2026版高三语文文言文阅读06.第五讲　词语解说：两大热点三步判断讲义课件

第一部分古代诗文阅读复习任务群一文言文阅读二文言文考查点语文第五讲词语解说：两大热点，三步判断专题突破篇专题突破篇专题突破篇内容索引第一部分任务一学习词语解说两大热点任务二掌握词语解说三步判断0102课时作业5第二部分任务一学习词语解说两大热点第分部一任务一学习词语解说两大热点

——理解词语含义，把握相关知识近三年新课标卷(或新高考卷)的第11题题干设置是“下列对材料中(文中)加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是”。从题干指令看，本题是综合性考查，涉及的面很广，至少有三个方面：一是所考词语在文中的意思，尤其要区分多义词的语境意思。如果题目出得难一点，可能还会考教材中没有出现过的意思，甚至会考区别于词典解释的临时意义。二是与所考词语相关的其他方面的理解，比如与成语中的相同词语的意思进行比较，与之前学过的教材中某处词义是否一致，是否涉及古今变化等。三是命题人的“解说”是否合乎原文语境，包括与人物形象、作品主题的关联，有没有过度解读或偏狭理解等，如2023年新课标Ⅰ卷对“具臣”的解说，就是命题人根据语境推测出来的。热点一

文言词语(包括句式)主要考查课内外文言词语的意义，此处不再详细讲解，可参考“第一讲文言实词：五大考点，七法推断”“第二讲文言虚词：四大考向，六法推断”“第三讲文言句式：八大考点，两大方法”。考查形式主要是与教材词语或常见成语、俗语进行对照比较，类型主要包括一词多义、古今异义、词类活用、文言通假、文言句式等。

1阅读原文，判断下面选项的正误，正确的打√，错误的打×。(11分)(1)一词多义A．藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。(

)提示：两个“藉”意思不同。藉：凭借，借助/即使，假若。句意：正是想借助众人的力量来成就大业。/即使能免于斩刑。译文：曹操当初起事时，正是想借助众人的力量来成就大业，所以以此奔走天下。×B．即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。(

)提示：即：即使，尽管/就，即刻。句意：即使在刘备颠沛流离、奔走逃命、无寸土之地可建立功业时。/太守即刻派遣人员跟随他前往。译文：关羽、张飞、赵云，自年轻时(与刘备)结交，终身拥立刘备与敌人对抗，即使在刘备颠沛流离、奔走逃命、无寸土之地可建立功业时，这几人也患难与共，毫无二心。√(2)古今异义A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。(

)译文：大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不能与敌军在险狭之地交战，一定要选择平坦开阔的地域作战场。C．尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。(

)译文：吴汉爵位奉赐尊贵显要，然而只修宅院，不另建巷第。√√(3)词类活用B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。(

)提示：怪，以……为怪，意动用法/耻，以……为耻，意动用法。句意：皇上对此感到奇怪。/不以拜别人为师为耻。译文：那四人跟着太子，他们的年龄都已八十多岁，须眉洁白，衣冠非常奇特。皇上对此感到奇怪，问道：“他们是干什么的？”√(4)文言通假A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。(

)提示：燕：同“宴”，宴饮、宴请/同“宴”，安乐、欢乐。句意：等到宴饮的时候，设置酒宴。/新婚燕尔：形容新婚愉快的情形。译文：汉十二年，皇上随着击败黥布的军队回来，病势更加沉重，愈发想更换太子。等到宴饮的时候，设置酒宴，太子在旁侍奉。×(5)文言虚词D．但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。(

)提示：句意：只是所托非人罢了。/只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。译文：子义是青州名士，只是所托非人罢了。我是你的知己，不用担心不如意。√(6)词语综合考查(结合用法、结构、成语、修辞)A．席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。(

)提示：“席”“枕”均为名词的意动用法。译文：母亲去世后，他结草庐守孝三年，睡在柴草上，枕在土块上，即使生病也不饮酒吃肉。√B．何怨，怨恨什么，“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。(

)提示：“何怨”是宾语前置的用法，应为“怨何”；“安在”也是宾语前置的用法，应为“在安”。“多歧路，今安在”意思是：歧路纷杂，如今身处何方(或：现在要走的路在哪里)？二者的结构是相同的。译文：我因为贫穷而追求利益，为人作假证明，县令是不能欺骗的，可我欺骗了他，我又能怨恨什么？√B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。(

)提示：“文中指表现较差，不能令人满意”错，“吴公差强人意，隐若一敌国矣”意思是：吴公能振奋人们的意志，稳重得如同可以匹敌一个国家了。可见“差强人意”在文中是“表现令人满意”的意思。译文：皇帝时常派人看吴公在做什么，派出的人回来说正在准备作战进攻的装备。皇帝常常说：“吴公能振奋人们的意志，稳重得如同可以匹敌一个国家了。”×D．车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同。(

)译文：(吴汉)病重，皇帝亲自看望，问他还有什么话想说。(吴汉)回答说：“为臣愚昧而没有什么见识，只希望陛下千万不要大赦天下罢了。”√热点二

文化常识2021年之前，高考试卷文化常识的考查内容主要是古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、一些避讳的说法等。近3年题型变化后，这些依然会考，只是更灵活，也更零散。因此，我们平时要注意积累，尤其是教材中注释的相关内容。答题时，要注意结合语境推断词语含义。所谓“万变不离其宗”，语文教材始终是我们展开复习的根本。立足教材、紧扣教材是我们高考取胜的不二法门。我们不妨高度关注教材中如下几个方面的内容：①初高中教材中所选课文的作家及作品介绍；②课文注释中的重要文化常识；③课文中涉及的重要文化常识。总之，立足教材，抓住重点，随文复习，随文整理。2判断下列对文化词语相关内容的解说是否正确。(12分)(1)姓名称谓①卿，是古代高级官名，也用作对人的敬称，或是君对臣、上级对下级、长辈对晚辈等的称谓。(《六国论》)(

)②“黔首”是指平民、老百姓，多在战国与秦时使用。无爵平民不能服冠，当时平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。古时亦可称平民百姓为“黎民”“布衣”“庶人”等。(《过秦论》)(

)(2)官职科举①参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。樊哙是负责在车上保护刘邦的，故名。(《鸿门宴》)(

)②绌，指罢免官职。在古代表示“贬官、免官”的词语还有“贬、窜、放、谪、左迁、左除、左降、出、免、夺”等。(《屈原列传》)(

)√√√√(3)礼仪制度C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。(

)译文：皇上说：“烦劳诸位始终如一(善始善终)地好好调教保护太子。”四个人敬酒祝福已毕，小步快走离去。皇上起身离去，于是结束了酒宴。√D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。(

)提示：同“轼”，车前横木。此处用作动词。这是古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。句意：魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。译文：议论者中有人说：“魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，并不是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不值得重视。”√(4)天文地理①中国，最早指西周京畿地区，即京城、国都，后来指黄河中下游的中原地区，“中国”以外的地方则称为“四夷”。(《齐桓晋文之事》)(

)②六合，指天地和东西南北四方，与《孔雀东南飞并序》中的“六合正相应”意义相同。(《过秦论》)(

)提示：“意义相同”错误。“六合正相应”中的“六合”指的是阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日，即子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，总称“六合”。√×(5)宫殿建筑①京师，古代京城的通称，现代称首都；“京”“师”，旧时均可指国都。(《登泰山记》)(

)提示：“旧时均可指国都”错误，“京师”，指国都。“京”字单用可以指京师，“师”字单用没有“国都”之意。除此之外，京师还可以指“天子的军队”或者“朝廷”。在中国古代，国家首都通常称为“京师”。近现代已不再沿用此称呼。②版，本指筑墙的夹板，后也指版筑的工事，设版即修筑防御工事。(《烛之武退秦师》)(

)×√(6)军事刑罚①(2023·新课标Ⅱ卷)闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。(

)提示：“金指敲击刁斗发出的声音”说法错误。“金”指军中作信号用的乐器钲，后多指锣，作战时击之为收兵信号。而“刁斗”是古代行军之器具，白天煮饭，夜间敲击巡逻防卫。②相坐，又叫“连坐”，指凡犯谋反等大罪者，只有与其有牵连的直系亲属才会被治罪。(《苏武传》)(

)提示：“只有与其有牵连的直系亲属才会被治罪”错。“相坐”，旧时一人犯法，其家属、亲族、邻居等连带受处罚。××任务二掌握词语解说三步判断第分部一任务二掌握词语解说三步判断

——调动知识积累，联系语境作答词语解说题的答题技巧主要有两个：一是久久为功。平时要养成积累词语的习惯，只有掌握更多词语，了解它的多种义项，使自己的积淀厚重起来，才能在考场上顺利读懂文本。知识丰富、功底深厚，是最大的技巧。二是要瞻前顾后。即善于根据语境推断词义。有些词语，学生可能感到陌生，选项的表述又合乎情理，通过其所在的句子难以判定对错，这时就需要结合前后文，从更大范围考量、推断其在那句话中的特定含义。CA．所，与“为”搭配，表被动，与《兰亭集序》“录其所述”中“所”的用法不同。B．谓，指以为、认为，与《项脊轩志》“妪每谓余曰”中“谓”的词义不同。C．屈，指说服，使对方认同，与《离骚》(节选)“屈心而抑志兮”中“屈”的词义相同。D．癸酉，干支纪日法，与《石钟山记》“六月丁丑”中“丁丑”的用法相同。解析：第一步，调动积累。A项，与“为”搭配，表被动/所字结构，与后面的动词合起来，相当于名词短语。句意：被元帝宠爱。/记录下他们所作的诗篇。B项，以为，认为/对……说。句意：你认为太阳和长安相比谁的距离远？/老婆婆常常对我说。第二步，联系教材。D项，干支纪日法，在《登泰山记》《石钟山记》中都学到过。第三步，结合语境。C项，联系语境“导等不能屈”，“屈”应该是“说服”，句子意思是“王导等人都说不过明帝”；“屈心而抑志兮”意思是“受着委屈压抑着意志”，“屈”的含义是“使……受委屈”。“词义相同”错误。恰好撰写于是凭借，依靠认为……与众不同不同更加益处等到比得上向来正确，合理都，全都，全讨论判罪农历每月初一北方驻扎停驻驻扎旁边袭击遮蔽参考译文：晋明帝，字道畿，是元皇帝的长子。从小就聪慧而明智，被元帝宠爱。几岁大的时候，曾坐在元帝膝前，恰好有使者从长安过来，(元帝)于是问明帝说：“你认为太阳和长安相比谁的距离远？”明帝回答说：“长安近。没听说有人从太阳那边来，显然是可以知道的。”元帝认为他与众不同。第二天，元帝宴请群臣，又问他。明帝回答说：“太阳距离近。”元帝变了脸色，说：“你为什么与昨天说的不一样呢？”(明帝)回答说：“因为抬眼就看见太阳，可是看不见长安。”元帝因此更加认为他与众不同。建兴初年，明帝被任命为东中郎将，镇守广陵。元帝为晋王，明帝被立为晋王太子。等到元帝即位，明帝被立为皇太子。他的本性十分孝顺，有文才武略，又钦佩贤者爱好供养门客，向来喜好诗词歌赋。当时的名臣，包括王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等人，全都被他亲善相待。他们曾一起讨论圣人言论的真伪，王导等人都说不过明帝。太宁二年秋天七月份的壬申日，这一天是初一，王敦派遣他的哥哥王含以及钱凤、周抚、邓岳等人率领水陆大军五万，来到南岸屯驻。温峤移兵驻扎在水的北面，烧毁了朱雀桁，以此来挫败敌军的锋芒。皇帝亲自率领六军，来到南皇堂驻扎。到癸酉日的夜晚，招募壮士，派遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等人率领甲士一千人渡水，打算攻其不备。太阳即将升起的时候，与敌军在越城展开大战，把敌军击败，斩杀了敌军的前锋将何康。王敦于是忧愤惋惜而死。课时作业5第分部二时间：20分钟分值：24分C解析：A项，正确。非：名词，错误决策/动词，不合于。B项，正确。度：考虑/估计。C项，错误。二者意思不同。无类：没有遗类、没有幸存者，即国家灭亡了/没有差别。D项，正确。师：都是“军队”的意思。参考译文：子思说：“国君自以为是，就听不进去众人的意见。像这样处理事情且自以为是，还拒绝众人的意见，更何况(群臣)附和(他的)错误决策来助长邪恶之事呢？(如果)(国君)不去了解事情做得对与不对，而(一味)喜欢别人来赞扬自己，就没有比这更愚昧昏庸的了；(如果)(群臣)不考虑常理的所在，而只是阿谀奉承以求得宠信，就没有比这更献媚取宠的了。君主昏庸，臣子谄媚，(让这样的一帮人)高居于百姓之上，百姓是不会拥戴他们的。如果这样下去而不去制止，(那么)这个国家就快要灭亡了。”舜、禹通过禅让(得到天下)，而商汤王、周武王则依靠军队(夺取天下)，并不是汤、武故意要违背先王的禅让原则，而是(因为)时代同过去不一样了。D解析：A项，正确。B项，正确。就：到、开始从事/接近，靠近。C项，正确。发：被揭发/兴起，指被任用。D项，错误。几何：都是疑问词，解释为“多少、若干”。参考译文：曹州人赵谏和他的弟弟赵谔，结交权贵，郡县长官对他们大都以礼相待，他们一起干预郡中政事。皇帝当即派遣宦官前往查访，他们于是被关押到御史台狱。事情被揭露后，皇帝派遣官员审讯。朝廷商议惩治他的积久恶行，官员百姓没有不感到欣慰快乐的。个人的才能有高有低，事情也有轻重缓急。如果对天下各地按一个标准来治理，这样天下不乱又能持续多久呢！B解析：A项，正确。须臾：均为“极短的时间”。B项，错误。“文中指原因、缘故”错误。故：连词，所以/名词，交情。C项，正确。毕：全部使出/结束。D项，正确。参考译文：所以做臣子的，窥测君主的意图，没有一会儿停止过，而君主却懈怠傲慢地处于上位，这就是世上出现胁迫并杀害君主事件的原因。做君主却非常相信他的儿子，那么奸臣就能利用他的儿子来达成私利，所以李兑辅助赵王最终饿死了主父。赵襄子还需做什么呢？他只要任用人，那么贤能的人就会用尽全力。治理国家建立功业的方法，不得不这样。B解析：A项，正确。然：都是形容词“对、正确”。B项，错误。之：都是动词“往”的意思。C项，正确。德：动词，感激/名词，品德。D项，正确。用事：当权/行事、办事。参考译文：邹忌认为他说得对，就建议齐王派田忌进攻魏国。齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他担任齐相，担心田忌意图凭借楚国的势力重回齐国。田忌是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会感激大王。田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴从威王时就任职当权，曾与成侯邹忌以及田忌带兵去救援韩国攻打魏国。C解析：A项，正确。“比”都有“结党营私”的意思。B项，正确。C项，错误。焉：怎么/从哪里。D项，正确。涂：同“途”，指道路/当道，当权。参考译文：“这样，成群的奸邪之人就会结党营私，埋没贤人，忠臣枉死，奸臣以虚名骗取爵禄高位。所以社会更加混乱，国家就不免于灭亡之难了。”文王问：“那该怎么推举贤才呢？”太公说：“把将领与丞相的职责分开，各自依据官名选举人才，按照不同官名确定选拔条件，选用人才，考核他的能力，使选拔条件与官职相符合，使官职名称与实际能力相符合，这样才是选用贤才的方法。”现在流行起来的巧辩大大超过了宰予，而当代君主听起话来又比孔子还要眩惑。因为喜欢他的言论，就去任用他这个人，这怎么能不出差错呢？如果只是打开马口看牙齿，以及观察外形，就是伯乐也不能判断马的好坏；可是让马套上车，看马究竟能跑多远，就是臧获(臧获是古代对奴婢的贱称)也不会把马的优劣搞错。D解析：A项，正确。会：恰巧，正好/终将。B项，正确。辄：总是/就。C项，正确。讽：以委婉的言辞暗示/讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。D项，“‘贡献’的意义古今相同”错误。贡献：在文中为“进贡”“进奉”之意，与现代词义不同