江苏苏州2022-2024年中考满分作文46篇

江苏苏州历年中考满分作文大全2022—2024年目录2024年江苏苏州中考满分作文 7以勇开路，破石前行 7勇战“巨石”，成就自我 7我的排石之旅 8石头·挑战·成长 8面对“石头”，何去何从？ 9直面石头 10勇闯石路，绽放光芒 11心若磐石，无畏险阻 12面对前方的“石头” 13跨越心石，拥抱美好 14我们要敢于跨越生命的磐石 14排石记 15勇对“石头”，开辟新路 16面对前方的“石头” 17冲破困境迎自我 18带刺的绽放‍‍ 18面对风雨，勇往直前 19绊脚石与垫脚石 20面对风雨，自强不息 21绕石生长，亦能绽放芳华 21逆风前行，迎难而上 22逆流而上 23【附：审题指导】 232023年江苏苏州中考满分作文 28活泼是我们的主张 28活泼是我们的主张 28活泼是我们的主张 29活泼是我们的主张 29【附：审题指导】 302022年江苏苏州中考满分作文 31学问藏在这些小生灵里 31学问藏在品茶里 32学问藏在花落花开里 32学问藏在前人之路里 33学问藏在生活里 34学问藏在生活里 34学问藏在寒山寺的钟声里 35学问藏在“蛋黄苏”里 36学问藏在沧浪亭里 36学问藏在青春里 37学问藏在操场上的每一步里 38学问藏在大雪一场的凝视里 39学问藏在坚守里 41学问藏在山水里 42学问藏在芬芳里 43学问藏在实践里 44学问藏在书本里 44学问藏在一杯水里 45学问藏在改变里 45学问藏在生活里 46【附：审题指导】 47

2024年江苏苏州中考满分作文【作文原题】诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。以勇开路，破石前行诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。勇战“巨石”，成就自我成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。我的排石之旅学校组织的登山活动，对我来说是一次特别的挑战。我一直渴望能够证明自己，不仅在学业上，更在体力和意志上。当我看到那条布满大块石头的山路时，心里不禁咯噔了一下，那就是我面前的“石头”，是我必须跨越的障碍。那些石头，大大小小，错落有致地散布在山路上，仿佛是大自然特意设置的考验。它们有的光滑如镜，让人无处落脚；有的尖锐如刀，稍不留神就可能划伤皮肤。看着这些石头，我心中涌起一股无力感，这条路看起来如此难以克服，我甚至开始怀疑，自己真的能登顶吗？面对这些石头，我最初的想法是绕道而行。我寻找着是否有其他更容易的路径，但环顾四周，只有这条布满石头的路通往山顶。接着，我跪在地上，心中默默祈祷，希望这些石头能够奇迹般地消失，让山路变得平坦。但我知道，这只是逃避现实的幻想。最终，我决定直面这些石头。我站起身，深吸一口气，开始一步一步地攀爬。我小心翼翼地寻找着落脚点，用手紧紧抓住路边的树枝和岩石，一步一步地向上挪动。过程中，我还帮助队友一起移开了一些较小的石头，让我们的行进变得更加顺利。当我终于站在山顶，回望那条布满石头的山路时，心中充满了成就感。我克服了困难，证明了自己的勇气和毅力。那一刻，我明白了，生活中的“石头”并不可怕，只要我们勇敢地面对它们，一步一步地去克服它们，最终我们都能到达心中的山顶。这次登山经历给我带来了深刻的启示。我学会了勇敢面对挑战，不畏艰难；我也体会到了团队精神的重要性，只有互相帮助，才能共同前进。更重要的是，我意识到自己的成长和变化，我不再是那个遇到困难就想逃避的人，而是一个敢于直面问题、寻找解决方法的勇者。这次登山活动，不仅让我攀登了物理上的高峰，更让我攀登了人生的高峰。【教师点评】这篇作文紧密围绕“个人面对挑战”的主题展开，通过描述学校登山活动中的一次具体经历，生动展现了主人公从最初的畏惧、逃避，到最终勇敢面对并克服困难的过程。文章结构清晰，层次分明，详略得当，既有对活动背景的铺垫，也有对挑战本身的详细描述，更有对应对策略和结果的深入反思。语言流畅精炼，情感真挚，能够很好地引起读者的共鸣。同时，文章也体现了中学生应有的思考深度和成长感悟，符合中考作文的高标准要求。特别是在应对策略部分，通过“绕道而行”、“跪拜祈祷”和“排石开路”三种态度的对比，巧妙地展现了主人公心理变化的过程，增强了文章的吸引力和感染力。石头·挑战·成长在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的“石头”。这些“石头”或大或小，或明或暗，它们象征着生活中的种种挑战与困难。面对这些“石头”，不同的人有不同的应对方式，而这些方式往往决定了我们能否从中获得成长。有人选择绕道而行，他们害怕挑战，担心失败，因此总是寻找最为平坦的道路。然而，这样的选择虽然能让他们暂时避开困难，却也可能让他们错过宝贵的锻炼机会。当他们再次遇到类似的“石头”时，依然会感到手足无措。绕道而行，可能会带来一时的安逸，但长远来看，却可能留下深深的遗憾。有人选择依赖他人，他们希望借助别人的力量来移除眼前的“石头”。这种方式虽然看似轻松，但却容易让人产生依赖性。一旦失去了他人的帮助，他们就可能无法独自面对生活中的挑战。依赖他人，或许能暂时解决问题，但却无法培养出自己的坚韧和勇气。而有的人，则选择勇敢地面对“石头”，他们不畏艰难，不惧挑战。他们知道，每一次跨越都是一次成长的机会。他们用自己的双手去搬开“石头”，用自己的双脚去踏平坎坷。在这个过程中，他们可能会受伤，可能会疲惫，但他们也收获了力量，收获了信心。主动面对，可能意味着一时的艰辛，但却能换来长久的成长和进步。生活中的“石头”无处不在，它们是我们成长的磨刀石。面对这些“石头”，我们应该选择勇敢地迎上去，而不是选择逃避或依赖。因为只有这样，我们才能真正地锻炼自己，真正地成长。作为青少年的我们，正处于人生的关键时期。未来的路还很长，我们会遇到更多的“石头”。我希望每一位同学都能勇敢地面对生活中的挑战，不畏艰难，不惧困苦。因为每一次的挑战都是一次成长的机会，每一次的跨越都能让我们变得更加坚强。让我们用自己的双手去搬开生活中的“石头”，用自己的双脚去踏出一条属于自己的路。【教师点评】这篇作文以“石头”作为生活中的挑战的象征，通过对比分析三种不同的应对方式及其后果，阐述了积极面对挑战、勇于成长的重要性。作文结构清晰，层次分明，引言部分明确提出了“石头”的普遍性象征意义，主体部分详细分析了三种应对方式及其可能带来的后果，结尾部分则进行了有力的呼吁，提出了个人观点和建议。作文语言流畅精炼，情感真挚，能够很好地引发读者的共鸣。同时，作文选材新颖，通过“石头”这一具象化的象征物，将生活中的挑战和困难形象地展现出来，使得主题更加鲜明突出。此外，作文还注重了详略得当，对于三种不同的应对方式及其后果进行了有重点的阐述，使得整篇作文既全面又深入。面对“石头”，何去何从？在一条通往知识的道路上，有一块巨大的“石头”横亘其间，它象征着社会中那些阻碍部分人获取优质教育的不平等现象。我听说，在一些偏远的山区，有些孩子因为家境贫寒或地理位置偏远，无法接受与我们同等质量的教育。这块“石头”，对于他们来说，是那么难以逾越。面对这块“石头”，有人选择绕道而行，他们或许觉得这是大人们该解决的问题，与我们初中生无关。但我想，每一个社会问题，都与我们息息相关，因为我们都是社会的一份子。绕道而行，或许能暂时避开问题，但终究不能成为长久的解决之道。也有人选择跪拜祈祷，希望通过捐款或参加一些公益活动来帮助那些孩子。这种方式虽能带来一时的温暖，但我也意识到，没有制度的保障和持续的投入，教育的不平等现象依然会如石头般坚硬存在。那么，作为初中生，我们究竟该如何面对这块“石头”呢？我认为，我们首先要意识到自己的责任和担当。虽然我们还年轻，但我们的声音和行动同样重要。我们可以通过学习，了解更多关于教育不平等的知识，通过写作、演讲等方式，向更多的人传递这个问题的严重性。我们还可以积极参与学校或社区组织的公益活动，为那些需要帮助的孩子提供力所能及的帮助。更重要的是，我们要培养自己的同理心和关爱之心，学会站在他人的角度思考问题，理解他们的困境和需求。当然，我们也知道，要解决这个问题，需要全社会的共同努力。但作为初中生，我们可以从自己做起，从身边的小事做起。比如，我们可以珍惜自己的学习机会，努力学习，成为社会的有用之才。这样，当我们有能力的时候，就可以为解决这个问题贡献更大的力量。面对“石头”，我们初中生或许力量有限，但我们的每一份努力都至关重要。让我们用自己的行动和声音，为创造一个公平的教育环境而努力。相信只要我们每个人都愿意付出努力，这块“石头”一定会被我们共同搬走。【教师点评】这篇作文从初中生的身份角度出发，探讨了教育不平等这一社会问题，展现了初中生对社会责任和担当的深刻认识。文章通过生动的比喻和具体的例子，引导读者关注教育不平等现象，并呼吁初中生从自身做起，珍惜学习机会，积极参与公益活动，为解决问题贡献自己的力量。整篇文章中心明确，选材新颖，情感真挚，语言流畅精炼，是一篇优秀的中考议论文。直面石头盛夏归家的道旁，乌雀呼晴，高树婆娑，阳光自上而下从枝叶间倾泄下来，也把时光的剪影刻印进青春的记忆，使我想起那次的坚持，面对困难，不退缩，如此，我冲破那道枷锁，推开了阻挡在我前进路上的大石。（环境描写，触发回忆，开篇点题，引起下文。)那年，夏天……（回忆正式开始，省略号用得巧。)迎着那毒辣的阳光，我看向身后，映射着我长长的影子，不，还有那早已被花儿抛弃，如今只剩光秃秃枝干的老梅树。我望向她，深吸一口气，仿佛还能够嗅到她的芳香，顿觉心旷神怡，仿佛赋予了我勇气，鼓舞着我骑车，向前，奋进!我套上手套，整装出发，车穿过一个又一个身影，调皮的风儿，裹挟凉意，吹得皮肤阵阵战栗。（上学路上的环境描写，语言形象，心情大好。)上学的路上总少不了一些阻碍，比方说那座桥，在我的必经之路上，初一至初二，让我厌烦的便是我每次都骑不上去，只因那桥陡得过分,没什么经验的人靠蛮劲，却只换来摔伤或跌跤。我早已见识过路人摔得是怎样惨烈，出于本能.我对这座桥没什么好感。（引出本文的重点，上学必经之路——桥，写我对桥的厌烦，没有好感,为后文蓄势。)望着桥和来往的行人，我的思绪飘回从前，我是如何在它面前停下，左右为难，最后绕道而行或狼狈地一下一下推着笨重的车儿上去，因此浪费时间的。可今天，我想直面这块石头，我要骑上去！（我要直面困难，骑上这座桥，第二次点题，水到渠成。)下定决心就在一瞬间，于是我奋力一蹬，车子就像有生命一般，在配合着我的动作，风儿也乖顺得像知道我心思一般，推着我前进，蝉儿的鸣叫也像在为我加油助威。终到桥边，开始上坡,此时我才发觉脚上像灌了铅，只略微抬高一点,便叫我费尽力气。（环境描写，生动传神，也表现出作者必胜的信念。)到了半途，我眼前开始蒙胧，脚下开始虚浮,车像是快要侧翻过去。我稳了稳心神，“志在顶峰的人绝不在半坡留恋，加油，你可以的”。脑中一闪而现的话，给予了我莫大的力量，那股力量温和而又强大，融入我的血脉，使我整个人充盈起来。恍惚间，我望见了老梅树的身影，她是多么挺拔，多么有傲气，即使严冬，她依然盛放,即使酷暑，她毫不屈服，硬是要与毒辣的阳光作斗争……（精彩的心理描写，恰到好处的引用，老梅树的形象再次出现，呼应前文，也展现了作者坚持到底，永不放弃的斗志！)“呼——呼——”粗重的喘息和疾驰而过的风声在耳边响起……多年以后，日子还是这样，平淡的过着，我或许早已忘记那年枯燥的蝉鸣，斑驳的树影，可那次的坚持，不会忘记。因为坚持，我实现了目标，因为坚持，我克服了困难，因为坚持，我成功地排开了阻挡在我面前的巨石。（一次坚持,一次成长，阐释这件事对我的重要影响，有对比,有排比，首尾呼应，紧扣中心，水到渠成。)【点评】本文语言生动形象，通顺流畅，综合运用环境描写，心理描写，铺垫，对比，排比，首尾呼应等，全方位再现了作者战胜困难，骑车上桥的过程。事情虽小，作者却写得如此“惊心动魄”，紧扣题目，中心明确，十分难得。勇闯石路，绽放光芒那是一个阳光灿烂的日子，学校组织的登山活动拉开了帷幕。我们背着行囊，怀揣着兴奋与期待，浩浩荡荡地来到了山脚下。仰头望去，那高耸入云的山峰仿佛一个巨大的挑战，等待着我们去征服。（描述学校登山活动的背景，引出对山峰的挑战）一开始，大家都兴致勃勃地沿着山路前行，欢声笑语在山间回荡。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，仿佛为我们的征程铺上了一层金色的地毯。微风轻拂，树叶沙沙作响，像是在为我们加油鼓劲。（环境描写）然而，没走多久，一块巨大的石头如同一座威严的堡垒，横亘在狭窄的山路上。它那粗糙的表面在阳光的照耀下显得格外冷峻，仿佛在向我们示威。石头周围，野草杂乱地生长着，似乎也在诉说着这里的艰难与荒芜。几只不知名的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我们的自不量力。（遭遇巨石）同学们瞬间炸开了锅，议论纷纷。有的同学提议绕道而行，他们皱着眉头说：“这块石头太大了，没必要在这儿浪费时间，说不定绕过去会有更平坦的路呢。”有的同学则犹豫不决，站在那里不知所措。而我，在看到这块石头的那一刻，心中却涌起一股莫名的倔强。我想起了以往在生活中遇到困难时的退缩，这一次，我不想再轻易放弃。（同学的反应，自己的倔强）我缓缓走近石头，蹲下身子，仔细观察它的周围。石头的表面布满了凸起和裂缝，或许可以作为攀爬的着力点。我深吸一口气，伸出微微颤抖的手，紧紧抓住一个凸起。脚小心翼翼地试探着寻找可以踩踏的地方，心脏紧张得仿佛要跳出嗓子眼。那石头就像一头凶猛的巨兽，张牙舞爪地阻挡着我们前进的道路，“嘎吱嘎吱”，仿佛在发出威胁的声音；又似一座不可逾越的山峰，沉重地压在我们的心间。（尝试攀登）第一次尝试，我的脚刚踩上去，石头上的沙土便簌簌滑落，差点让我摔下去。我稳住身形，再次尝试。汗水从我的额头滴落，模糊了我的视线，但我顾不上擦拭。旁边的同学有的在窃窃私语，有的则投来担忧的目光。但我心中只有一个念头：一定要征服这块石头。（决心挑战）此时，天空渐渐阴沉下来，乌云开始聚集，仿佛也在为我的挑战增添压力。风也变得强劲起来，吹得树叶疯狂摇曳，发出呼呼的声响。那风就像无数只无形的手，使劲地推搡着我，想要把我从石头上拉下来，“呜呜”作响；又似一群咆哮的野兽，在我耳边怒吼着，恐吓着我放弃，“嗷嗷”不停。（环境突出攀登的艰难）经过几次失败后，我终于找到了合适的攀爬路径。我咬紧牙关，用力一蹬，身体缓缓上升。每一步都充满了艰辛，但我没有丝毫退缩。当我的手终于抓住石头顶部的边缘时，一种巨大的成就感涌上心头。几个勇敢的同学也加入了攀爬的队伍。我们互相帮助，共同克服困难。（找到路径）在接下来的登山过程中，我们又遇到了几块石头，但因为有了第一次的成功经验，大家不再畏惧。我们齐心协力，寻找方法，一起攀爬。当我们终于登上山顶时，那壮丽的景色让我们陶醉。远处的山峦连绵起伏，云海在脚下翻腾，阳光洒在我们身上，仿佛给我们披上了一层金色的外衣。（成功攀登）这次登山经历让我深刻地明白，人生中的“石头”并不可怕。只要我们有勇气去面对，有决心去克服，就一定能够开辟出属于自己的道路，绽放出属于自己的光芒。（由实入虚，点明主旨）【点评】文章紧扣“勇闯石路”这一主题，通过登山过程中遇到巨石并努力攀爬的经历，传达出面对困难要勇敢挑战、坚持不懈的积极态度，具有很强的励志意义。采用总分总的结构，开头引出登山活动，中间详细叙述攀爬巨石的过程，结尾总结升华主题，层次分明。作者在叙述过程中，充分表达了自己面对困难时的内心感受，如倔强、紧张、成就感等，使读者能够产生共鸣。心若磐石，无畏险阻小时候，母亲常给我讲愚公移山的故事。故事里有一位名叫愚公的老翁，他家门前横着太行、王屋两座大山，因北山阻塞，出入家门的道路曲折迂回，极为不便。愚公遂与家人商议，决心全力铲平大山。从此，愚公挥起锄头，日复一日，年复一年，最终成功感动天帝，移平大山。①以熟悉的恐公移山故事开篇，引出主题，亲切自然。山石向来坚硬稳固，横亘于道路之上，严重阻碍着人们的出行。有的人选择绕道而行，走的人多了，便踏出一条小道，曲折迂回，后来者便循着这条小道蜿蜒前行；有的人则毅然选择持斧开山，排石开路，辟出一条宽阔平坦的大道。②通过对比不同人的选择，引发读者的思考，为下文的论述做铺垫。以贝多芬为例，详细叙述了他所面临的巨大困境，以及他的顽强抗争，具有强烈的感染力。许多人的人生道路上，都会出现这样一块“石头”。伟大的音乐家贝多芬，正准备大展宏图时却遭遇听觉衰退，几近失聪。对一名音乐家而言，无法听到自己演奏的音乐是巨大的打击。这场飞来横祸，无疑折断了贝多芬的翅膀，让他无法腾飞。面对如此巨石，难道只能背靠石头徒然叹息，选择绕道放弃吗？不，他并未轻言放弃。贝多芬忍着内心的煎熬，承受着身体的苦痛，拿起笔创作出了旷世之作《命运交响曲》。③以贝多芬为例，详细叙述了他所面临的巨大困境，以及他的顽强抗争，具有强烈的感染力。但面对挫折与困难，并非每个人都能拥有这般决心与毅力。西楚霸王项羽战败后退至乌江，面对滔滔江水，却称无颜见江东父老，自刎于江边，令人唏嘘不已。倘若他能勇敢面对挫折，鹿死谁手尚未可知。④项羽与贝多芬形成鲜明对比，深刻地揭示了直面挫折和逃避挫折的不同结果。在现实生活中，我也常常遭遇这样的“石头”。面对学习画画时日复一日的枯燥练习、多次考级失败的挫折，我也曾沮丧，也曾放弃。但最终，我还是坚定决心，坚持了下来。一颗永不言弃、顽强坚定的心，才是战胜困难、克服阻碍的关键。⑤考生由名人的事例联系到自身，让读者能感同身受，明白坚定决心是战胜困难的关键。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙子膑脚却有《兵法》，左丘失明写成《国语》。李白有诗云：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”纵使面对高山顽石、艰难险阻，我们也要心如磐石，排石开路。⑥列举古代名人事例和引用诗句，再次强调了主题，增强了作文的文化底蕴和气势。【得分点评】1.立意深刻且明确。作文以愚公移山的故事开篇，强调了勇敢面对困难、坚定信念才能战胜挫折的主题。通过列举事例，结合自身经历，深刻阐述了拥有坚定决心和顽强毅力的重要性2.内容丰富且典型。文中不仅有古代愚公移山的故事，而且有现代贝多芬不向命运屈服的事例，更有考生自身在学习画画过程中面对挫折的真实感受，事例丰富多样，相互映衬，有力地支撑了作文的主题。面对前方的“石头”生活中不乏如磐石般的难关，它们或成为阻碍或成为试炼，而我们的应对之道往往折射出内心的坚韧与脆弱。记得那是一个夏季的午后，阳光透过树梢洒落在我前行的小路上，我遇到了我的“石头”——一场关键的钢琴比赛。那时的我，对音乐有着难以言说的热爱，但随之而来的是面对挑战时的极度紧张。比赛前的每一天，指尖都跳跃在黑白键之间，试图把每一个音符都磨砺得近乎完美。然而，就在正式演出的前一夜，我陷入了前所未有的焦虑：怯场的恐惧、弹错音的噩梦、对手的光芒……这一切像是无形的石头，横亘在我的心头。“绕道而行”是我最初的念头，放弃或许是最轻松的选择，这样便无需直面可能的失败和挫折。一时间，逃避成了一种难以抑制的诱惑。然而父母的话语却如春风般驱散了我心头的雾霾：“孩子，要相信你是最棒的！”于是，我开始努力搬开一块块“石头”，每天几小时的练习不再是机械地重复，而是与琴键的对话，是与音乐的融合。在那无声的交流中，我渐渐重拾了自信……时间如流水般逝去，转眼便到了比赛的日子。走上台的那一刻，我的心开始狂跳，双腿仿佛灌了铅似的沉重。我深吸一口气，闭上眼睛，想象自己正站在一条通往远方的道路上。那些“石头”，那些曾经使我退缩的障碍，此刻变成了我脚下坚实的台阶。随着第一个音符的跳动，我的勇气也随之涌动。旋律在指尖流淌，节奏在身体里舞动，每一次按键都是对自我极限的挑战和超越。当最后一个和弦在空中回荡，满堂的掌声仿佛在告诉我：“你做到了！”那天，我并没有“排石开路”，而是学会了与“石头”共舞，让它们成为前进路上的垫脚石。这次经历让我深刻地认识到，面对生活中的“石头”，我们不能选择逃避或依赖运气，而应该积极寻找解决办法，勇敢地面对挑战。绕道而行或许可以让我们暂时避开困难，但长远来看，这并不能帮助我们成长；跪拜祈祷则更是一种消极的态度，它无法改变现实，只会让我们错失成长的机会。这次经历教会了我，生活中的每一块“石头”，既是挑战也是机遇，勇敢地面对它们，我们就能走得更远，看得更清。正如方政在《面对石头》中所描绘的那样，面对石头，我们的态度和选择，不仅决定了我们能走多远，还塑造了我们的人生。在未来的日子里，我将继续勇敢地面对生活中遇到的各色各类“石头”，学会勇敢地面对困难，勇于用自己的双手和智慧去创造属于自己的美好未来。【高分解密】主题明确，寓意深刻。本文以石头为象征，很好地诠释了面对困难与挑战时的勇气与坚持，将“石头”这一意象贯穿始终，不仅展示了作者深刻的思考，也体现了良好的文笔和文学素养。结构完整，层次清晰。文章开篇直接点明我遇到的“石头是什么”，接着记叙了战胜困难的一段心路历程，最后点明主旨生活中的每一块“石头”，既是挑战也是机遇，我们要学会勇敢面对，使得全文脉络清晰，逻辑性强。情感真挚，感染力强。作者以“一场关键的钢琴比赛”点题，写出了我面对困难时的艰难选择过程，文中还融入了父母对“我”鼓励性的语言描写，写出了我面对人生困境之时从焦虑、恐惧、害怕到自信、坦然、喜悦的一系列变化，表现了初中生独特的人生经历和成长变化。跨越心石，拥抱美好夏日的一个午后，我正像往常一样坐在庭前，听着聒噪的蝉鸣。忽然，去年体育课上的回忆侵袭了我的脑海。①以夏日午后的场景开篇，营造出一种宁静而又略带烦闷的氛围，自然地引出下文体育课的回忆，引起读者的好奇。为了准备体测，那个学期我们开始常常训练长跑。每次我拼尽全力冲过终点线，老师总会看一眼计时表，然后淡淡地说：“你跑步能再快，点吗？”此时他的目光就犹如一块巨大的石头，横亘在我面前，让我感到一股难以逾越的压力。②老师的话语和目光给考生带来巨大压力，细腻刻画。我的低落被母亲发现，她来到我身边，柔声询问：“还在为体测烦恼吗？”我挤出一丝僵硬的笑容，说：“明明每次我都竭尽全力地跑了，可是为什么……”母亲没有立刻回答，沉默片刻后，她微微一笑，向我发出了一同晨跑的邀约。③母亲的关心和邀约为考生带来了改变的契机。那个清晨，我如约跟随母亲早早来到公园。刚开始，我们绕着公园慢跑，可还没跑完一圈，我就气喘吁吁地停了下来。潮湿的空气让我的呼吸变得愈发困难。母亲并没有急着说什么，等我呼吸稍微顺畅些，她才温柔地告诉我，跑步最关键的是找到适合的节奏和保持良好的心态。在后来的晨跑时光里，我在母亲的鼓励和教导下奋力奔跑，循序渐进地训练。每一次的练习都充满汗水与艰辛，每一次的突破都伴随着痛苦与坚持，夏日的天空见证了计时器上数字的不断变化，也见证了一名青少年在逆境中的成长蜕变。④描绘了考生在母亲的陪伴下努力训练的过程，展现了考生的坚韧和毅力。终于，我向母亲敞开了心扉，提起了封锁已久的心事——体育老师眼神中那让我倍感沉重的“石头”。母亲微笑着说：“练到现在，你还觉得那是无法搬动的石头吗？”我也笑了，一瞬间，仿佛一切都有了答案。其实，老师眼神中的那块“石头”是我的心境所致。曾经我以为无法跨越的，并非外界的障碍，而是自我的束缚。后来，我不仅通过了体测，而且长跑项目竟然跑进了班级前十名。“这次不错，要继续保持！”老师简短的话语中带着几分欣喜。闻声，我惊讶地回头，发现他目光中的那块“石头”早已不见，连带着此前长久萦绕在我心头的忧伤一起消失了。往后的日子里，即便前方再次出现“石头”，我也不会犹豫徘徊。我将凭借勇敢与执着去跨越阻碍，去追寻那充满希望的美好未来。⑤结尾充满力量，表达了考生坚定的信念和积极向上的人生态度。【得分点评】1.立意积极。作文通过讲述“我”在体测长跑中的经历，深刻展现了“我”从畏惧到勇敢面对，并突破自我的过程，强调了心态转变的重要性，给人以鼓舞和启示。2.内容丰富。文中详细描述了“我”在体育老师目光带来的压力下的困境、母亲的引导和陪伴、自己的努力与成长。情节完整且有层次，故事充满张力和深度。我们要敢于跨越生命的磐石在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，它们就像一块块坚硬的磐石，阻挡在我们前进的道路上。然而，正是这些磐石，让我们学会了成长，学会了坚强，学会了跨越。敢于跨越生命的磐石是成长的必经之路。人生的道路上，没有一帆风顺的坦途，只有不断攀爬的崎岖山路。你看那与命运抗争的张海迪，与病魔战斗的华罗庚，与胜利共舞的中国女排……只有当我们敢于面对并跨越那些看似无法逾越的磐石时，我们才能真正地成长和进步。正如那句名言所说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”只有我们敢于挑战困难，才能战胜它，成为更强大的自己。跨越生命的磐石能够激发我们的潜能。每个人的内心都蕴藏着巨大的能量和潜力，但只有在面对困难和挑战时，这些潜能才会被激发出来。从大禹治水、愚公移山、精卫填海、夸父逐日到抗美援朝、港澳回归、中国北斗、探月工程……大到家国天下，小到个人生活，当我们勇敢地跨越那些生命的磐石时，我们会发现自己的潜能被不断挖掘和释放，我们会变得更加自信和坚定。这种自信和坚定将成为我们未来面对更大挑战的动力和支撑。敢于跨越生命的磐石有助于我们形成坚韧不拔的品格。泰戈尔说：“错误经不起失败，但是真理却不怕失败。”在跨越磐石的过程中，我们将学会从失败中汲取教训，不断调整自己的策略和方法，最终战胜困难。这种坚韧不拔的品格将伴随我们一生，让我们在人生的道路上更加从容和自信。敢于跨越生命的磐石对很多人来说并不容易。首先，我们需要有坚定的信念和决心。只有当我们坚信自己能够战胜困难时，我们才会有足够的勇气去面对挑战。其次，我们需要有正确的态度和方法。面对不同的磐石，我们需要采取不同的策略和方法，才能更加高效地解决问题。最后，我们还需要有持之以恒的努力和耐心。跨越生命的磐石是一个长期的过程，我们需要不断地努力和坚持才能最终成功。在人生的道路上，我们要敢于跨越生命的磐石。无论是学习上的困难还是生活中的挑战，我们都要以积极的态度去面对它们，勇敢地跨越它们。只有这样，我们才能最终战胜困难，跨越磐石，实现自己的人生价值，才能最终战胜困难成为更加优秀和坚强的人。让我们一起携手来，勇敢地面对生命中那些大大小小的磐石吧！【高分解密】文章结构清晰，论点明确。开篇即点明论点“我们要敢于跨越生命的磐石”，接着从成长的必经之路、增强个人能力和品质、面对困难的方法策略三个角度展开论述，最后总结全文，强调面对困难和挑战的重要性，易于读者理解和接受。论据充分，论证有力。本文标题就是全文中心论点，直接点明主题，随后通过五个分论点，采用道理论证，举例论证等方法，简要阐述考生面对人生的“石头”时，我们要敢于跨越生命的磐石，作出属于自己的选择。语言生动，表达流畅。文章的语言生动、流畅，易于引起读者的共鸣。例如，“它们就像一块块坚硬的磐石，阻挡在我们前进的道路上”这一比喻，既形象地描绘了困难的特点，又增强了文章的感染力。同时，文章还运用了排比、反问等修辞手法，使文章更具说服力。排石记童年的回忆里，苏州的土路上总有一块块或大或小的石头，它们就像生活中的小障碍，总是挡在我前行的路上。①巧妙地将石头与成长路上的挑战相联系。那时，我热衷于踢开这些石头，每当它们横亘在我前方，我总是毫不犹豫地将其踢得远远的，仿佛自己是一位勇往直前的“开路先锋”。每当石头翻滚着远去，我心中便涌起一股成就感，仿佛自己就是那评书中描述的“前部正印先锋官”，逢山开道，遇水搭桥。那时的我，对“排石开路”情有独钟，每次走过有石头的路段，我总是乐此不疲地踢开它们。②通过描述自己童年时热衷于“排石开路”的行为，展现了考生不畏艰难、勇往直前的性格特征。但随着时间的推移，我渐渐发现，这种“排石”行为对鞋子造成了不小的磨损。妈妈总是提醒我：“你就不能绕开石头走吗？”然而，我觉得绕道而行太过无趣，缺乏挑战。爸爸则总是支持我：“孩子，希望你能踢出个未来。”③展现了家庭在塑造个人性格和面对挑战时所持态度上的重要作用。然而，随着年岁的增长，书包越来越重，学业压力也越来越大。初二的上学期，我走在同一条土路上，却没有了往日“排石开路”的兴致。学业就像一块巨大的石头，横亘在我的人生道路上，让我感到无法跨越。我开始尝试绕开这些“石头”，希望找到一条更轻松的道路。渐渐地，我发现学习上的困难并没有“绕路”的捷径可循。我开始明白，只有迎难而上，才能真正突破这些“石头”。既然选择了“排石开路”，我就不能跪拜屈服。我深知，突破学业上的“石头”虽然艰难，但这也是我成长的机会。④随着年龄增长，个人对挑战的认识和应对策略在不断变化，体现了成长的过程。与此同时，我的好朋友小A却选择了另一条道路——出国上学。那是一个下雨的日子，我们在学校操场的雨棚下避雨，他告诉我他的决定：“我不想再这么辛苦了，出国上学能轻松很多。”我理解他的选择，也尊重他的决定。绕道而行，有时也是一种智慧。我祝福他能在新的道路上找到属于自己的精彩。⑤通过对比自己坚持“排石开路”与好友小A选择“绕道而行”的不同态度，考生展现了面对挑战时的多种可能性。《面对石头》这首诗中写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”成长的路上，总会遇到各种各样的“石头”，它们或许会绊倒我们，或许会阻碍我们前行。但只要我们勇敢地面对它们，用智慧和勇气去突破它们，我们就能找到通往成功的道路。⑥巧妙地总结全文，点明主题。于是，我再次拿起笔，用我的勇气去突破一个个拦路的“石头”。我相信，只要我坚持不懈地努力，希望就在前方等待着我。【得分点评】1.本文以“排石”为喻，巧妙地探讨了成长路上遇到的困难和挑战，以及面对这些困难时的不同态度和选择，主题鲜明，深人人心。2.本文结构严谨、从考生童年时的踢石经历开始，逐渐过渡到学业上的困难，再到朋友的选择和考生的思考，最后回到“排石”的主题上，形成了完整的叙事链条。勇对“石头”，开辟新路人生之路，并非总是一马平川，时常会有“石头”横亘在前。诗人方政笔下的“石头”，寓意丰富，它可以是我们前行道路上的困难、挫折，也可以是难以跨越的障碍、挑战。（引出话题，阐述“石头”在诗中寓意）面对石头，绕道而行或许是一种选择。这并非怯懦，而是审时度势后的明智之举。当我们实力不足或条件不允许时，暂时避开石头，寻找其他途径，不失为一种策略。就如红军在长征途中，面对敌人的围追堵截，选择迂回前行，最终保存了实力，为革命的胜利奠定了基础。然而，绕道而行也可能让我们错过直面困难、提升自我的机会，容易养成逃避问题的习惯。当年项羽垓下之围，如果他能选择暂时绕道，日后未必不能东山再起，可他却选择乌江自刎，令人扼腕叹息。（分析绕道而行的应对方式及后果）跪拜祈祷，这是一种寄希望于外力的方式。在困境面前，人们往往会祈求神灵的庇佑或他人的帮助。不可否认，有时候他人的援手能让我们走出困境，但过度依赖祈祷和他人，会让我们失去独立解决问题的能力，变得软弱无力。就像一些人遇到困难总是求神拜佛，却不付诸实际行动去改变，最终只能在困境中越陷越深。（分析跪拜祈祷的应对方式及后果）而排石开路，则彰显出一种勇敢无畏、积极进取的精神。生活中，那些敢于直面困难、奋力拼搏的人，就如同排石开路者。科学家屠呦呦，面对研究青蒿素的重重困难，没有退缩，而是一次次尝试，在失败了190次之后，终于成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。篮球巨星迈克尔·乔丹，在职业生涯中也遭遇过无数次的失败和挫折，但他始终坚持不懈，勇敢地面对每一个挑战，最终成为篮球史上的传奇人物。排石开路虽然艰难，但它能让我们在克服困难的过程中不断成长，收获自信与勇气。（肯定排石开路的应对方式及结果）在现实生活中，我们也会遇到各种各样的“石头”。学习上的难题、工作中的压力、人际关系的困扰等，都是我们前行道路上的“石头”。我们不能总是绕道而行，也不能一味地跪拜祈祷，而应该勇敢地排石开路。工作中遇到压力，要勇于担当，积极寻找解决方案。像很多创业者在面临资金短缺、市场竞争激烈等困难时，不畏惧、不退缩，凭借着顽强的毅力和创新精神，开拓出一片新天地。人际关系出现问题，要主动沟通，化解矛盾。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，实现自己的价值。（结合实际，分析在生活中遇到“石头”应该怎么办）当我们遇到学习上的难题时，不能轻易放弃，要刻苦钻研，努力寻找解题方法。比如遇到一道复杂的数学题，我们可以尝试多种解题思路，向老师和同学请教，在这个过程中提升自己的思维能力。（在学习中遇到难题该怎么办）人生如行路，“石头”不可避免。让我们以勇气为镐，以坚韧为铲，勇敢地排石开路，开拓出属于自己的精彩人生。（总结全文，点明中心）【点评】文章紧扣材料中“石头”的寓意，深入探讨了面对困难的不同选择及结果，进而倡导勇敢排石开路的积极人生态度，立意高远，具有很强的现实意义。运用了红军长征、项羽、屠呦呦、迈克尔·乔丹以及学习、工作、人际关系等多方面的例子，增强了文章的说服力。采用总分总的结构，先阐述“石头”的寓意，接着分别分析绕道而行、跪拜祈祷、排石开路三种应对方式及结果，最后结合现实生活呼吁人们勇敢排石开路，层次分明。语言表达较为流畅，用词准确，能够较好地传达作者的思想感情。面对前方的“石头”《孟子》中说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”舜、管仲等有能力的人在横亘石头般的困境面前，会咬牙坚持，战胜挫折，成就一番事业。若选择绕道而行，可能会走更远的路，让人没有了直面挫折的勇气；若是跪拜乞讨，现实中没有神仙，也没有会动的石头，不会帮助你将那些横亘的石头搬走或让它消失掉。所以在面对石头时，我们应该排石开路。这石头犹如人生中的挫折，人生道路上这样的石头很多，我们应该直面挫折，克服挫折，勇往直前。贝多芬曾发誓道：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服。”正当贝多芬品尝到成功的喜悦，厄运突然降临，他患了耳疾。这对于一个音乐创作家是多么的悲惨啊！与此同时，他迎来了自己的悲惨时期，经济窘迫，双耳失聪，亲人好友一个个死亡离散。他却仍然坚持着创作，没有屈服。这一时期，他创作了《八重奏》《C大调交响曲》等名作。面对常人无法难受的生命困境，贝多芬用音乐用生命的力量告诉人们，绝不向苦难低头，只要人还活着，就要坚毅乐观地去面对未来的生活。苏轼的一生不是在被贬之地，就是在被贬的路上，但他仍以坚毅乐观的心态直面困境，在承天寺，他与好友人望月赏景，发出感慨：“但少闲人如两人者耳。”被贬之所，他写了的千古名作《念奴娇·赤壁怀古》，那“大江东去”的浪涛千百年来激荡在世人的心头。面对一贬再贬的仕途困境，苏轼用强大的人格力量、旷达的人生态度以及非凡的文学作品，直面困境，成就不朽。在大自然中，一朵小花，一株小草，相对于那猛烈的暴风雨是多么的渺小，但它们能在暴风雨后坚持绽放着自己，阳光照耀在它们身上，它们展现出坚毅的精神去面对那狂风暴雨。润砾成珠，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来……大自然中无穷无尽的现象告诉着我们，在面对挫折时，要勇敢面对。连自然之草木河蚌都是这样面对“风雨”，那么作为万物之灵的我们难道不应该也如此吗？在横亘的石头面前，选择排石开路，而不是退缩或原地摆烂。敢于排石开路是一件很不容易的事情。首先我们要有坚定的决心和意志，只有当我们自己内心想去做时，才会有勇气去完成；其次，我们要用正确的方法去完成，面对不同的困难，要有不同的策略，以便于更快地克服困难；最后，还要有足够的耐心与毅力，不半途而废，哪怕功亏一篑，那个困难仍留在面前，只有锲而不舍地坚持到底，将困难克服掉，才能越过那横亘的石头。人生之路漫漫长长，横亘之石在你眼前，绕远而行会错失良机，跪拜祈祷定无济于事，让我们排石开路，直面挫折，战胜挫折，成为更加坚毅的人，以便更好实现自己的人生价值，为社会为国家为世界做出自己应有的贡献。冲破困境迎自我青虫吐丝结茧，最终化茧成蝶；野草不惧割伤，长出锐利锋芒。我们要扬起长帆，不畏波涛巨浪，不惧坚固礁石，向前航行，终会到达胜利的彼岸。（第一次点题）结茧秋叶飘零，寒风乍起。教室内，老师走上讲台：“我校近期组织班级演讲，你们有愿意的吗？”同学们都纷纷举起了手，我见状，也毫不犹豫地将手举了起来。自此，我开始不断地写稿，改稿，十分自信，甚至想象到了同学们的赞赏和掌声。终于，到了演讲的那一天，我们在门外排列成队候场，按顺序进场。随着队伍的不断缩短，我内心的自信也一点点消散，开始变得惶恐不安，祈祷着速度再慢点儿。我觉得四肢僵直，虽是秋寒，手心也沁出了汗。可最终，还是轮到了我。我走进教室，双腿似乎不听使唤，双手发颤，好不容易走上讲台，但我抬头望着台下一双双的眼睛，一紧张，本已记熟的演讲稿却忘得干干净净，一句话也说不出来。那一刻，我恨不能找一个地缝钻进去。最后在老师的催促下，我才干巴巴地读完了稿子。一块石头沉甸甸地落在我的心间，压得我喘不过气来。（第二次点题）破茧过了一年，又逢一秋。红枫黄叶，桂花飘香，秋风吹拂过面庞，似乎在告知着什么。老师再一次迈进教室，严肃地说：“我校正将举办一场演讲比赛，你们有谁要参加，仅限一人。”班内鸦雀无声，无一人举手。我环顾四周，十分纠结：参不参加呢？如果参加，万一再次怯场会怎样呢？但如果不试一下，我怎么知道自己到底行不行呢？人生能有几回搏，大不了再搞砸一次吧。我下定了决心，毅然举起了手。老师望向我，眼中饱含惊讶与赞赏：“那就你来参加吧，要好好表现。”我点了点头。自此，我开始了日复一日的练习。我接受了上次的教训，每天都抽出时间来对镜子进行演说和背诵。终于到了比赛的前一晚，月光柔和地撒进我的房间，洒在书桌上，我正在做着最后一次练习。我的心中万分紧张和期待。这时，一串“叮咚”的声音打断了我，我望向手机，里面显示着同学们对我的鼓励与支持，我深受感动，更加努力的练习。化蝶终于到了这一天，我站在幕后不断地调整与鼓励自己。到了我，我深深地吸了一口气，大步迈向了演讲台。我望向台下，看着同学们对我的期待的目光，我开始了演讲：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！”伴随着演讲的结束，我听到了同学们热烈的掌声，看到了老师欣慰的目光，我心中的那块石头也终于落了地。（第三次点题）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”面对成长路上的巨石，我们不能绕道而行，不能跪拜祈祷，唯有排石开路，才能抵达成功的彼岸。（第四次点题）带刺的绽放‍‍我坐在舞台中央，灼热的镁光灯照在脸上。屏息凝神，坚定又沉着，随着第一声琴音的响起，我愈发自信，旋律就如同一朵绚烂非常的花朵，在台上绽开。掌声雷鸣，笑容和满足溢出心扉。记得比赛拉开帷幕前，我的状态却是每况愈下。繁复的指法，容不得半点失误的音符，几近让我溃不成军。即使拼尽全力也不能让老师紧蹙的眉头舒展，我一度怀疑我练琴的初衷，也许我就应该放弃，像我这样的庸才，只应当在观众席上，欣赏着演奏者美妙的乐曲，卖力地拍手叫好，绝口不提自己糟糕的过往和身不由己的放弃，仰望着成功者的辉煌与骄傲。我，既不甘心在苦苦探寻却迟迟找不到光明之时绕道而行，知难而退；更不愿意在一条没有结果没有尽头的死路间徒劳一场，悻悻而终。我在种种选择之间徘徊不定，我再一次抱起了琵琶。梨形的婀娜，清脆的悦耳，我深深被她吸引，对她着迷。尝试着拨一下弦，熟悉又婉转的声音再一次响起。一种不可言说的感觉迸发出来，琵琶，她就如同一个永远支持我陪伴我的知己，从不埋怨，只是默默的，她从弹拨的力度中感受我的情绪，我从琴声中得到慰藉，获得启发。所以，我真的愿意轻言放弃吗？我真的情愿放弃多年来的挚友，去拥抱所谓的没有牵绊的未来吗？不，我不甘心。琵琶，是注定要刻在我生命中的烙印，是不可割舍的部分。我想尽一切办法，搜寻各种资料来与作曲者产生共鸣，我凭尽全力。经过夜以继日的不懈努力，老师的眉头渐渐舒展，我参赛的信心也与日俱增。参赛的那一天，我既紧张又兴奋。身前是陪我追梦的琵琶，所有的努力终于有了被看到的机会，成功，唾手可得。江南小调如流水般蜿蜒，声声入耳，打动每一位观众。我终究是绽放，不疾不徐，洇润灿烂。人们只惊叹于我现时的明艳，其中的搓磨与血泪，我将秘密保守于自己和琵琶中，不露锋芒。史铁生在《我与地坛》中写道：“你立于目的的绝境实现着，欣赏着，饱尝着过程的精彩，你便把绝境送上了绝境。”在挫折横亘面前，我在犹豫之下选择遵从内心深处的感受，选择带刺的绽放，即使荆棘横生，我也所向披靡。我相信，热爱，即是选择。面对风雨，勇往直前风推着青春的影子，慢慢向前。成长的脚印，在路上或深或浅，印记着喜怒哀乐的过往。风有时喜怒无常，总会伴着雨滴，让成长之路变得迷惘。但坚信的信念，促使我会勇往直前，一如既往。放学的路上，多了一层阴霾，蒙上了我的心头。周围的嘈杂声，静止在我的世界里。心头揣了一块巨石，似乎要窒息。放学前，老师宣布的参加下周一全校演讲比赛的通知，如同一颗惊雷，炸响了我的内心。并未充分准备好的我紧张和不安，如同一张网，死死将自己网住，不能动弹。我似乎能感受到，演讲台上的灯光的恐惧，观众可怕的关注，以及评委犀利的眼神。心如飘絮一样，漫无目的地游离着。心中对的巨石，不可撼动，想逃避，心乱如麻，不知何去何从。不知何时，来到家里。客厅中的母亲，正用阿婆寄来的棉花制作小褥子。洁白的棉花，就是天上的云朵，温暖而柔软。见我疲惫，母亲说，等我给你做好褥子，你睡着就更香了。当我把困惑告之母亲，她慈爱的神态就是像一缕春风，暖了我的心扉。“你看哈，这棉花看似简单易得，是你姥姥亲手种植的，而且它由一颗种子，要历经夏日的暴晒，暴雨的侵袭，秋霜的打压，冷风的摧残，熬过去，就成了洁白的花朵……有的花朵被虫子吃掉一个花瓣，但并未阻挡它结出洁白的棉花团……”母亲的话，如汩汩流淌的清泉，滋润着我的肺腑。我若有所思：面对风雨，要么选择妥协退让，做一棵柔弱的幼苗拒绝长大；要么勇敢面对挑战，开出灿烂的花朵，结出属于饱满的果。房间里新做好的棉花褥子，散发着淳朴的香味。是的，这棉花，有一种勇于向前的勇气，无论花朵如何，都会迎接挑战，我又有什么理由呢？我鼓足勇气，向最佳处，放步走去。当天空刚刚露出鱼肚白，我开始背诵演讲单词和句子；课间，我依然琢磨语气，晚上，我开始不停模仿训练……不知不觉，到了演讲的日子。面对如此大的舞台，我坚定信念，大胆迈步，大方地进行了演讲。当阵阵掌声，响彻整个大厅，我觉得一切都值得。是啊，人生中难免会遇到挑战，我们唯有勇敢向前，才能有机会创出人生的精彩。“学习如逆水行舟，不进则退。”我要说，人生也是如此，唯有迎难而上，向佳处放步走去，才能搏出人生的辉煌。绊脚石与垫脚石如果将人生比作一条道路，那么它绝非平坦开阔的阳关大道。即便不是荆棘密布、猛兽埋伏，也终究会有横卧在路中央的绊脚石，阻碍着旅人的前行。①形象地描绘了人生旅程中的挑战与困难。正如诗人方政在《面对石头》中所述：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”面对这些人生路上的绊脚石，人们往往会展现出不同的态度和选择。②引用诗人方政的诗句，不仅丰富了文章内容，而且巧妙地引出了面对困难时人们的不同态度。石头，它巨大而坚硬，顽强地屹立在道路中央，如同一个沉默的守关者，让人见之而心生敬畏，脚步稍缓。有的人在此选择了放弃，屈服于命运的安排，或祈求上天的眷顾，希望“夸娥氏二子”能为其移走障碍，却忽略了“愚公移山”的精神——正是人的坚韧不拔，才能使神明震撼畏惧。有的人则讲究效率，选择绕开遇到的阻碍，继续朝着目的地前行。他们哼着小调，轻松愉快地前行，笑看那些与石头斗争的人不知变通。然而，“树挪死，人挪活”的真理，未必适用于人生的每一次选择。在无数次的微小偏差下，最终真的能回到来时的路吗？这是一个值得深思的问题。还有一类人，他们一心一意，坚定地与石头正面对抗。从“毕力平险”的九十老叟愚公，到“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡和“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，再到“只有香如故”的陆游，他们不畏艰险，迎难而上。或许在旁人看来，他们是一味固执，不知变通，但正是这样的坚韧和执着，让他们最终能够站在石头上，领略高处独特的风景。③通过列举愚公、刘禹锡、韩愈等历史人物，揭示了不同选择导向的心理动机和社会影响。当我们走过一段路后回头看，会发现那些曾经的人生绊脚石，其实都已成为我们通向更高平台、拓宽个人视野的垫脚石。鲁迅先生曾言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”这些人，都是将绊脚石变为垫脚石的典范。④以鲁迅先生的名言有力地论证了坚韧不拔、迎难而上的重要性。这绊脚石，原来也是一块试金石，它考验着我们的决心、毅力和智慧。只有勇敢面对、积极应对，我们才能在人生的道路上不断前行，最终走向成功。⑤结尾处将“绊脚石”进一步升华为“试金石”，总结了全文，升华了文章的主题。【得分点评】1.在表达上，考生巧妙地运用了“绊脚石”“垫脚石”试金石”三个概念，通过对“石头”这一关键对象不同意义的阐释，使文章层次丰富，逻辑严密，引人人胜。2.文章在选取人物事例时，巧妙地引用了教材中的历史人物，这些事例既贴近读者的学习生活，也展示了考生对日常语文学习内容的深人理解和灵活运用。面对风雨，自强不息“天行健，君子当自强不息。”《易经》的智慧，应用万物，绵延千古。腊梅，不畏严寒，独步早春；青松，岁寒侵袭，坚韧不拔；空谷幽兰，无人欣赏，依然自芳……草木如此，人亦自强。因此，我们面对风雨，要自强不息，勇往直前。自古以来，中华民族从不畏惧困难，自强不息精神一直流淌于华夏儿女的血液里，形成一种中国力量，影响着世世代代。面对困难，自强不息，是垒高自我的阶梯。“天命之谓性，率性之谓道,修道之谓教。”每个生命都是修身修道的过程。要想实现修身为道，就要自强不息。君不见司马光天资并非聪慧，却用“警枕”鞭策自我，刻苦学习，终成一代通晓古今儒者；君不见梅兰芳，面对老师的“不是学戏的料”的判定，却自强不息，终成“一代京剧大师”；君不见曾国藩天资愚钝，但他坚持学习，峰回路转，一路上青天。面对人生的限制，他们正是因为选择了发奋，选择了自强不息，垒高了自我，平步青云。面对困难，自强不息，让梦想在泥淖中开花。面对命运的不济，唯有自强不息，才能让梦想开花，实现自我价值。倘若左丘明，双目失明，安于现状，《左传》将再难问世；倘若越王勾践，心灰意冷，兵败自杀，谈何复仇计划的实现？倘若孙子膑足后，逃避现实，不问世事，兵法将无法修列。然而，他们选择的是面对现实，自强不息，让梦想在泥淖中开出胜利的花朵。是的，倘若梦想是一粒种子，那么自强不息就是风雨，唯有历经风雨的浇灌，梦想才会绽开娇艳的花。面对困难，自强不息，是历史的发展的动力。打开中华文明历史的扉页，始终跳动着“奋斗不止”的音符。“神舟十八号”飞船在空间实验室自动交会对接成功,航天发展进入新阶段；高铁运营里程突破两万千米,中国成为高铁里程最长、安全运输规模最大的国家；袁隆平籼型杂交水稻令世界惊叹；“嫦娥五号”奔月采壤胜利返回……这些辉煌的背后，都源自于中华民族自强不息的精神，源自于中国人民的奋斗不止的精神。然而现实中的你呢？当你处在阴霾布满天空时，是停止不前，还是自强不息，“拨开云雾见青天”？当你的生命“山重水复疑无路”时，是否有勇气，继续奋斗，寻找“柳暗花明又一村”？当你“身世浮沉雨打萍”时，是否会“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”？面对困难，自强不息，是一种态度，一种精神，亦是一种境界。安于现状，终不过抢榆枋而止；自强不息，方能冲破现实的藩篱，扶摇而上九万里，负青天、适南冥。至于中途中的伤痕累累，也终会成为岁月给予我们的功勋章！“天行健，君子以自强不息。”，让我们为人生写出无憾：面对风雨，自强不息。绕石生长，亦能绽放芳华五五端阳，本应是夏日里洋溢着蓬勃生机与活力的美好时节，而我却被阴霾笼罩，心中那块名为“学习瓶颈”的巨石，沉向甸地压在胸口，让我难以喘息。①以端午节为背景。巧妙地引人考生内心的沉重与困境，为后续揭示主题做铺垫。轻柔的暖风携带着淡淡的花香，引领我步入小院，一丛野栀子不期而遇，它们以一种独特的姿态，触动了我的心灵。我注意到，这些野栀子不仅逆风而立，更有几株巧妙地绕过了院中的石块，茁壮成长，绽放出生命的色彩。②通过描写野柜子在院中的生长状态，巧妙地展现了面对困境时的灵活与坚韧。思绪飘回多年前的一个冬日，外婆种下的那株野栀子苗，如今在我心中已生根发芽。外婆的话语依旧清晰：“囡囡，要像这野栀子一样，不仅要有顽强的生命力，还要有灵活应对困境的智慧。”那时我并未完全理解她的话，但此刻，眼前的景象让我恍然大悟。③回忆部分使得文章的情感更加饱满，主题更加鲜明。野栀子，不仅是逆风的斗士，更是智慧的化身。它们面对困境时，既不屈服，也不盲目硬碰硬，而是巧妙地选择绕石生长，用另一种方式展现自己的坚韧与生命力。这种既坚韧又灵活的态度，不正是我在面对学习瓶颈时所需要的吗？我开始反思自己的学习方法是否过于僵化，缺乏变通。于是，我尝试着调整策略，不再一味地死磕难题，而是学会适时地绕开它们，寻找更适合自己的解题思路。同时，我也更加注重基础知识的巩固和思维方式的拓展，让自己的学习之路更加宽广和灵活。④通过描述考生的实际行动来表现面对困境时的积极态度。夜晚的灯光下，我依旧奋笔疾书，但心中多了一份从容与自信；喧闹的课间，我依旧沉静思考，但眼中多了一份灵动与智慧。我开始享受这种挑战与突破的过程，因为我知道，只有经过磨砺的锋刃才能更加锋利。前行的路上，巨石依旧存在，但我不再畏惧。我会像野栀子一样，既逆风而行，又懂得绕石生长。我相信，只要我保持坚韧不拔的斗志和灵活应变的智慧，总有一天，我会突破重围，绽放出属于自己的绚烂芳华！⑤以坚定的信念和美好的愿景结束全文。【得分点评】1.文章以“绕石生长”的野栀子为喻，巧妙地引出了面对学习瓶颈时应有的坚韧品质与灵活态度，主题鲜明且富有哲理，引人深思。文章开篇即点明主题，随后通过对野栀子的描绘引入思考，再借助回忆深化主题，最后提出解决方案并展望未来，结构紧凑，层次分明。逆风前行，迎难而上困境，人生之华也。作为新时代的青少年，我们正处在努力耕耘与奋斗拼搏的阶段。在我们成长之路上，有鲜花伴随，也会有荆棘环绕，顽石挡道。面对成长路上的顽石，是绕道而行，是跪拜祈祷，还是排石开路？（一扣材料）所谓“只有流过血的手指，才能弹出世间之绝唱。”所以，面对成长路上的顽石，我们应该学会排石开路，逆风前行。（二扣材料）排石开路，要积极自信。（分论点）“能做事的做事，能发声的发声，有一份力发一份力。“（引用名言）在“九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调，某些人改为一位求神拜佛，怀古伤今。鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》指出其危害，揭露了国民党投降卖国的本质，指出“我们有并不失掉自信力的中国人在”，“自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下。”（举例论证）事实证明，在民族危难面前，鲁迅先生目光如炬，从“中国的脊梁”身上，看到了民族的希望。正是因为有无数像先生一样的人，有确信，不自欺，前仆后继、艰苦卓绝地战斗，才冲破了中华民族的黑暗，迎来了中国的光明。（分析)作为新时代的中学生，面对成长路上的顽石，我们是不是也应该不抱怨，有自信，积极进取，奋发向上呢？（三扣材料，联系实际，反问）排石开路，需要顽强不屈。“不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。”“感动中国2021年度人物”江梦南，儿时因药物导致失聪，世界向她关闭了声音之门。面对命运的顽石，她没有怨天尤人，而是凭借着顽强的毅力和不懈努力，考入了吉林大学，后又被清华大学录取。正是因为她的顽强毅力和不懈努力，所以才能在无声的世界里，用乐观顽强奏响生命的华音。和她相比，我们成长路上的一点困难，又能算得了什么呢？（四扣材料）排石开路，需要超越自我。“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。”“中国飞人”苏炳添，在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子100米半决赛中创造了9秒83的个人最好成绩，刷新亚洲纪录，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。如果他没有日复一日的练习和每一次的自我超越，他会取得这样令人骄傲的成就吗？面对逆境，我们唯有顽强拼搏，自我超越，才能跨过困难的石头，实现梦想。（五扣材料）困境，往往孕育无限希望，但需要具备逆风前行的勇气。排石开路需要积极自信，需要顽强不屈，需要自我超越。希望青春的你我，都能面对成长路上的顽石，排石开路，收获成长，谱写出精彩的人生华篇！（六扣材料，呼吁青年）逆流而上挫折，顾名思义，便是磨难，人生中的拦路虎，绊脚石。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这段名言给我们的启示就是想要有所作为，必须不怕挫折，面对挫折不应绕道而行或跪拜祈祷，而应逆流而上，笑对挫折，有勇气战胜它。面对挫折，不折不挠，用坚强意志战胜挫折。贝多芬二十多岁后双耳失聪，这对一个音乐家来说是极大的挫折，会使一个人与这一行业彻底无缘。失聪的打击，爱情的缺失，经济的窘迫，让他痛苦不已。但贝多芬凭借着他顽强的毅力，对音乐的热爱，创作出了一曲曲经典的音乐，为人类的精神世界增添了一笔无价的财富。贝多芬直面挫折，从不放弃，不向它低头。若是他在失聪后停止对音乐的创作，就不会有那些不朽的作品。因此，要有与挫折不屈不挠作斗争的勇气，才会有成功的希望。面对挫折，逆流而上，得到意想不到的收获。法国作家巴扎尔克说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人才是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”孔子受困窘而写了春秋。周文王被纣王囚禁，便在牢狱里研究周易，把十六卦变成六十四卦。屈原遭楚王放逐，怀揣着对国家和国君的担忧，写下了离骚。司马迁忍受了宫刑的痛苦，完成了太史公书，也就是《史记》。孙膑被庞涓陷害，被剜去了膝盖骨，后来也撰写出了兵法……所以，绝望中，仍存有一线生机，不要为了一时的挫折而认输，可以顺势利用它，在逆境中找寻一番出路，得到意外的收获。面对挫折，守住信念，微笑面对创奇迹。亚洲诺贝尔奖第一人的印度诗人、文学家、社会活动家泰戈尔说：“只有经历过地狱般的磨难，才能炼出创造天堂的力量，只有经历过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”心中有信念，挫折的力量打的惊人。霍金患有肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪，不能发声，可他在病魔面前没有绝望，坚守对生命的热爱，以顽强的毅力抵御病魔，微笑面对生活，成为最著名的物理学家之一，成了黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人，他的伟大著作《时间简史》成为科学史上的神话。挫折磨难，对于没有信念的人来说可以是致命的深渊，对于有信念的来说，是创造奇迹的沃土。一首老歌中唱道：“阳光总在风雨后，乌云之上有晴空。”我们面对困难与挫折，哪怕它如横亘路上的磐石，我们不要绕远而行，更不要跪拜祈祷，而要迎难而上，如同逆水行舟，只有锲而不舍，才可抵达成功的彼岸。【附：审题指导】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。第二，文体思路。任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。审题指导1一、审题步骤与方法1.识别材料类型及考查特点类型：本题属于寓言式材料作文，通过方政的诗歌《面对石头》来引发考生的联想与思考。考查特点：“石头”具有象征意义，需要考生理解其深层含义，并结合自身经验或社会现象进行拓展。这首诗《面对石头》属于象征主义诗歌。诗人通过“石头”这一具象，隐喻了人生道路上的障碍或挑战。“石头”的象征意义具有多面性，既可能是困难，也可能是机遇，取决于个人的态度与处理方式。考查点在于考生能否理解并拓展这一象征意义，以及如何将之应用到自己的写作中。审题步骤初步感知：快速阅读材料，理解诗歌的字面意思，获取整体印象。关键词提炼：“石头”、“绕道而行”、“跪拜祈祷”、“排石开路”。理解象征：分析“石头”可能代表的深层含义（挑战、困难、机遇等）确定文体：根据题目要求，选择记叙文或议论文。构思立意：基于寓意和文体，确立文章的主题思想。3.方法指导对比分析：对比诗歌中的不同态度（绕道、跪拜、排石）带来的结果。联结现实：将“石头”与现实生活中的挑战、困难等相联系。自我定位：思考个人在面对困难时的态度与选择。关联生活：思考这些象征意义在生活中如何体现，以及不同应对方式的结果。二、材料分层解读审题1.“横亘石头的地方”表面：物理上的障碍物。深层：生活中的挑战、困难、阻碍。2.“是绕道而行的地方”意义：回避问题，寻找简单路径。结果：可能避免了短期的麻烦，但长远来看可能失去成长的机会。3.“是跪拜祈祷的地方”意义：依赖外力，祈求帮助。结果：可能得到暂时的安慰，但长期看可能丧失解决问题的能力。4.“是排石开路的地方”意义：主动面对，解决问题。结果：强调主动克服困难的精神，虽然过程艰辛，但最终能够克服困难，获得成就感和成长。三、结合解读所得的材料立意立意方向：探讨面对困难时的态度与选择，以及这些选择如何塑造我们的成长和未来。任务一：可以通过个人经历或见闻展现面对“石头”时的选择与结果，强调个人成长或团队合作的重要性。任务二：可以探讨在社会、学习、工作中遇到“石头”时的不同态度及其影响，倡导积极面对挑战的价值观。四、基于上述立意方向的标题参考记叙性文章标题：《我的排石之旅》、《绕不过去的那块石头》议论文标题：《面对“石头”，何去何从？》、《“石头”下的成长》五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材示例：个人经历中的挑战、历史人物面对逆境的故事、社会现象中的困境与解决方案。运用指导：引用个人故事或历史事例，说明不同态度下结果的不同。分析每种态度的心理动机及其对个人发展的影响。结合社会现象，讨论普遍的应对策略和其背后的文化、心理因素。写作素材及运用指导任务一：记叙性文章素材：假设你选择的是关于个人面对挑战的故事。比如，在学校组织的一次登山活动中，你遇到了一条看似无法逾越的陡峭山路，这条路上布满了大块的石头，这便是你的“石头”。运用指导：引出主题：描述活动的背景，为什么这次登山对你很重要，以及你最初看到那条满是石头的路时的心情。详述挑战：详细介绍那些石头是如何成为你面前的障碍，它们看起来多么难以克服。应对策略：叙述你是如何思考并决定采取行动的。这里可以分为三个部分，对应诗中的三种态度：绕道而行：你可以描述最初想要放弃或寻找其他路径的冲动。跪拜祈祷：也许你曾感到无助，希望有奇迹发生，让路变得平坦。排石开路：最终，你决定直面困难，开始一步一步地攀爬，甚至帮助队友一起移开一些较小的石头。结果与反思：分享你最终克服了困难，到达山顶的那一刻的感受，以及这个经历给你带来的启示，比如勇气、团队精神或个人成长。任务二：议论性文章素材：以“石头”比喻社会中的不平等现象，例如教育机会的不均等，某些群体因为各种原因无法接受优质教育，就像他们面前的“石头”。运用指导：引入话题：可以从一个具体的案例或统计数据开始，说明教育不平等的存在。分析“绕道而行”：讨论社会上对于这一问题的忽视，即绕过问题，不去正视其根源，这种态度如何导致问题的长期存在。分析“跪拜祈祷”：分析一些人或团体寄希望于慈善捐赠或偶然的机会来解决教育不平等问题，这种方式的局限性和不可持续性。倡导“排石开路”：提出主动面对问题的解决方案，比如政策改革、建立奖学金制度、增加教育资源投入等，强调主动出击解决问题的重要性。结论：总结观点，重申主动面对社会挑战，尤其是教育不平等问题的重要性，并呼吁社会各界共同努力，为所有人创造公平的教育环境。在写作时，无论是记叙文还是议论文，都要确保素材紧密围绕“石头”的象征意义展开，同时结合自己的理解和感悟，使文章既有深度又具有个人特色。六、符合材料立意的范文提纲展示任务一：引言：引入“石头”的象征