2025年南昌职业大学辅导员考试真题

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公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学精神B.科学信仰C.科学原则D.科学目标【答案】：A2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家奖学金和勤工助学B.国家助学金和勤工助学C.国家励志奖学金和勤工助学D.国家奖助学金和勤工助学【答案】：B3.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.2年C.4年D.1年【答案】：B4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.远大理想B.持之以恒的毅力C.知识迁移能力D.自主学习能力【答案】：D5.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.追求伟大,为己为人B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点D.具备过硬的思想政治素质【答案】：A6.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生活经验B.直接知识C.生产经验D.间接知识【答案】：D7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：A8.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业道德行为修养B.科学文化修养C.职业理念修养D.职业技术修养【答案】：A9.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.调查法B.实验法C.练习法D.讲授法【答案】：D10.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学效能感C.教育机智D.教学反思【答案】：C11.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.重要B.核心C.主导D.首要【答案】：B12.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.动态评价B.静态评价C.单项评价D.综合评价【答案】：C13.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科方向B.学科特性C.学科信仰D.学科规训【答案】：D14.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.清华大学B.北京大学C.浙江大学D.天津大学【答案】：B15.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.文化知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识【答案】：C16.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心是义务的内化形式B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：B17.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情境记忆B.语义记忆C.动作记忆D.形象记忆【答案】：D18.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.前人经验B.记忆的内容C.信息及其组织D.感受与体验【答案】：C19.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.能力B.气质C.思维D.情绪【答案】：C20.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质【答案】：C21.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B.高校应以培养学术型人才为主C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：A22.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：B23.（）强调意识的结构A.机能主义B.构造主义C.行为主义D.精神分析【答案】：B24.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.维纳B.班杜拉C.斯金纳D.布鲁纳【答案】：B25.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.边缘特质C.基本特质D.重要特质【答案】：A26.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主义、保守主义、实用主义B.理性主义、实用主义、进步主义C.理性主义、功利主义、进步主义D.理性主义、功利主义、实用主义【答案】：D27.一般认为，案例教学法首创于（）A.牛津大学B.北京大学C.斯坦福大学D.哈佛大学【答案】：D28.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.前沿性B.专业性C.基础性D.高深性【答案】：A29.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.劣势-威胁-优势-机会B.优势-机会-劣势-威胁C.优势-劣势-机会-威胁D.机会-威胁-优势-劣势【答案】：C30.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.动摇观象B.低谷观象C.起伏观象D.高原观象【答案】：D31.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.王佳每天独自听音乐B.王老师对张华的数学测验成绩表示满意C.老师表扬爱劳动的学生D.学生把当前的学习和国家利益联系在一起【答案】：A32.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教育不问学生出身贵贱B.教师应当关心爱护学生C.教师应当谦虚D.教师应当以身作则【答案】：A33.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.学术型人才与应用型人才B.通才与专才C.精英人才与合格人才D.杰出人才与通用人才【答案】：A34.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.维果斯基B.巴甫洛夫C.斯金纳D.皮亚杰【答案】：A35.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.立即性D.具体化【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.制约其他社会矛盾的存在和发展B.囊括了人类社会的一切矛盾C.是推动社会发展的根本动力D.决定社会的基本面貌和历史的一般进程【答案】：ACD37.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.党委统一领导C.全社会协同配合D.有关部门各负其责【答案】：ABCD38.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.资格证书C.能力D.知识【答案】：ABCD39.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的维持C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD40.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.抗拒诱惑实验B.言行一致实验C.模仿学习实验D.延迟满足实验【答案】：ABC41.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.团结合作C.思维创新D.集体智慧【答案】：ACD42.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.外倾性B.精神质C.情绪性D.神经质【答案】：ABD43.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.教学方法是为教学目的服务的D.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的【答案】：ABCD44.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.任务较难时，最佳动机激起水平较低C.动机水平越高，学习效果越好D.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等【答案】：ABD45.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差异性C.连续性与阶段性D.定向性与顺序性【答案】：ABCD46.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.对教师职业的错误看法C.错误的学生观D.错误的人才【答案】：BCD47.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系B.以善恶为评价标准C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.由一定的社会经济关系所决定E.以上答案都正确【答案】：ABCDE48.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会制度文明的发展C.教师劳动与社会精神文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展【答案】：ABCD49.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.目标效价B.期望值C.情感因素D.认知因素【答案】：AB50.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：ABC51.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.思想政治教育B.艰苦环境的锻炼C.自身的道德需要D.制度的约束和监督【答案】：ABD52.高等学校科学研究的原则有（）。A.个体研究和集体协作相结合的原则B.社会效益和学术水平相统一的原则C.基