合认知行为疗法的理论和实践，论述其在心理咨询与治疗中的优势和局限性。材料分析题（共15分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。要求结合材料内容，运用所学知识进行分析。材料：小张在认知行为疗法治疗过程中，治疗师引导他识别自己在面对社交场合时的自动思维，如“别人都会嘲笑我”。小张通过记录和反思，逐渐认识到这种想法的不合理性。治疗师进一步帮助他进行认知重构，提出更合理的想法，如“我可能会紧张，但大多数人是友好的”。同时，治疗师还安排了行为实验，让小张逐渐增加社交活动的频率和难度。1.请分析治疗师采用的认知行为疗法技术及其作用。（8分）2.从小张的案例中，你认为认知行为疗法对改善心理问题有哪些启示？（7分）答案：第I卷：1.C2.C3.C4.B5.C6.C第II卷：简答题：1.常见类型有：任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小、全或无思维等。2.比如对于焦虑患者，若其认为“必须在考试中得满分才是成功”，治疗师引导其认识到这种想法不合理，改为“尽力发挥就好”，改变了不合理认知，从而缓解焦虑情绪。案例分析题：1.小李认为必须做到完美否则就是失败，这是全或无思维；因担心被看不起而焦虑，是任意推断。2.干预措施：帮助小李识别自动思维，认识到不合理性；进行认知重构，树立合理观念；通过行为实验，逐步改善工作时反复检查等行为，提高工作效率。论述题：优势：强调认知和行为的交互作用，针对性强，疗程相对短，实证研究支持多。局限性：对深层心理动力挖掘不足，不适用于严重精神障碍初期，患者主动性要求高，治疗师专业性要求高。材料分析题：1.识别自动思维帮助小张意识到不合理想法；认知重构