《朝花夕拾》10篇文章问题集

《朝花夕拾》10篇文章问题集说明：本问题集围绕《朝花夕拾》10篇回忆性散文的核心内容设计，涵盖内容理解、人物分析、写作手法、主旨探究等维度，旨在帮助读者深化对文本的理解，把握作品“温情回忆与理性批判”的双重特质。一、《狗·猫·鼠》作者“仇猫”的核心原因有哪些？请结合文本具体说明。文中将猫的习性与“正人君子”的行为并置，这运用了什么写作手法？有何表达效果？结合时代背景，说说这篇文章的主旨不仅是“仇猫”，还蕴含着怎样的深层批判？二、《阿长与〈山海经〉》文章开头作者对长妈妈的态度是怎样的？列举文中体现这一态度的具体事例。长妈妈为“我”买《山海经》这一情节，为何能让作者的情感发生巨大转变？请从人物形象和情感表达的角度分析。文末作者以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”收尾，这一抒情表达了作者怎样的情感？本文采用“先抑后扬”的写作手法，这种手法对塑造长妈妈的人物形象有何作用？三、《二十四孝图》作者幼时阅读《二十四孝图》时，对哪些故事感到恐惧和反感？为什么？作者通过批判《二十四孝图》中的封建孝道，最终想表达怎样的核心观点？文中以童年的恐惧视角展开叙述，这种视角选择对揭露封建孝道的本质有何优势？四、《五猖会》文章开头详细描写“我”盼望观看五猖会的急切心情，有什么作用？父亲强迫“我”在看戏前背诵《鉴略》，这一情节让“我”的心情发生了怎样的变化？这一变化揭示了什么主题？文中对父亲的描写仅寥寥数语，却极具张力。请分析父亲这一人物形象的象征意义。五、《无常》文中的“无常”是一个怎样的形象？请结合他“放阿嫂儿子还阳半刻”等情节分析其性格特点。作者为什么说无常“鬼而人，理而情”，比阳间的“公理”更公正？文章将舞台上的无常与现实中的“正人君子”对比，这种对比有何深刻含义？六、《从百草园到三味书屋》作者在描写百草园时，选取了哪些景物？运用了哪些感官描写？营造了怎样的氛围？百草园和三味书屋分别象征着什么？两者形成的对比凸显了作者怎样的情感态度？文中对寿镜吾先生的描写体现了他怎样的性格特点？作者对他的情感是怎样的？三味书屋中“我”和同学们偷偷描绣像的情节，有何作用？七、《父亲的病》文中描写的两位“名医”有哪些荒谬的行医行为？请举例说明。作者在叙述父亲治病过程中，多次提及“诊金”“药引”的细节，这有什么用意？文末作者说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”，这句话蕴含着作者怎样的情感？这篇文章除了批判庸医，还暗含着对什么的批判？八、《琐记》文中的衍太太是一个怎样的人物形象？请结合她怂恿孩子闯祸、散布流言等情节分析。作者为什么会离开家乡，前往南京求学？这一“出走”体现了他怎样的思想转变？文中描写“雷电学堂”“矿路学堂”的学习环境，主要批判了旧式教育的哪些弊端？接触《天演论》对作者产生了怎样的影响？这一情节在文中有何作用？九、《藤野先生》藤野先生为“我”做了哪些事？这些事体现了他怎样的性格特点？文中写“清国留学生”的种种行为，与藤野先生的形象形成了怎样的对比？有何作用？“匿名信事件”和“看电影事件”为什么会促使作者弃医从文？这两个事件反映了当时怎样的社会现实？作者为什么说藤野先生是“最使我感激，给我鼓励的一个”？这一情感背后蕴含着怎样的精神追求？十、《范爱农》作者与范爱农在东京同乡会初次相遇时，两人为何会发生冲突？这一冲突体现了两人怎样的性格特点？范爱农的悲剧命运体现在哪些方面？造成他悲剧的根源是什么？文章以范爱农的死亡收尾，作者的叙述中蕴含着怎样的情感？结合文本，说说范爱农的悲剧与辛亥革命有何关联？作者借此想表达怎样的思考？十一、综合探究题《朝花夕拾》被称为“回忆的记事”，但每篇文章都蕴含着理性的批判。请结合具体篇目，分析“温情回忆”与“理性批判”在文中是如何结合的。鲁迅在《朝花夕拾》中常用对比、象征、反