2026届新高考语文冲刺复习散文阅读复习之探究标题

2026届新高考语文冲刺复习散文阅读复习之探究标题阅读的钥匙，

写作的眼睛一、十年考情明方向：散文阅读中的“标题”考查时间/考卷散文篇目题目设问2025北京卷《故乡的纹路》南帆请结合文章内容，谈谈标题“故乡的纹路”有哪些涵义。(6分)2024无考查2023北京卷《黄姚酿》周晓枫酿字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题《黄姚酿》包含了哪几层含义。（6分）2022全国Ⅱ卷《到橘子林去》李广田“我”和小岫最终放弃去橘子林,本文仍以《到橘子林去》为题,请简要谈谈你的理解。(4分)2021北京卷《心灵的呼吸》牛汉请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些涵义。（6分）时间/考卷散文标题题目设问2020全国Ⅲ卷《记忆里的光》蒋子龙从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（6分）2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》艾平文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（6分）2018北京卷《水缸里的文学》苏童本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？（6分）2017全国Ⅱ卷《窗子以外》林徽因结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）2016北京卷《白鹿原上奏响一支老腔》

陈忠实作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？（6分）小结：2016-2025十年高考，散文阅读中“标题”考查次数多（重点）比喻层级

关键作用真题例析

1.入门工具钥匙

开启文本，提供最初切入点。《白鹿原上…》：“老腔”二字直接点明核心描写对象。2.内容核心橱窗/文眼

概括精华，预示情感与风格。《记忆里的光》：“光”字是文眼，浓缩了核心意象与精神追寻。

3.结构支柱脊梁/锚点统摄全文，成为行文逻辑的支点。两篇标题均为“线索”和“聚焦点”，贯穿并串联所有材料。

4.艺术灵魂诗眼/旋律

升华主题，赋予审美与思考空间。《白鹿原上…》：“奏响”一词使标题充满画面感与力量，奠定基调。普通高中语文课程标准（2017）P17学习任务群5文学阅读与写作学习目标（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据散文、诗歌、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值发现，发现作者独特的艺术创造。二、研读课标知要求：考察什么能力？普通高中语文课程标准（2017）

学业水平P374-3在鉴赏活动中,能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。核心素养标题与素养关联复习目标语言建构与运用标题是文本的重要组成部分，考查学生对语言形式与内容关系的理解，如标题的修辞、语法、逻辑和表达效果。学生能分析标题如何凝练内容、体现主旨，并理解其与文本内容的关联。思维发展与提升标题往往隐含文本线索、主题或矛盾，考查学生的概括、推断、批判性思维。通过分析标题，学生能探究文本深层含义，形成对作者意图的理性判断。审美鉴赏与创造标题常具有文学性、艺术性，考查对语言美、意境美的感知能力。能赏析标题的意象、象征、情感表达等审美特质。文化传承与理解部分标题涉及文化典故、历史背景，考查学生对文化的理解。能结合文化语境解读标题的内涵。三、教考衔接寻方法标题是一种特殊的词句,理解标题的含义要有关涉全文的意识,注意结合文中相关语句来逐一把握。具体来说,要做到三注重:(1)注重结合标题含义分析其作用理解标题中重点词语的含义,看是否点明了文章的写作对象,概括了文章的主要内容。(2)注重结合标题特点分析其作用以人物为题,主要点明写作对象和特点;以时间、地点为题,主要有创设背景、渲染气氛的作用;以景、物为题,主要有线索、表情、暗示主旨的作用。常见的术语有:生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深省、激发兴趣等。（一）知识梳理(3)注重结合标题与文章的关系分析其作用从标题与文章内容的关系看,许多标题概括或暗示了文章的内容重点;从标题与文章主旨的关系看,有的标题就是文眼,点明了文章主旨;从标题与文章情感的关系看,有的标题奠定了文章的感情基调;从标题与文章思路、线索的关系看,有的标题就是文章的线索,是行文思路的体现。1.《故都的秋》作者为什么用“故都”两字,而不用“北平”?【答案】郁达夫从杭州重新回到北平,这里面有离开北平十年的感慨和对北平的深刻怀念之情。故,有历史悠久、年湮代远之感,有一种繁华褪尽、荒凉落寞的意绪。“故都”两字指明描写的地点,不说“北平”,而说“故都”,含有深切的眷念之意,也别有一种文化意味暗含其中。标题构成：地点+时间（二）课文典例2.鲁迅在《为了忘却的记念》这一标题中寄寓着极其深刻的含义,请谈谈你对这个标题的理解。【答案】标题中“忘却”一词,意思是“摆脱悲哀”,“为了忘却”实际上是“为了战斗”,而唯有战斗,才是对烈士最有价值的纪念。因此,标题用“忘却”与“记念”两个看似意义相反的词,实际上寄寓了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。标题构成：原因or目的+事件【答案】①

“我”：代表的是一个具体的、陷入人生绝境的个体——一个在最狂妄的年龄突然残废的青年。②“与”是一种平等的对话关系。它不是“我在地坛”，而是“我与地坛”。这确立了一种并列、对话、互动的关系。是被史铁生升华为一个与他同等重要的、有灵魂的“对话者”。③“地坛”：代表的是一个宏大的、历经沧桑的、宁静包容的永恒存在。它是一座废弃的古园，是历史的沉淀物，是自然与人文的共同体。为残疾后的“我”，提供了一个如同母亲般“安静”的容身之所和心灵庇护所。④标题将这两个尺度悬殊的主体并置，“小我”与“大坛”形成强烈对比，却又通过“与”字紧密相连，预示着文本将探讨个体生命如何在与永恒、沧桑的对照与交融中获得启示。3.简析史铁生的散文《我与地坛》这一标题体现的意蕴。标题构成：人物+地点or物象（三）突破路径答题“六思考”标题类题目往往有两个命题角度:理解标题含义和赏析标题的作用(效果)。不论哪种命题角度,答题时都需要“六思考”:思考角度具体阐释标题含义思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义、主旨义等)【解构标题，抓住关键词】仔细审读标题，找出其中的核心名词、动词或形容词。这些词是理解含义的锁钥。【回归文本，定位分析】在全文范围内，寻找与标题关键词相关的描述、解释、议论或抒情的语句。这些语句是解读含义的依据。【由实到虚，探究深意】分析修辞：判断标题或相关文本是否使用了比喻、象征、双关等手法。如有，需找准“本体”和“喻体”、“象征体”和“象征义”。关联主旨：将标题与文章的核心思想、作者情感进行勾连。思考标题是如何概括、暗示或升华文章主旨的。结合背景：有时需结合作者生平、创作背景或时代特征，来理解标题的特定深层含义。【分层表述，规范作答】答案组织应采用“表层含义+深层含义”的结构。深层含义往往需要从多个角度（如情感、哲理、精神）进行阐述。标题含义解读步骤：【答案】①指黄姚酿制的各种果脯和酒等,表明黄姚物产丰富、独特;

（浅层含义）②指黄姚人利用土地的恩赐,运用智慧和耐心,酿制出美好的生活;（深层含义）内容+主旨③指黄姚没有被商业气息污染,保留了最干净、清洁的环境,最自然、原始、真实的生活状态,是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。（深层含义）背景+主旨(每点2分,意思对即可)导与练

例题：★4.“酿”字在文中反复出现,请结合文章内容,分析标题《黄姚酿》包含了哪几层含义。(6分)黄姚酿（豆腐酿、瓜花酿）写作内容思考标题是否点明了写作对象的特点或写作内容。有的作品的标题,直接点出了作者所写作的对象。解答时要特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标题。解答时,更要注意通过对象前面的修饰语,结合文章内容仔细揣摩其内在的含义,明确作者的观点和态度作者情感(态度)思考标题是否表达作者主观的感情和态度。要特别注意标题中表达感情的词语,这些词语往往是作者对描写对象的主体特征、内在感情的一种概括,要结合文章内容准确理解其含义文章主旨思考标题是否揭示文章的主旨或哲理。有些标题是以句子的形式呈现的,这种情况下标题常常就是主旨的表达或哲理的启示结构思路(包含线索)思考标题是否表明文章的线索或暗示结构思路。从构思看,写景状物的散文如果以写作对象为标题,这个写作对象常常就是文章的线索,并能够设定全文的结构思路从手法和读者的角度思考标题是否运用双关、象征、借代、比喻等手法;以及标题给读者的感受,如吸引读者,激发读者想象,给读者留有回味余地等一、表层入手，理解本义：先分析标题的字面意思（本义）。抓住标题中的核心名词、动词或形容词，理解其基本含义。二、结合文本，探究深意1.分析修辞：判断标题是否运用了比喻、象征、双关、引用等修辞手法。如有，需找出其本体、喻体或象征体。2.抓关键句：在文中寻找与标题呼应的句子，尤其是开头、结尾、点题的语句，这些往往是解读标题深意的钥匙。3.整体关联：将标题与文章的主要内容、主要意象、情感基调、核心主旨进行勾连，看标题是如何概括、升华或贯穿这些内容的。4.多维思考，规范作答：从“含义、作用、效果”等多个维度思考，答题时采用“表层含义+深层含义+主旨情感+（结构作用）”的模式，做到条理清晰。（四）方法小结：探究标题解答核心思路四、真题演练：2025北京卷故乡的纹路（取材于南帆的同名文章）

很长一段时间，“故乡”在我心目中并不是一个情深义重的概念。故乡的景象、习俗、食物和乡音汇成了地域文化。然而，地域文化会不会成为放眼四方的局限？【甲】我倾心于万物的普遍意义，对于地域之分相当迟钝，记住水的分子式是H2O即可，加上一个“故乡”的定语又会增添哪些意义？

故乡意识相对薄弱的另一个原因是，我始终居住在故乡。我所出生的城市福州是一个不大的盆地，我的寓所每一个窗口都看得见钢蓝色的起伏山脉。魏晋南北朝以来，中原一带的人口多次大规模南迁，这些移民性格之中似乎存有“说走就走”的基因。我几度有机会移居外地，却又阴差阳错耽误了。有一天我惊醒似的问自己：老祖宗那种“说走就走”的基因已经在我身上失传了吗？我既不想刻意浪迹天涯，也未曾承诺踞守故乡。之所以至今栖身于那些钢蓝色山脉的屏风后面，顺其自然罢了。于我而言，不论故乡还是异乡，“此心安处是吾乡”。

鳞次栉比的高楼，明灭闪烁的霓虹灯，大部分城市如此相像，福州也不例外。可若是异乡人踏入福州的地盘，便立即会陷入一个奇特的声音世界——巷口晒太阳的老太婆、肉铺子的老板或者水果摊的女主人正在说些什么？他们的语言似乎来自另一个发音体系。这种语言与标准的普通话相距太远，以至于丧失了猜测的可能性。起初，我对方言没有多少好感，仿佛它是小地方的可笑印记，不登大雅之堂。方言不适合阐述普遍的公共命题，只能在一小块地皮上流通——只能形容本地风味小吃的口感，叙述婆媳不和的家长里短，或者用于菜市场砍价。

后来我才明白，这种感觉多么错误，方言恰恰是文化脉络的见证。当年中原移民陆续南下，同时带来一波又一波的语言潮汐。福州方言存留大量古汉语遗迹，例如称“你”为“汝”，“他”为“伊”，“锅”为“鼎”，“筷子”为“箸”，“如何”为“何如”。方言吟诵的古典诗词音韵铿锵，古意盎然。福州人林则徐讲不好京城的官话，据说道光皇帝声称“天不怕，地不怕，就怕林则徐说官话”。这又有什么关系？他老人家的方言口音威风凛凛，一声令下，虎门销烟。持一口福州方言，仍然可以闯荡四海，放眼世界，必要的时候也可以转换为流利的英语。严复年少时就读于福州的船政学堂，继而留学英伦，翻译了《天演论》等诸多名著。他的各种头衔之中，翻译家排在相当靠前的位置。还原这些历史人物的方言口音，他们仿佛悠然跨出教科书，徜徉于附近的大街小巷。这时，故乡的形象开始在我心目中矗立。我告诉自己，故乡是一个有历史有故事的地方，不要自以为是、一叶障目。

故乡产生过哪些耀眼的性格?这个问题将我的目光转向了三坊七巷。这个区域聚集众多名门望族，遗留数百幢古老的大宅院。林则徐与严复都曾经居住在这里，他们的宅院仅仅相距几步路、穿行于窄窄的巷子，石板条铺就的路面光滑如洗，厚厚的木门与雪白的风火墙背后锁住无数秘密。如果说繁闹的街道属于城市的浮华表象，那么，街道背后的巷子往往隐藏了城市的幽深。寂静的街巷将一些碎片细心收藏起来，沉淀下来，慢慢形成故乡历史的另一种纹路。

我时常路过位于杨桥巷口的林觉民纪念馆，有一天突然被林觉民二十四岁的面容深深吸引。他的形象既单纯又复杂。黄花岗烈士义薄云天，绢帕上《与妻书》愁肠百结，国事与家事的矛盾交织在这个男人的内心，块垒难消。林觉民结交许多侠客义士，身上涌动着逼人的英豪之气。但是，他并非独往独来漂泊于江湖，而是始终放不下大宅院里的爱妻。这个人物既慷慨激昂，又儿女情长；既是一个叱咤风云的革命家，又是一个缠绵悱恻的丈夫。我从他身上发现了故乡深处闪亮的性格。只要有一个林觉民，故乡就值得放手书写。沿着林觉民的线索，我又在三坊七巷找到了沈葆桢、林旭、林长民、林徽因等一干人物。他们的行迹虽逐渐隐入历史尘烟，但他们那种神气活现、大开大合的人生姿态仍然具有强烈的吸引力。

后来，我的寓所迁到江边，闽江日复一日流淌在窗前。“一条大江穿城而过”不再是一句概括的形容，而是时刻可见的事实。与闽江比邻而居的日常景象是：江流，潮汐，滩涂，白鹭，码头，江风，雕像一般的钓鱼者，沿着江岸跑步、跳舞与放风筝的人……离开窗口的取景框，可以寻访下游两岸的古炮台，如果将目光转向上游，可以看见江岸山巅的古塔，江流途经的山间古城。写作《与大江为邻》的时候，我想起许多事情来：少年时代泡在江里游泳，母亲与外婆曾经逃难到闽江上游的山城，父亲与母亲相识于江畔，后来又双双迁往闽江上游的一个小村落。【乙】伴随这一次写作的是又一次小小的自问：我的视野之中，为什么这一条大江姗姗来迟？这一派汹涌的大水难道不是故乡地理最为显眼的印记？

我不想过多责怪自己的迟钝。凡事皆有时机，故乡总会找到各种机会恰当地展示自己。既然我一直住在这里，那就不必着急，耐心的等待必有所获。我的心目中，故乡曾经是一个符号，仅仅承担标识身份的功能，后来演变为意识的一瓣，承担建构情感与记忆的功能。当然，我还有更多的期待——期待故乡酿造与组织各种瑰丽的想象。这时，故乡将会进一步成为心灵的栖居之地。19.请结合文章内容，谈谈标题“故乡的纹路”有哪些涵义。（6分）【解析】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。①从表层看，“故乡的纹路”是“我”“始终居住”的福州的具体的景致，是“每一个窗口都看得见钢蓝色的起伏山脉”，是“鳞次栉比的高楼，明灭闪烁的霓虹灯”，是“日复一日流淌在窗前”的闽江，是“江流，潮汐，滩涂，白鹭，码头，江风，雕像一般的钓鱼者，沿着江岸跑步、跳舞与放风筝的人”，是“江岸山巅的古塔，江流途经的山间古城”，是具体可感的故乡的一景一物。②从深层看，“故乡的纹路”是“存留大量古汉语遗迹”的福州方言，它“是文化脉络的见证”；是“三坊七巷”里“众多名门望族”，如林则徐、严复、林觉民、沈葆桢、林旭、林长民、林徽因等一干人物的“行迹”，是传承故乡文化基因的一人一事。③从更深层次看，“故乡的纹路”是一种精神，它是林则徐的“威风凛凛，一声令下，虎门销烟”的正气凛然；是严复“闯荡四海”“翻译了《天演论》等诸多名著”的“放眼世界”；是林觉民“义薄云天”“逼人的英豪之气”的“慷慨激昂”和“儿女情长”“缠绵悱恻”，是一种“神气活现、大开大合的人生姿