2026年高校教师资格证《高校教师职业道德》题库含完整答案（有一套）

2026年高校教师资格证《高校教师职业道德》题库第一部分单选题(50题)1、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性

【答案】：C2、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

【答案】：A3、教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

【答案】：C4、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）。

A.康德

B.黑格尔

C.马克思

D.恩格斯

【答案】：C5、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩愈

【答案】：B6、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

【答案】：D7、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（）作为教师的基本职责。

A.教书育人

B.尽职尽责

C.关心学生

D.提高业务

【答案】：A8、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

【答案】：D9、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯

【答案】：C10、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。

A.柳宗元

B.韩愈

C.欧阳修

D.苏轼

【答案】：B11、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.目的性原则

D.主客体结合原则

【答案】：C12、教师职业道德评价的最高标准是（）。

A.主体性标准

B.善的标准

C.人的全面自由发展

D.学生的需求为标准

【答案】：C13、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.传授知识

D.爱国守法

【答案】：A14、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。

A.质的分析原则

B.质量并重原则

C.主客体双重性原则

D.全面要求原则

【答案】：A15、在“真实的集体”里，个人与集体（）价值序列的轻重与优劣。

A.存在

B.不存在

C.时有时无

D.可能存在

【答案】：B16、现代教育的基本特征是（）。

A.教育与爱国主义相结合

B.教育与品德培养相结合

C.教育与社会经济发展相结合

D.教育与价值体系建设相结合

【答案】：C17、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

A.是非

B.善恶

C.荣辱

D.美丑

【答案】：B18、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

C.《高等学校教师职业道德规范》

D.《关于加强我国科研道德建设的意见》

【答案】：A19、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A.廉洁从教

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】：A20、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A.约束功能

B.导向功能

C.调节功能

D.制导功能

【答案】：D21、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）

A.学术自由

B.学术失范

C.学术不端

D.学术道德

【答案】：C22、大学的科学精神与人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.开拓创新

C.独立自治

D.理性批判

【答案】：A23、教师道德品质的构成要素是（）。

A.道德认识、道德情感、道德动机

B.道德认识、道德情感、道德行为

C.道德认识、道德情感、道德意志

D.道德认识、道德情感、道德信念

【答案】：C24、教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步

D.促进社会经济发展

【答案】：D25、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可桢

【答案】：A26、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益

D.以德修身，率先垂范

【答案】：B27、师德修养的核心问题是（）

A.提高师德认识

B.陶冶师德情感

C.磨炼师德意志

D.坚定师德信念

【答案】：D28、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教育理论

B.教育方法

C.教育技术

D.教师品行

【答案】：D29、（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生

B.培养四有新人

C.养成心理健康、人格健全的大学生

D.人的全面自由发展

【答案】：D30、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。

A.杨雄

B.董仲舒

C.司马相如

D.王充

【答案】：A31、“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（）说的。

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

C.卢梭

D.蔡元培

【答案】：C32、教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系

B.师师关系

C.师生关系

D.教师与社会的关系

【答案】：C33、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。

A.善恶

B.法律

C.善

D.阶级

【答案】：C34、道德的目的是（）

A.自律和他律的统一

B.认识和实践的统一

C.权利和义务的统一

D.个人和社会的统一

【答案】：A35、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

A.普遍主义

B.公有主义

C.无偏见性

D.有条理的怀疑精神

【答案】：D36、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心

【答案】：D37、社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一

B.集体主义

C.为人民服务

D.按劳分配

【答案】：C38、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准

B.道德行为的示范性

C.道德规范的严格性

D.道德影响的广泛性

【答案】：D39、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。

A.实事求是原则

B.量的分析原则

C.知行合一原则

D.目的性原则

【答案】：D40、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素

【答案】：D41、评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的的效果

B.根据教师一贯的品质

C.对该行为的影响因素进行综合分析

D.根据该行为的目的

【答案】：C42、世界上第一所师资培训学校是1681年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.意大利

【答案】：C43、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.层次性

D.实践性

【答案】：A44、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英国教育家保罗·纽曼

B.美国教育家杜威

C.德国教育家赫尔巴特

D.德国教育家洪堡

【答案】：D45、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

【答案】：D46、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。

A.埋头苦干

B.为人师表

C.公平公正

D.开拓创新

【答案】：B47、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一

B.重义轻利

C.三纲五常

D.重农抑商

【答案】：C48、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真

B.创新

C.美德

D.严谨

【答案】：B49、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.教育公正

D.教育人道精神

【答案】：B50、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

B.因材施教，注重学生个性发展

C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

D.保持个性，敢于特立独行

【答案】：D第二部分多选题(10题)1、目前的高校职能主要包括（）。

A.培养人才

B.发展科学

C.提升民众道德水准

D.为社会服务

【答案】：ABD2、以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。

A.教师担负着提升“正人心”的任务

B.教师应当教人树立理想志向

C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识

D.教师应当关心国家社会的进步事业

【答案】：ABCD3、在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式

A.法律

B.规律

C.纪律

D.自律

【答案】：ACD4、教师道德行为选择的外部条件包括（）。

A.社会历史条件

B.教师的具体生活环境和条件

C.特定社会的道德价值观念

D.教师道德规范体系

【答案】：ABCD5、1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有（）。

A.要保持诚实、高尚和协作精神

B.要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题

C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

D.重视和平发展技术所具有的人性价值

【答案】：ABCD6、社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。

A.反思性

B.继承性

C.全球性

D.符号性

【答案】：ABCD7、高校教师价值观是（）。

A.在实践过程中形成的

B.在价值认识基础上形成的

C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势

D.是促进社会发展的力量

【答案】：ABC8、作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。

A.以义谋利

B.见利思义

C.义利兼顾

D.重利轻义

【答案】：ABC9、下列选项中