小学阶段英语全册复习资料及练习题

小学英语是语言学习的启蒙阶段，复习的核心在于巩固语音、词汇、语法等基础能力，同时提升听说读写的综合运用水平。这份资料结合各年级核心知识点，通过模块化梳理与针对性练习，帮助学生系统查漏补缺，建立清晰的知识体系。一、语音基础复习与练习语音是英语学习的“地基”，小学阶段需重点掌握字母发音规律和常见字母组合发音。（一）26个字母发音规律字母有“名”（字母本身读音）和“姓”（单词中的常见发音），例如：元音字母A：开音节读/ei/（如`cake`），闭音节读/æ/（如`cat`）；辅音字母C：元音字母`e/i/y`前读/s/（如`city`），其他情况读/k/（如`cat`）。练习1：辨音小能手判断下列单词中画线字母发音是否相同，相同写“S”，不同写“D”：1.`cap`-`name`2.`rice`-`ice`3.`dog`-`note`4.`sun`-`cute`（二）常见字母组合发音高频字母组合及发音示例：`ee/ea`常发/i:/（如`meet`,`tea`）；`ou`常发/aʊ/（如`house`）或/ʌ/（如`country`）；`th`常发/θ/（如`think`）或/ð/（如`this`）。练习2：补全单词并标注发音根据发音规则补全单词（示例：`r__d`/e/→`red`）：1.`r__d`（/e/）→______2.`n__se`（/əʊ/）→______3.`m__th`（/aʊ/）→______二、核心词汇分类巩固词汇按主题+年级分层梳理，结合“认读、拼写、运用”三维训练。（一）主题分类（以人教版教材为例）低年级（1-2年级）：数字（`one`-`ten`）、颜色（`red`/`blue`）、动物（`cat`/`dog`）、家庭成员（`father`/`mother`）；中年级（3-4年级）：职业（`teacher`/`doctor`）、天气（`sunny`/`rainy`）、方位（`in`/`on`）、三餐（`breakfast`/`lunch`）；高年级（5-6年级）：时态动词（`play`/`played`/`playing`）、形容词（`tall`/`taller`）、高频副词（`always`/`often`）、抽象名词（`hobby`/`dream`）。练习3：词汇大闯关A.选词填空（用所给词的适当形式）：1.Myfatherisa______(`farm`).Heworksonthefarm.2.It’s______(`sun`)today.Let’sgotothepark.3.She______(`play`)footballeveryday.Butyesterdayshe______(`read`)books.B.单词拼写（根据中文提示）：1.第五（序数词）______2.更重的（比较级）______3.钓鱼（过去式）______三、语法要点精讲与练习小学语法以“理解+运用”为核心，结合口诀、例句降低难度。（一）名词单复数规则变化：加-s（`cat`→`cats`）、加-es（`box`→`boxes`）；不规则变化：`man`→`men`,`child`→`children`。练习4：单复数转换将下列单词变为复数（或单数）：1.`leaf`→______2.`sheep`→______3.`toy`→______（二）be动词（am/is/are）口诀：*I用am，you用are，is跟着他她它（he/she/it）；复数全用are。*练习5：be动词填空1.I______astudent.2.They______fromChina.3.Thecat______onthechair.（三）时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时一般现在时：表经常动作，第三人称单数（`he/she/it`）动词加-s/es（`go`→`goes`）；现在进行时：`be+动词-ing`（表正在做，如`I’mreading`）；一般过去时：动词用过去式（规则加-ed，不规则如`go`→`went`）。练习6：时态辨析用括号内动词的适当形式填空：1.Heusually______(`get`)upat6:30.Butyesterdayhe______(`get`)upat7:00.2.Look!Thebirds______(`fly`)inthesky.3.We______(`have`)apartylastweekend.四、句型运用实战训练句型是语言的“骨架”，需结合语境灵活运用。（一）疑问句（一般/特殊）一般疑问句：`Be/Do/Does+主语+...?`回答用`Yes/No`（例：`Issheateacher?→Yes,sheis.`）；特殊疑问句：疑问词（`what/where/when`等）+一般疑问句（例：`Whereismybook?→It’sonthedesk.`）。练习7：句型转换1.Sheisanurse.（改为一般疑问句）____________anurse?2.Theygotoschoolbybus.（对`bybus`提问）____________theygotoschool?3.Thebookisonthetable.（对`onthetable`提问）____________thebook?（二）Therebe句型结构：`Thereis/are+某物/人+地点`（表“某地有某物”），遵循就近原则（be动词由后第一个名词单复数决定，如`Thereisabookandtwopens`）。练习8：Therebe填空1.____________acatunderthetree.2.____________somebooksandaruleronthedesk.3.____________anywaterintheglass?（改为一般疑问句）五、阅读与写作能力提升英语的“输出能力”（写）需以“输入能力”（读）为基础，二者结合训练更高效。（一）阅读理解技巧1.先看问题，带着问题读短文；2.圈出关键词（时间、地点、人物、事件）；3.注意细节（数字、颜色、动作等）。阅读练习：MyWeekendHello!I’mAmy.Ihadabusyweekend.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.Intheafternoon,Iplayedfootballwithmyfriends.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Ihelpedthemwatertheflowers.Iwastiredbuthappy.根据短文回答问题：1.WhatdidAmydoonSaturdaymorning?______2.DidAmyplayfootballonSaturdayafternoon?______3.HowwasAmy’sweekend?______（二）写作指导与练习小学写作原则：简单、真实、有条理，步骤：1.审题：明确主题（如“我的家人”“我的一天”）；2.列提纲：确定内容（如家人职业、爱好；一天的活动时间）；3.组织语言：使用学过的句型（`Ihave...`/`Heis...`/`Iusually...`）。写作练习：以“MyFamily”为题，写一篇50词左右的短文要求：介绍家人数量、职业、爱好，语句通顺。示例框架：MyFamilyThereare______peopleinmyfamily.Theyaremy______,my______andme.Myfatherisa______.Helikes______.Mymotherisa______.Shelikes______.I’mastudent.Ilike______.Ilovemyfamily.六、综合模拟练习（节选）（一）单项选择1.______isyourbirthday?—It’sinMay.A.WhatB.WhenC.Where2.Mybrother______anewbikelastyear.A.buyB.buysC.bought3.—______areyou?—I’m12yearsold.A.HowtallB.HowoldC.Howheavy（二）情景交际从方框中选句子补全对话：A:Hello!______?B:MynameisTom.A:______?B:I’mfromCanada.A:______?B:Ilikeplayingbasketball.选项：A.Whereareyoufrom?B.What’syourname?C.What’syourhobby