中考语文基础知识训练营试题合集

中考语文基础知识训练营试题合集语文基础知识是中考语文的“根基”，从字音字形到文学常识，从病句修改到古诗文默写，每一个考点都承载着对语言素养的考察。本训练营试题合集紧扣中考考纲，精选典型题型，结合实战解析，助力考生系统夯实基础，突破易错点，在基础题型中实现“零失分”目标。一、字音字形专项训练考点聚焦：中考侧重考查多音字（如“强”“载”）、形近字（如“燥”“躁”）、形声字误读（如“锲”“挈”），以及同音字、形近字的书写错误（如“销”“消”）。试题示例1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）箴言（jiān）吹毛求疵（cī）B.拮据（jū）豢养（huàn）恪守（kè）自惭形秽（huì）C.拘泥（ní）星宿（xiù）恣睢（suī）矫揉造作（jiáo）D.褴褛（lǚ）嗔怪（zhēn）愧赧（nǎn）味同嚼蜡（jiáo）解析：逐字分析选项：A项“箴言”的“箴”应读*zhēn*（非“jiān”）；C项“拘泥”的“泥”读*nì*（非“ní”），“矫揉造作”的“矫”读*jiǎo*（非“jiáo”）；D项“嗔怪”的“嗔”读*chēn*（非“zhēn”）；只有B项注音全部正确。2.下列词语书写有误的一项是（）A.端详聒噪李代桃僵鸠占鹊巢B.贸然游弋形销骨立抽丝剥茧C.灌溉赦免郑重其事走头无路D.诓骗豢养附庸风雅前仆后继解析：C项中“走头无路”应为“走投无路”（“投”指“投奔”，表意“无路可投奔，比喻陷入绝境”），其余选项书写均正确。二、词语运用专项训练考点聚焦：考查成语的语境适配性（望文生义、褒贬误用、对象错位等），以及近义词的语义、搭配辨析（如“凝视”“凝望”“注视”）。试题示例1.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.他对这件事的处理十分妥当，无可厚非。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了不少读者。C.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。D.他是一个彬彬有礼的人，大家都很喜欢他。解析：B项“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏、停顿转折，不能用于形容“小说情节”（对象误用）；A项“无可厚非”指虽有缺点但可原谅，符合语境；C项“不求甚解”指学习不深入，符合“粗枝大叶”的反面语境；D项“彬彬有礼”形容文雅有礼貌，使用正确。2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他______着窗外，陷入了沉思。（2）面对困难，我们要保持______的态度。（3）这部作品______了作者多年的心血。A.凝视乐观凝聚B.凝望豁达凝结C.注视开朗汇聚D.审视积极汇聚解析：第一空：“凝视”侧重“专注地看”，契合“沉思”的语境；“凝望”侧重“远望”，“注视”侧重“注意看”，“审视”侧重“仔细审视”，均不如“凝视”贴切。第二空：“乐观”“豁达”“开朗”“积极”均可，但“乐观”与“困难”的语境搭配更自然（强调心态）。第三空：“凝聚心血”为固定搭配（“凝聚”侧重“聚集、积聚”，“凝结”多与“水汽”“情感”等抽象事物搭配，“汇聚”侧重“从多方向集中”，不与“心血”搭配）。因此选A。三、病句修改专项训练考点聚焦：中考常考类型：语序不当（如“通过……使……”）、搭配不当（如“水平改进”）、成分残缺/赘余（如“主语缺失”）、两面对一面（如“能否……是关键”）。试题示例1.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.我们要养成良好的学习习惯。解析：A项“通过……使……”导致主语缺失（删去“通过”或“使”）；B项“水平”与“改进”搭配不当（“水平”应与“提高”搭配）；C项“能否”（两面）与“是关键”（一面）两面对一面（删去“能否”或在“提高”前加“能否”）；D项表述正确。2.修改病句：“这篇童话对我产生了兴趣。”解析：主客颠倒（“童话”是客体，“我”是主体），应改为：我对这篇童话产生了兴趣。四、标点符号专项训练考点聚焦：考查顿号（约数、并列词语）、引号（直接引用）、破折号（解释说明）、问号（选择问、连续问）的使用规则。试题示例1.下列标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。B.我问他：“你是哪里人？”他回答说：“我是北京人。”C.参加这次活动的有老师、学生、还有家长。D.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”解析：A项“十七八”是约数，中间不用顿号；C项“还有”前的顿号应改为逗号（“老师、学生”与“家长”是并列关系，但“还有”表补充，需用逗号衔接）；D项“说”在中间，后面的冒号应改为逗号；B项标点使用规范（直接引用用引号，问句用问号）。2.给下列句子加标点：我不知道他今天为什么没来是生病了还是有别的事解析：句中停顿用逗号，选择问句中，前一个疑问语气用逗号，句末用问号。最终为：我不知道他今天为什么没来，是生病了，还是有别的事？五、文学常识专项训练考点聚焦：考查课标名著（《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等）、作家作品（朝代、流派、代表作）、文化常识（节气、称谓、礼仪）。试题示例1.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周到春秋诗歌305篇，分风、雅、颂三部分。B.鲁迅的《朝花夕拾》是回忆性散文集，《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《故乡》都出自其中。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。D.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》《项链》是其代表作。解析：B项《故乡》是小说，出自《呐喊》（非《朝花夕拾》），其余选项表述正确。2.《水浒传》中，绰号“智多星”的人物是______，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的大事是______。解析：吴用（绰号“智多星”），智取生辰纲（设计劫取梁中书送给蔡京的生辰纲）。六、古诗文默写专项训练考点聚焦：考查课标古诗文名句，包括直接默写（如《醉翁亭记》名句）、理解性默写（结合哲理、情感、手法）。试题示例1.直接默写：______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）解析：醉翁之意不在酒（注意“意”非“义”）。2.理解性默写：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理的诗句是“______，______。”解析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（“侧畔”“前头”易错写，需结合“新旧交替”的哲理记忆）。训练总结：夯实基础，决胜中考语文基础知识的提升，需“日积跬步”：1.错题复盘：整理每类题型的易错点（如“箴言”的读音、“走投无路”的书写），形成个人错题本；2.考点梳理：结合考纲，将字音、词语