Unit 3 Colourful seasons Lesson 2（分层作业）英语鲁科版五四制四年级上册2025

分层作业基础练()1.A.springB.autumnC.season()3.A.greenB.yellowC.colourD.white()5.A.play4.It's(凉爽的)IwinterbecauseIcan提升练于二月花"describe?WriteitsEnglishname.4.like/I/summer/beautiful5.play/in/We/the/ca六、单项选择。A.SpringB.SummerC.Autumn()2.What'stheA.It'swarm.B.It'shotC.It'scool.A.flykitesB.sA.SpringB.SummerC.AutumnA.4A.springB.winterC.autumn1.Yourfriendasksyou,"What'2.It'swarminspring.Whatactivitiescanyo3.Whenyouseeyellowleavesfalling,whichseasonisit?W3.Look!Theflowers(be)beauti拓展练九、阅读短文，判断正(T)误(F)。Therearefourseasonsinayear:sprinwarminspring.Theplantsturngrmydad.Mymumlikeswinter.It'scoldandsnowy.Sh()4.Mymumlikeswinter.S十、【新情境·语文+生活】参考解析基础练为具体的季节名称，属于同一类别；选项C“season(季节)”是对春、夏、秋、冬的统2.答案：D解析：选项A“warm(温暖的)”、B“cool(凉爽的)”、C“cold(寒冷的)”均为描述天气或温度的形容词；选项D“snow(雪)”是名词，因此为不同类。3.答案：C解析：选项A“green(绿色的)”、B“yellow(黄色的)”、D“white(白色的)”均为具体的颜色名称；选项C“colour(颜色)”是颜色的总称，因此为不同类。4.答案：D解析：选项A“plant(植物)”、B“flower(花)”、C“tree(树)”均为表示植物的名词；选项D“hot(炎热的)”是形容词，因此为不同类。5.答案：C解析：选项A“play(玩)”、B“see(看见)”、D“like(喜欢)”均为动词；选项C“cold(寒冷的)”是形容词，因此为不同类。1.答案：warm解析：“温暖的”对应的英文单词为“warm”,符合“春天很温暖”的语2.答案：yellow解析：“黄色的”对应的英文单词为“yellow”,结合科学中“秋天树叶变黄飘落”的常识，此处填入“yellow”正确。3.答案：snow解析：“雪”对应的英文单词为“snow”,“playinthesnow”表示“在雪里玩”,符合冬季场景。5.答案：hot解析：“炎热的”对应的英文单词为“hot”,符合“夏天炎热，吃冰淇淋”的1.答案：warm;plants解析：“温暖的”译为“warm”,“植物”译为“plants”,由后面的“are”可知此处用复数形式。2.答案：cold;play解析：“寒冷的”译为“cold”,“玩”译为“play”,情态动词“can”后接动词原形。3.答案：cool;trees解析：“凉爽的”译为“cool”,“树”译为“trees”,由前面的“some”可知此处用复数形式。4.答案：hot;flowers解析：“炎热的”译为“hot”,“花儿”译为“flowers”,由后面的“are”可知此处用复数形式。“see”,情态动词“can”后接动词原形。提升练解析：题干意为“一年有12个月，每个季节有3个月，2个季节有几个月?”,通过数学计算“3×2=6”,可知答案为6个月。解析：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘的是枫叶变红的秋日景象，“秋天”的英文名称为“Autumn”。3.答案：Adownjacket.(答案不唯一)解析：冬季寒冷多雪，外出时应穿保暖衣物，如羽绒服(downjacket)、毛衣(sweater)等，任选一种即可。4.答案：Icaneaticecream.(答案不唯一)解析：夏季炎热时，可通过吃冰淇淋、喝冰水、待在空调房等方式降温，任选一种合理做法即5.答案：Iwillusegreenandpink.Becausegreenspring.(答案不唯一)解析：春天的典型元素为绿色的植物和各色花朵，可选择绿色(green)搭配粉色(pink)、黄色(yellow)等花朵颜色，结合颜色对应的春天事物说明原因即可。五、连词成句。2.答案：It'scoldinwinter.解析：同理，遵循“it's+形容词+in+季节”句型，排列为“主语(It)+系动词(is)+表语(cold)+状语(inwinter)”。3.答案：Itiscoolinautumn.解析：“Itis”可缩写为“It's”,此处按完整形式排列，即“主语(It)+系动词(is)+表语(cool)+状语(inautum5.答案：Wecanplayinthesnowinwinter.解析：根据“主语(We)+情态动词(can)+动词原形(play)+状语(inthesnow,inwinter)”的顺序排列，两个状语按“具体场景+季节”的逻辑组合。2.答案：C解析：题干询问“秋天的天气怎么样?”,秋天的典型天气特征是凉爽(cool),A意为“温暖的”(春),B意为“炎热的”(夏),D意为“寒冷的”(冬),因3.答案：A解析：本题结合科学中植物生长知识，春天(spri4.答案：C解析：冬季下雪时可进行的活动是堆雪人(makesnowmen天的活动，B“游泳”是夏天的活动，D6.答案：D解析：题干中“寒冷且多雪”是冬季(winter)的特征，A为春天，B为夏天，7.答案：C解析：题干意为“一年有4个季节，3年有几个季节?”,通过数学计算“4×3=12”,可知答案为C。8.答案：A解析：春天(spring)是百季花朵较少，D“每个季节”不符合实际，因此选A。七、根据情境回答问题不唯一)解析：需先明确回答最喜欢的季节，再结合该季节的天气、活动或景物说明原因，语句通顺即可。2.答案示例：Wecangoforapicnicandflykiteswithmyfamily.(答案不唯一)解析：春天温暖，适合的家庭活动有野餐、放风筝、踏青等，任选其一或多个说明即可。3.答案示例：It'sautumn.Ithinkit'scoolandbeautiful.(答案不唯一)解析：“黄叶飘落”是秋天的典型景象，先回答季节，再描述对秋天的感受(如凉爽、美丽等)即可。八、用所给单词适当形式填空。1.答案：is;are解析：前半句主语“It”是第三人称单数，be动词用“is”;后半句主语“Theplants”是复数，be动词用“are”,描述客观事实用一般现在时。2.答案：like;play解析：主语“We”是复数，谓语动词“like”用原形；情态动词“can”后接动词原形“play”。3.答案：are;is解析：由“Look!”可知句子用现在进行时表当前状态，主语“Theflowers”是复数，be动词用“are”;主语“It”是第三人称单数，be动词用“is”。4.答案：didn'tlike;love解析：由“Lastyear”可知前半句用一般过去时，否定形式为“didn't+动词原形”,即“didn'tlike”;由“now”可知后半句用一般现在时，主语“I”后接动词原形“love”。5.答案：turn;gets解析：描述秋天的客观变化用一般现在时，前半句主语“sometrees”是复数，动词用“turn”;后半句主语“theweather”是第三人称单数，动词用“gets”。拓展练九、阅读理解。温暖，表述正确。2.答案：F解析：文中说“Mysisterlikessummer...shecaneaticecream”,姐姐喜欢夏天是因为能吃冰淇淋，而非“摘苹果”,表述错误。3.答案：T解析：文中明确提