2026年中职教师资格证笔试（教育知识与能力）试题及答案

2026年中职教师资格证笔试（教育知识与能力）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意）w1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程w2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型w3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习w4.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解w5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略w6.最早提出自我效能感概念的是（）A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳w7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力w8.教师成长与发展的最高目标是（）A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师w9.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈w10.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练w11.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律w12.下列属于元认知计划策略的是（）A.产生待回答的问题B.阅读时对注意加以跟踪C.对材料进行自我提问D.考试时监视自己的速度和时间w13.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念，这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习w14.个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为w15.学生中常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑w16.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量w17.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.年级活动D.群众性活动w18.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定w19.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程w20.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第II卷（非选择题共60分）w21.（10分）简述影响迁移的主要因素。w22.（10分）简述有效自编测验的特征。w23.（10分）材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说培养学生的创造力就必须要让学生多读课外书，拓宽知识面；李老师认为培养创造力需要给学生提供一个宽松自由的环境；张老师则强调要引导学生积极思考，鼓励学生大胆质疑。问题：请结合所学知识，谈谈如何培养学生的创造力。w24.（15分）材料：某中职学校为了提高学生的实践能力，准备在本学期末组织一次专业技能大赛。大赛分为理论考核和实际操作两部分，成绩将作为学生本学期实践课程成绩的重要组成部分。学生们得知消息后，有的积极准备，有的则表现出焦虑和不安。问题：请分析学生们产生不同情绪反应的原因，并提出相应的应对策略。w25.（15分）材料：中职学校的学生正处于身心发展的关键时期，他们在学习和生活中面临着各种压力和挑战。学校为了帮助学生更好地适应这些变化，准备开展一系列心理健康教育活动。问题：请你为学校设计一份心理健康教育活动方案，包括活动主题、目标、内容、形式及实施步骤等。答案：w1.Dw2.