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文档简介

小学三年级科学实验报告模板科学实验是探索世界的有趣窗口，一份清晰的实验报告能帮我们梳理观察、总结规律。以下模板贴合三年级学生的认知特点，可根据具体实验灵活调整，重点在于真实记录、清晰表达。一、实验名称给实验起一个“一眼看懂”的名字，比如：探究类：《物体在水中的沉浮秘密》《种子发芽需要什么》观察类：《蜗牛的身体结构观察》《影子的变化规律》二、实验目的用孩子能理解的语言，说明“为什么做这个实验”。例如：以“物体沉浮”为例：“看看不同东西放进水里，是沉下去还是浮着，找找让它们沉浮的小原因。”以“种子发芽”为例：“试试水分、阳光、土壤对绿豆发芽的影响，找出‘发芽必备’的条件。”三、实验材料列出安全、易获取的材料（操作时需成人协助使用尖锐/易碎品）。例如“物体沉浮”实验：透明水杯（或碗）1个清水（装到杯子的2/3）小物体：塑料片、铁钉、干木块、玻璃珠、橡皮泥（可选）记录纸、彩笔（画图记录更有趣）四、实验步骤把过程拆成“1、2、3”，语言准确易懂，方便重复操作。以“物体沉浮”为例：1.准备：把水杯放在桌上，倒好清水。2.操作：用镊子（或手，注意轻放）依次把塑料片、铁钉、木块、玻璃珠放进水里，眼睛平视水面，看它们“待在哪里”。3.记录：在纸上画表格（或用文字），写下每个物体的“沉浮状态”（比如“塑料片→浮”“铁钉→沉”）。4.拓展（可选）：用橡皮泥捏成圆球、小船，再放进水里，看看沉浮会不会变。五、实验现象只写“看到的事实”，别加猜测。例如“物体沉浮”的现象：塑料片：轻轻放下去，浮在水面，没沉下去。铁钉：“咚”一下沉到杯底了。干木块：浮在水面，按下去松手后，又浮起来了。玻璃珠：一下子沉到杯底。橡皮泥（圆球）：沉底；橡皮泥（小船）：浮着。六、实验结论结合现象，用孩子的话总结“发现的规律”。例如：物体沉浮：“轻的、扁扁的东西（如塑料片、木块）容易浮；重的、紧紧的东西（如铁钉、玻璃珠）容易沉。改变橡皮泥的形状，也能让它从沉变浮！”种子发芽：“绿豆发芽需要水和空气，没阳光也能长，但土壤不是必须的（如果无土组也发芽了）。”七、实验反思（可选）思考“还想探索的问题”或“实验的小遗憾”。例如：“木块泡久了会慢慢下沉，是不是吸水变重了？下次试试泡1天、3天的木块。”“橡皮泥小船能装几颗珠子才会沉？我想再试试！”小锦囊三年级的实验报告，“真实”比“完美”更重要！如果实验失败（比如种子没发芽、磁铁吸引的结果和想的不一样），就记录下来，分析原因（如浇水太多、磁铁磁力弱）——这也是科学探索的一部分呀~（模板可根

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