Unit 3 Colourful seasons（单元测试基础卷）A4版英语鲁科版五四制四年级上册2025

(考试时间：60分钟满分：100分)一二四五六七八九十十一总分听力部分(30分)一、听句子，选出你所听到的单词，录音听两遍。(每小题2分，共10分)()1.A.springB.summer()2.A.warmB.cool()3.A.flowerB.tree()4.A.swimmingB二、听录音，选出你所听到的内容，录音听两遍。(每小题2分，共10分)三、听录音，补全对话，录音听两遍。(每小题2分，共10分)beautiful2._.Insummer,itis笔试部分(70分)四、选出不同类的一项。(每小题1分，共10分)()1.A.springB.seas五、从A、B、C中选择划线部分与其他两个发音不同的单词(每题1分，共5分)()1.A.seasonB.see()3.A.summerB.run六、单项选择。(每小题1分，共10分)()4.—CanyouskiiA.warmB.hotC.cold()9.—istheweatherinspring?—It'A.blueB.red七、根据所学知识判断下列句子的正误，正确的写“T”,错误的写“F”。(每小题2分，共10分)八、补全对话(每小题2分，共10分)【情境题】Lucy和Mike在讨论学校即将举办的“四季主题展”,选择合适的句子补全对话。Mike:4_.It'sverylo()2.A.flowers()3.A.flyB.play()5.A.like十、阅读理解(每题1分，共10分)PickautumnleavesandmakeleafpaintingsA.springB.summerC.AutumnA.makeleafpaintingsB.goswimmingC.playinthesnowA.2hoursB.2.5hoursA.studentB.teacherC.contactpersonA.theschoolplaygroundB.CityPark十一、书面表达(共10分)It'swarminspring.ThIoftenflykiteswithmyfriendsinthepark.Sometim听力部分(30分)一、听句子，选出你所听到的单词，录音听两遍。(每小题2分，共10分)听力原文：Wecanplantt4.答案：A二、听录音，选出你所听到的内容，录音听两遍。(每小题2分，共10分)4.答案：B三、听录音，补全对话，录音听两遍。(每小题2分，共10分)听力原文：Autumniscool.S笔试部分(70分)四、选出不同类的一项。(每小题1分，共10分)解析：A“spring”(春天)、C"winter2.答案：C解析：A"warm”(温暖的)、B“hot"(炎热的)是天气形容词，C“snow”(雪)是名词，考查“词性+语义”的双重分类。解析：A“swim”(游泳)、B“ski”(滑雪)是动作动词，C"kite”(风筝)是物品名词，考查“动解析：A“flower”(花)、B“tree”(树)是植物名词，C“cool”(凉爽的)是天气形容词，考解析：A“autumn”(秋天)、C“summer”续动作),作名词时表“植物”,考查动词语义与属性差异。解析：A“cold”(寒冷的)、C“cool”(凉爽的)是天气形容词，B“clever”(聪明的)是人物特征形容词，考查“描述对象”的分类差异。8.答案：C解析：A“snow”(雪)、B“rain”(雨)是自然现象名词，C"warm”(温暖的)是形容词，考查“名词与形容词”的词性分类。9.答案：C解析：A“kite”(风筝)、B“basketball”(篮球)是娱乐物品，C“season”(季节)是时间范畴名词，考查“物品与抽象概念”的分类。解析：A“spring”(春天)、C“autumn”(秋天)是季节名词，B“skip”(跳绳)是动作动词，考查“名词与动词”的词性差异。中选择划线部分与其他两个发音不同的单词(每题1分，共5分)考查元音字母组合“ea/ee”的发音规则。解析：A“warm”中“ar”发10:1,B“car”、C的发音差异。短音与长音区别。查元音字母“i”的发音规则。解析：A“cool”中“0o”发/u:/,B"book”、C"“look”中“00”发101,考查字母组合“0o”的长音与短音差异。六、单项选择。(每小题1分，共10分)解析：询问“哪一个季节”用“Whichseason”,“What”表“什么事物”,“How”表“方式”,考查特殊疑问词的语境搭配。解析：季节前用介词“in”(insummer),“on”用于具体日期，“at”用于时间点，为单元介词用法核心考点。3.答案：B词的主谓一致。4.答案：A解析：情态动词“Can”后接动词原形，“goskiing”(滑雪)为固定短语，考查情态动词的语法规则。解析：从科学常识可知，树叶变黄是因植物停止制造叶绿素，A“天气冷”是间接因素，C“多雨”无关联，体现跨学科知识融合。6.答案：C解析：冬天的典型天气是“cold”(寒冷的),“warm”对应春天，“hot”对应夏天，考查季节与天气的常识匹配。7.答案：A构成活动搭配。8.答案：A解析：“inautumn”(在秋天)为季节前介词固定用法，与第2题考点一致，强化介词“in”的语境应用。9.答案：B“like”,故用"How”,考查天气询问句型的固定结构。解析：从美术色彩常识可知，夏天的太阳常用黄色绘制，“blue”表天空，"red”多表晚霞，体现跨学科情境应用。解析：春天是树木开花的季节，符合“spring-flower”的季节特征关联，为单元核心常识点。2.答案：F解析：冬天寒冷，游泳是夏季活动，存在“季节-活动”的逻辑矛盾，考查常识性搭配的判解析：夏天炎热无雪，玩雪是冬季活动，存在季节与场景的逻辑冲突，强化季节特征的辨析。解析：春天多风，适合放风筝，“spring-fly八、补全对话(每小题2分，共10分)2.答案：B4.答案：E九、完形填空(每题1分，共5分)解析：后文"warm³"“flowersbeautiful”均为春天特征，与“spring”形成语义呼应，考查季节解析：“treesaregreen”(树木变绿)是春天的典型景物，"flowers”(花)与“green”不匹配，“snow”(雪)对应冬天，故选"trees”。3.答案：A解析："flykites”(放风筝)是固定短语，"play”需加"with”,“make”公园”的活动场景。4.答案：B解析：Tom喜欢夏天，“goswimming”(游泳)是夏季专属活动，"skiing”(滑雪)对应冬天，“climbing”(爬山)对应秋天，故选“swimming”。5.答案：A“see”(看见)、"know”(知道)语义不符。十、阅读理解(每题1分，共10分)(A)阅读海报，选择合适的答案。1.答案：C解析：海报标题标注