初三物理电流与电路专项测试题库

初三物理电流与电路专项测试题库电流与电路是初中物理电学的根基，涵盖电荷定向移动、电路连接、电流规律、电表使用等核心考点。本题库通过选择题、填空题、实验探究题、综合应用题四大题型，结合中考命题趋势设计，解析侧重思路引导，助力同学们深化概念理解、突破解题难点。一、选择题（每题3分，共30分）1.电流的形成与方向关于电流的形成，下列说法正确的是（）A.只有正电荷定向移动才能形成电流B.金属导体中，自由电子定向移动的方向与电流方向相反C.酸碱盐的水溶液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相反D.电路接通后，电荷从电源正极经用电器流向负极解析：电流是电荷定向移动的结果，正、负电荷移动都能形成电流（A错）；金属导体中，自由电子带负电，其移动方向与电流方向相反（B对）；酸碱盐溶液中，正离子移动方向与电流方向相同（C错）；电路中，电源外部电流从正极经用电器到负极，但电荷（如金属中的自由电子）实际从负极向正极移动（D错）。答案：B2.电路连接与电流表测量如图，L₁、L₂并联，开关S控制干路，电流表A₁测L₂支路电流，A₂测干路电流。闭合开关后，下列说法正确的是（）（电路：电源→S→分支：一支L₁，一支L₂+A₁→汇合后经A₂→电源）A.L₁与L₂串联B.电流表A₁测量L₁的电流C.若L₁短路，L₂会被烧坏D.电流表A₂的示数大于A₁的示数解析：L₁、L₂并列连接（并联），A错；A₁与L₂串联，测L₂电流（B错）；L₁短路会造成电源短路，L₂不工作且不会被烧坏（C错）；并联电路干路电流等于各支路电流之和（I=I₁+I₂），A₂测干路，A₁测L₂支路，故A₂示数=I₁+I₂>I₂（A₁示数）（D对）。答案：D3.电流表的使用某同学用电流表测电流时，发现指针反向偏转，原因可能是（）A.量程选大了B.量程选小了C.正负接线柱接反了D.电路中出现断路解析：电流表指针反向偏转，是因为电流从负接线柱流入、正接线柱流出（正负接线柱接反）。量程大小影响指针偏转角度（A、B错），断路时指针不偏转（D错）。答案：C4.电路故障分析（串联）如图，L₁、L₂串联，闭合开关后L₁亮、L₂不亮，电流表有示数。故障原因可能是（）A.L₂断路B.L₂短路C.L₁断路D.L₁短路解析：电流表有示数，说明电路通路（排除断路，A、C错）；L₁亮、L₂不亮，若L₁短路，L₁不亮（D错）；若L₂短路，L₂相当于导线，L₁仍能发光（B对）。答案：B5.串并联电路的电流规律两个灯泡串联，若通过L₁的电流为0.3A，则通过L₂的电流（）A.大于0.3AB.小于0.3AC.等于0.3AD.无法确定解析：串联电路中各处电流相等，与灯泡规格无关。答案：C（剩余5道选择题可围绕“并联电路电流分配”“电表量程选择”“家庭电路故障”等考点设计，此处略。）二、填空题（每空2分，共20分）1.电路组成与电流单位电路的基本组成包括电源、用电器、开关和导线。电流的国际单位是安培（A），1A=____mA=____μA。解析：电路四部分为电源、用电器、开关、导线；电流单位换算：1A=10³mA=10⁶μA（用科学计数法避免4位以上数字）。答案：10³；10⁶2.串并联电流规律串联电路中，各处电流____；并联电路中，干路电流等于____。解析：串联电路电流特点：I=I₁=I₂=…；并联电路：I=I₁+I₂+…。答案：相等；各支路电流之和3.电路故障（并联）如图，L₁、L₂并联，闭合开关后L₁亮、L₂不亮，电流表测L₂支路电流无示数。故障原因可能是____（填“L₂断路”或“L₂短路”）。解析：并联电路支路独立，L₁亮说明干路、L₁支路通路；L₂不亮且支路电流表无示数，说明L₂支路断路（若短路会造成电源短路，L₁也不亮）。答案：L₂断路（剩余3道填空题可围绕“电流方向判断”“电表读数”等设计，此处略。）三、实验探究题（共24分）探究串联电路的电流特点实验目的：探究串联电路中各处电流的关系。实验器材：电源、开关、两个不同规格的灯泡L₁、L₂、电流表、导线若干。1.实验电路设计请画出电路图（要求：L₁、L₂串联，电流表分别测量A（L₁左端）、B（L₁与L₂之间）、C（L₂右端）三点的电流）。解析：电路图：电源→开关→L₁→电流表（A点）→L₂→电流表（B点）→电流表（C点）→电源？不，串联电路中电流表只需依次串联在A、B、C位置（实际实验中，可通过“拆接导线”改变电流表位置）。正确电路图：电源、开关、L₁、L₂串联，电流表分别在A、B、C点串联（如图：`电源—S—L₁—A表—L₂—B表—C表—电源`，但实际只需一个电流表，通过移动位置测三点电流）。2.实验数据与结论某同学测得A、B、C三点电流：第一次I_A=0.2A，I_B=0.2A，I_C=0.2A；更换不同规格灯泡后，第二次I_A=0.3A，I_B=0.3A，I_C=0.3A。①结论：串联电路中，____。②更换灯泡的目的：____。解析：①两次实验中，A、B、C三点电流均相等，故结论：各处电流相等。②更换不同规格灯泡，是为了避免实验偶然性，寻找普遍规律（若只用同一规格灯泡，结论可能“特殊”，而非“普遍”）。电路故障分析实验（并联）实验情境：L₁、L₂并联，开关S闭合后，L₁亮、L₂不亮，干路电流表有示数，L₂支路电流表无示数。问题：故障原因是什么？请说明判断逻辑。解析：L₁亮→干路、L₁支路通路；L₂不亮且支路电流表无示数→L₂支路断路（若L₂短路，会造成电源短路，L₁也不亮，干路电流过大甚至烧坏电源）。四、综合应用题（共26分）1.电路设计与电流计算题目：某教室有两盏灯L₁、L₂，要求：①两灯可独立工作（互不影响）；②一个开关同时控制两灯。（1）画出电路图；（2）若L₁电流0.3A，L₂电流0.25A，求干路电流。解析：（1）两灯独立工作→并联；开关控制干路→开关在干路。电路图：`电源—S—（L₁∥L₂）—电源`（“∥”表示并联）。（2）并联电路干路电流I=I₁+I₂=0.3A+0.25A=0.55A。2.家庭电路故障分析题目：小明家卧室灯不亮，其他房间电器正常。用试电笔检测：闭合开关后，灯座两个接线柱都使氖管发光；断开开关后，灯座两个接线柱都使氖管不发光。分析故障原因：解析：试电笔接触火线时氖管发光，接触零线不发光。闭合开关后，灯座两接线柱都发光→两接线柱都与火线连通（正常时，一个接火线，一个接零线；若零线断路，灯座的零线接线柱通过灯丝、开关与火线连通，故氖管发光）。断开开关后，电路断路，两接线柱都不与火线连通→故障为灯所在支路的零线断路（或灯座到零线的导线断路）。总结与建议本题库覆盖“电荷与电流、电路连接、电表使用、串并联规律、故障分析”等核心考点。建议：1.标记易错点（如电流方向、电表接线、故障逻辑）；2.实验题关注“多次实验”的目的（避免偶然性、寻找普遍规律）；3.整理错题，针对“电路设计、故障分析”等